《彩色粉筆》詳案、教學目標:1、知識目標：認識沉淀和凝固現象，了解粉筆制作的知識。2、能力目標：鍛煉學生的動腦、動手的實驗能力。3、思維目標：培養學生的觀察、探究、分析、總結的思維能力。二、教學重點與難點：1、教學重點：認識沉淀和凝固現象。2、教學難點：理解自制彩色粉筆的實驗原理。三、教學方法：演示、探究、推理、總結四、教學準備：教師演示器材學生器材工具材料工具材料本課實驗套件本課實驗套件本課實驗套件本課實驗套件五、教學過程：1、課堂導入：師：小朋友們，大家好，歡迎大家來到科學班，我是小月老師。所以我說同學們好,小朋友們要說什么？生：小月老師好！師：上節課各位小朋友們表現得都很棒，希望這節課大家再接再勵，在我們的課堂上，能夠踴躍發言，積極動腦，像小小科學家一樣，能做到嗎？生：能！師：首先，我們一起來猜個小謎語，好不好？生：好！師：小朋友們聽仔細：一個白衣公公，幫人學習有功。不怕粉身碎骨，為了教育兒童。你們猜猜它是誰呢？生：師：小朋友們想想，老師平時上課的時候那什么在黑板上寫字?生：知道了！是粉筆！2、興趣點及引導質疑:師：小朋友們，除了寫字，你們還知道粉筆的其他用途么？生：拼圖！畫立體畫師：小朋友們好棒！知道那么多粉筆的用途！你們知道粉筆是怎么制作出來的嗎？生:不知道/知道。師：那你們想不想知道粉筆是怎么制作出來的？生：想！師：讓我們一起來探究一下粉筆的奧秘吧！3、探究驗證：探究（1）：溶液濃度對粉筆成型的影響師：現在小朋友們請看這張圖片，你們知道這是什么現象么？生：下沉……師：我們是不是看到水溶液中某些懸浮物在水中下沉？生：是！師：老師告訴大家，這種現象就叫做“沉淀”，小朋友們明白了么？生：明白了！師：跟著老師說一遍，沉淀是指在水溶液中某些懸浮物會在水中下沉的現象。生:師:生:生:師:生:現在老師這有兩杯模型粉溶液，一杯比擬濃稠，一杯比擬稀。我們猜一猜哪杯溶液制成的粉筆更長？稠的！/稀的！師：那我們來一起試一下！（分別用濃稠的溶液和稀釋的溶液制粉筆）師（幾分鐘過后）小朋友們看一下我們兩支粉筆一樣長么？生：不一樣！生:師:生:師:生:師：哪杯溶液制成的粉筆長啊？濃稠的！生:師:生:師:生:為什么濃稠的溶液制成的粉筆長呢？濃度大我們剛才講了沉淀，我們看看哪個溶液的沉淀多啊?濃稠的。師：濃稠的溶液沉淀多，所以制成的粉筆長，小朋友們說對不對啊？生：對！師：所以我們說溶液的濃度對粉筆成型有影響，與較濃的溶液相比，較稀的溶液產生的沉淀少，制成的粉筆短。小朋友們明白了么？生：明白了！探究（2）：放置時間長短與凝固效果的關系師:我們再來看一張圖片，這種現象叫什么？生:瀑布變成冰……師：我們是不是看到瀑布從液態變為了固態？生：是！師：這種物質從液態變為固態的過程，就叫做凝固，小朋友們知道了么？生：知道了！師：跟著老師說一遍，物質從液態變為固態的過程，就叫做凝固！生：物質從液態變為固態的過程，就叫做凝固！師：好，現在我們再一起做一個實驗。我們把溶液倒進兩個吸管，看看放置的時間長短對我們粉筆的凝固效果有沒有影響。師（等待兩分鐘后，取出一個）小朋友們看一下，我們放置兩分鐘后，粉筆成型了么？生：沒有！師（10分鐘過后，取出另一支粉筆）小朋友們再看一下，我們放置十分鐘后，粉筆成型了么？生：成型了！師：所以我們說制作完成后放置的時間長些，粉筆的成型效果好，小朋友們明白了么？生：明白了！師：我們剛才了解了沉淀和凝固，你們知道我們的彩色粉筆是由什么溶液沉淀、凝固后制成的么？生：師：老師告訴大家，制作彩色粉筆的原料是模型粉。模型粉溶于水后產生沉淀。沉淀的模型粉干燥之后就成了能在黑板上寫字的粉筆了。小朋友們記住了么？生：記住了！4、原理總結：師：大家今天都表現得都非常棒！你們還記得我們學習到了哪些知識呢？什么是沉淀？生：沉淀是指在水溶液中某些懸浮物會在水中下沉的現象。師：濃稠的溶液和稀釋的溶液哪個制造的粉筆長？生：濃稠的！師：為什么？生：濃稠的溶液產生的沉淀多，制成的粉筆長！。師：哪位小朋友可以告訴老師，什么是凝固？生：凝固，是指物質從液態變為固態的變相過程。師：放置時間長短對粉筆成型有什么影響？生：放置時間長，成型效果好！師：哪位小朋友給老師解釋一下，我們制作彩色粉筆的實驗原理？生：制作彩色粉筆的原料是模型粉。模型粉溶于水后產生沉淀。沉淀的模型粉干燥之后就成了能在黑板上寫字的粉筆了。5、學生實驗：（具體操作步驟見學生教材）6、拓展創新：師：小朋友們，你們的“彩色粉筆”做好了么？生：做好了！師：能不能寫出字呢？生:臺匕I

目匕！師：小朋友們動動腦筋，要想讓你制作的粉筆有香味需要怎么辦？生：香水！香精！師：我們的小朋友好有想象力啊！我們都可以回家試試這些方法。小朋友們再想一想假如給你兩種不同的顏料，你能做出什么顏色的粉筆呢？生：兩個！三個！師：小朋友