第2021年班主任學期工作總結

[篇一]2021年班主任學期工作總結

本學期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態、學習情況.過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰.一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結：

一、重視常規管理,建立班級良好秩序.

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求.實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒.其次,深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理.經常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取.抓好班干部,班級個人值日制,使常規管理有人抓,充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部.

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心.

信念是支撐我們前進的動力.那些自我肯定的.內心傾向較穩定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人.在高三班級管理中,要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題.在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養.其一,利用班會活動幫助學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了班會活動,讓學生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備.這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習情況,計劃了下階段的奮斗目標.其二,利用教室布置,激發學生的士氣,在教室里粘貼了班訓：態度決定一切,一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵.學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚.其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵.其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動.

三、建立學生成績流動檔案.

為準確為高三學生把脈,從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案.流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人.出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施.

四、培養學生良好的考試習慣,用好考試.

細節決定成敗,規范成就未來.指導學生考試做題規范化.注重細節,規范答卷,提高應試能力.從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思總結歸納.做題分會做、作對、做好三個境界,我結合自身學科的教學,特別是利用批閱試卷時發現的問題,強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯.如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規范,理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等.要培養學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統一的稿紙等.

高三的模擬考試較多.組織一場考試也需要花費大量的人力物力.考試原本是為了幫助學生查缺補漏,發現問題,強化心理承受能力,引領進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學生出現考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產生考試麻痹和考試焦慮.因此我們需要用好考試,指導學生如何支配考試時間,積累考試經驗,減緩考試壓力等等.比如要求學生以正確的態度對待考試,做到考試練習化,練習考試化.考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗.同時,根據學生的學習表現和考試成績,局部調整座位,給學生創設新的周邊環境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發揮同學之間的相互作用.千方百計使學生放松心態,通過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功.正是通過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標.

五、注重對學生的心態調整,關注學生心理健康.

事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生能力的大小,而是學生的心態問題.一次次的月考、模考,對學生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起.隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態失衡.因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露.當學生經歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發他們的成功的潛意識.

六、加強與任課教師、家長的溝通合作.

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效.我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,制定出下一階段的跟進措施.通過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,提高了教學效率.教學效益化的法則是學科平衡發展.科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責.高三的家長對待高考,很多時候比學生和老師還要緊張.而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,成天在家絮絮叨叨.本意是關心子女,其實是在幫倒忙.即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,頻繁的安慰反而讓學生無所適從,更加緊張.所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道.

總之,在這一學期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學生全心全意服務,用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,希望班級每一個同學能在明年__月的蒼穹中展翅翱翔.[篇二]2021年班主任學期工作總結

班主任工作是一項繁瑣的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的六年級學生,所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展.作為六年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作：

一、培養學生的良好習慣

我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律.利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣.在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣.

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生.在學習中,不讓一個學生掉隊.如我班王明慧同學,每次上課發呆,不能完成作業,寫字不工整,學習有困難.我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子.漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步.在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,提醒學生講究衛生,愛護環境,經常到宿舍檢查問寒問暖.

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感.我帶領學生積極參加學校的各項活動,如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動.每天一大早,我總是跟學生差不多時間到教室,協助學生搞好教室及衛生區工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光.開展一些跟教學有關的活動,如：寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發展個性.逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體.

四、加強與家長聯系

平時,我能關心愛護班里的每一個學生.對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血.我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們.當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們.一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長.通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生.

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成,更何況是六年級的學生,所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題.我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個比較慢長的時間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心.

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升.班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.[篇三]2021年班主任學期工作總結

在學院領導的正確領導下,隨著時間的流逝,即將送走__年,迎來新的一年,回顧過去,展望未來,在__年各項工作取得了一定的成績,是與上級領導及學生科的幫助是分不開的,我會更加努力的工作,在我們學院即將升本的工作中,做出我的應有貢獻!

一、提高管理工作的標準、再創新佳績.

