長處和困難問卷一、問卷說明長處和困難問卷(SDQ)是由美國心理學家GoodmanR于1997年根據《精神病診斷和統計手冊-IV》和《精神與行為分類第10版》診斷標準專門設計和編制的，共25個條目。問卷分家長、老師和學生自評3個版本，分別由家長、老師和學生評定。問卷采用3級評分，0="不符合”；1=“有點符合”；2="完全符合”情緒病癥：第3,8,13,16,24題，共5項。品行問題：第5,7,12,18,22題，共5項。多動：第2,10,15,21,25題，共5項。親社會行為：第1,4,9,17,20題，共5項。同伴交往問題：第6,11,14,19,23題，共5項。反向計分：第7、11、14、21、25題，共5項。因子版本正常邊緣水平異常情緒病癥(3,8,13,16,24)家長版“345~10教師版(M5X0學生版0^567~10品行問題(5,7,12,18,22)家長版0-234-10教師版0-234-10學生版0^345?10多動(2,10,15,21,25)家長版267~10教師版0-567?10學生版0-567~10同伴交往問題(6,11,14,19,23)家長版0-234^10教師版0-345~10學生版0-34-5610親社會行為(1,4,9,17,20)家長版10-65教師版1(^65N學生版10-65影響因子家長版012或以上教師版012或以上學生版012或以上困難總分家長版(M31261770教師版(Ml12-1516^40學生版(M516^192X0二、問卷題目請根據你過去6個月內的經驗與事實，回答以下問題，請從題目右邊的3個選項：“不符合”、“有點符合”、“完全符合”的空格中，勾選出你覺得合

適的答案。請不要遺漏任何一題，即使你對某些題目并不是十分確定。你的名字：出生日期：性別：男女題目不符合有點符合完全符合1'我嘗試對別人友善，我關心別人的感受。1232、我不能安定，不能長時間保持安靜。1233、我經常頭痛、肚子痛或身體不舒服。1234、我常與他人提供東西（食物、玩具、筆）1235、我覺得非常憤怒及常發脾氣。1236、我經常獨處，我通常單獨玩耍。1237、我通常依照吩咐做事1238、我經常擔憂，心事重重1239、如果有人受傷、難過或不適，我者B樂意幫助12310、我經常坐立不安或感到不耐煩12311、我有一個或幾個好朋友12312、我經常與別人爭執，我能使別人依我的想法行事12313、我經常不快樂、心情沉重或流淚12314、一般來說，其他與我年齡相近的人都喜歡我12315、我容易分心，我覺得難以集中精神12316、我在新的環境中會感到緊張，我很容易失去自信12317、我會友善地對待比我年少的孩子12318、我常被指責撒謊或不老實12319、其他小孩或青少年常欺負我12320、我常自愿幫助別人12321,我做事前會先想清楚12322,我會從家里、學校或別處拿取不屬于我的東西12323,我與大人相處比與同輩相處融洽。12324,我心中有許多恐懼，我很容易受驚嚇。12325、我總能把手頭上的事情辦妥，我的注意力良好123附加題：概括而言，你認為自己在以下這些方面是否有困難?情緒方面否有少許困難有困難有很大困難注意力方面行為方面和別人相處方面如上題答是，請回答接下問題：這些困難持續了多久?少于1個月1?5個月6?11個月1年以上情緒方面注意力方面行為方面和別人相處方面

影響因子:沒有輕微非常1.這些困難是否困擾著你的孩子、學生或自己0122.這些困難是否在以下的日常生活中對你造成干擾家庭生活012與朋友的關系012上課學習012課外休閑活動012三、結果分析困難總分分等于5個因子得分之和，綜合反映兒童行為問題的總體情況。此外，根據量表影響因子的2個問題可以計算出影響因子得分，影響因子得分影響因子表格得分相加，用于評估行為問題對孩子的學習、生活、人際等功能的影響程度。因子版本正常邊緣水平異常情緒病癥(3,8,13,16,24)家長版0-345?10教師版0~456?10學生版0?567?10品行問題(5,7,12,18,22)家長版0?234?10教師版0?234?10學生版0?345?10多動(2,10,15,21,25)家長版0-567?10教師版0?567?10學生版0-567?10同伴交往問題(6,11,14,19,23)家長版0?234?10教師版0?345?10學生版0?34~56?10親社會行為(1,4,9,17,20)家長版10?654?0教師版10?65