作為一名班主任,首先要有一種高度的責任心,用慈母般的一顆心,深深地打動每個同學的心,和具有一種雷厲風行的工作態度,因此在__年,班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上,要有一個號的方式,方法.在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心.根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生,憑高尚的人格感染人,言傳身教,在同學中樹立起模范形象,以競爭機制激勵同學,用之區別的教育方法培養學生,在__年的管理上要有一個很大的突破,不能只停留在管理嚴格,看好學生的水平上,應該放手觸動學生的積極性,抓住學生的思想動態,充分發揮班級干部的'職能作用,更加努力學習轉變是必然的,勢在必行,加強與人溝通的能力,提高學生的人生觀和價值觀了解社會,用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,取得更大成績.

二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風.

只有良好的班風、學風,才是取得班級各項工作優異成績的前提,因為機械081,082在年底就要離開學院進入就業實習階段,在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生.因此我每天堅持到寢室檢查,發現問題及時整改,有的同學愛睡懶覺,不愿意上課,早晨7：30到寢室去檢查,一次抓到曠課的罰款5元充入班費,曠課一天的罰款20元,管理制度形成后,對有一些同學有了一定的制約,寢室發現臟亂差一次罰款20元,黨員,積極分子,班級干部必須起模范帶頭作用,犯類似錯誤的重罰.在我的精心管理下,機械081、082班曠課的現象杜絕了,形成了一個良好的學習風氣,并召開了各種班會文明寢室,從我做起、文明離寢等主題班會,圓滿地完成了學習任務,真正的做到了文明離寢,使同學們對學員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成績.

三、抓好學生的思想教育,提高班級的凝聚力.

新生同學,9月份剛剛離開親人,來到齊職院呆著心中的夢想來求學,離開了家長的精神呵護,來到60人的集體.機電一體化101班,不能讓學生感到一種失落,作為一名班主任,就應該先從關心的角度去關心的每一位同學,每天到軍訓場,深入到寢室,關心學生的生活入手,不讓學生有意思想家或失落感,有的同學想家,而且做他們的思想工作,同學能和老師說出自己的心里話,暢想自己的未來和理想.從談話中,我也在物色班級干部,有一些事物交給他們去做.挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍,首先教育學生要有集體榮譽感,在軍訓期間,我和學生一樣在炎熱的太陽下站著,團結一心,戰勝炎熱.站姿是檢驗每一位同學的毅力,走步齊心協力,團結是一個集體生存的基礎,團結是一種力量,是我們不斷前進的動力,半年來,我們機電一體化101班的班委會,認真積極工作,各負其責,團結一心,只要學院及學生科下達學生任務,全班同學積極參加,順利的完成了各項任務.取得了較好的成績,俗話說團結就是力量.

四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境.

我們班主任,在管好班級的日常管理的同時,認真做好寢室的管理工作,培養學生要有一個良好的生活學習習慣.創造美好的學習環境,在創造品牌寢室的文化建設中,每周深入寢室3—5次,定期檢查,發現問題及時解決.在班級制定寢室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫習慣,大一是打基礎的時候,必須嚴格把關,先從情字入手,積極關心學生的身體狀況,學生有病,我必須第一時間到寢室慰問,送藥,使同學感受到有一種母愛的溫暖,用情來感化同學.創品牌,守品牌難.打好持久戰,協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作.為機電系爭光添彩,為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻.

五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭.

同學剛剛步入大學,剛接受專業課,沒有興趣,當我們其中考試結束后,看到同學的考試成績,令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人,確達到50%不及格!給我一個致命的打擊.一夜不能入睡,我必須找出切入點,怎樣才能調動同學的學習興趣,激發同學的積極性,專業課學得不好,將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?

將來的前途會一片迷茫,苦思苦想,決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入北大—研究生—博士生的學習方法.講給全班同學,我認真做好了準備,從學習方面,我談到如何勤奮刻苦,增加一種韌勁,并舉出大量的實例進行講解,同學們聽的非常認真,當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前,同學們眼前一亮,讓同學們邊聽我的講座邊看證書,和登載在齊齊哈爾報,增加真實感,目的就是激勵同學的學習興趣,你們之所以沒有考入重點院校,就是你們在高中時學習不夠刻苦、貪玩,所以才考入了專科學院,既然你們已經錯過了一次機會,決不能再錯過在校讀書的美好時光