教育部審定義務(wù)教育教科書語文一年級下冊答疑教學(xué)設(shè)計〔詳案〕【教材內(nèi)容分析】本冊教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排了兩個識字單元和六個課文單元，每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。兩個識字單元，重在浸透漢字文化，表達漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣,指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字才能。寫字的編排表達書寫規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。六個課文單元大體圍繞“愿望〃”伙伴〃”家人〃”夏天〃”習(xí)慣〃”問號〃等主題編排，共選編課文二十一篇。課文語言典范，難度適宜，內(nèi)容富有童趣,貼近兒童的經(jīng)歷世界、情感世界和想象世界。思想內(nèi)涵全面，蘊含著熱愛祖國、關(guān)愛別人、友好相處、熱愛科學(xué)等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)社會要求的時代精神；體裁多樣，有興趣性、可讀性和感染力；題材廣泛，富有生活情趣和教育意義，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有利于兒童通過語言文字認(rèn)識大千世界。【學(xué)情分析】通過一年級上學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)以及本學(xué)期的知識穩(wěn)固，大局部學(xué)生都能做到借助拼音拼讀生字詞，朗讀課文，初步養(yǎng)成課前自主識字，自主朗讀課文，標(biāo)注自然段的習(xí)慣。但是識字寫字以及課文閱讀仍是一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，并且生字的音形義的難度有所提升，學(xué)生還需要在進一步的指引下，運用多種識字方法識記生字。本課采用多種方法指導(dǎo)學(xué)生進展識字，在識字教學(xué)、理解課文等環(huán)節(jié)結(jié)合視頻、圖片、游戲等方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開豐富的想象，進步學(xué)習(xí)的興趣性，更加直觀地理解文章內(nèi)容。【教學(xué)目的】.理解“青〃字族漢字的特點，學(xué)會利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來識字。.認(rèn)識偏旁“7〃，能分辨偏旁”7〃，和“八、、〃。.能運用適宜的方法，向別人介紹自己的姓氏，對中國姓氏文化產(chǎn)生興趣。.展開想象，能仿照?彩虹?課文表達進展說話，有擅長表達的才能。【教學(xué)重難點】（一）重點.理解“青〃字族漢字的特點，學(xué)會利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來識字。.認(rèn)識偏旁“7〃，能分辨偏旁"7""7"和。（二）難點.能運用適宜的方法，向別人介紹自己的姓氏，對中國姓氏文化產(chǎn)生興趣。.展開想象，能仿照?彩虹?課文表達進展說話，有擅長表達的才能。【課時】一課時（每課時20分鐘）【學(xué)習(xí)過程】板塊一：？小青蛙?答疑

如何區(qū)分“青〃字家族的生字？（一）區(qū)分“青〃字族的生字（出示兒歌?小青蛙？）這是一首兒歌形式的字族文識字，讀起來朗朗上口。我們在兒歌里找到了這五個“青〃字家族的字寶寶，他們都是形聲字。形旁表示和漢字的意思有關(guān)，聲旁表示和字的讀音有關(guān)。親愛的同學(xué)們，這幾個和“青〃讀音相近或一樣的字，你們知道該怎么區(qū)分了嗎？生：教師，我知道了，其實就是抓住形旁。比方“清〃字三點水說明和水有關(guān)，是河水很清澈干凈的意思。所以“清〃就是清水的清。太了不起了，趕緊給自己一個大拇指。同樣的，你能借助形聲字的特點，說一說另外這幾個字的意思嗎？生：“晴〃是日字旁表示和太陽有關(guān)，是天氣晴朗的意思，我還知道一個四字詞語叫做晴空萬里。這位同學(xué)平時特別擅長積累，還積累一個四字詞語呢，我們一起讀一讀一一晴空萬里。生：“睛〃字是目字旁，代表和眼睛有關(guān)。生：“情〃這個形聲字，豎心旁是形旁，表示和心情有關(guān)；青是聲旁，和讀音相似，事情、心情、同情都是這個“情〃。生：“請〃這個字，左邊是言字旁，表示的是和說話有關(guān)，有禮貌的小朋友會說請問、請坐。這幾位同學(xué)說的多好呀，他們借助著漢字的偏旁說出了它的意思，還給我們帶來了很多詞語，真了不起。（二）拓展“青〃字族的生字同學(xué)們，青字家族的成員可多啦！開動腦筋，你還知道哪些青字家族的字？蜻蜓的“蜻〃。精靈的“精〃。安靜的“靜〃。你們真棒，小蜻蜓要獎勵你們一首青字家族的兒歌，我們讀一讀吧！天氣晴，好心情。魚兒游，河水清。青蛙跳，大眼睛。綠草地，紅蜻蜓。請來玩，真開心。青蛙和蜻蜓這兩個小伙伴發(fā)生了什么故事？你能填一填嗎？青蛙在的河水里游泳。蜓飛過來對它說：“今天是個大天，我你到我家去玩吧。〃青蛙呱呱地說：“今天天氣好，我的心也很好，我很愿意去你家玩。〃青蛙的大眼一眨，腳一蹬，上了岸。于是，兩個小伙伴快樂地出發(fā)了。你都填對了嗎？（三）創(chuàng)編其他字族的兒歌同學(xué)們，字族文家族可不止“青〃字族一個哦，我們再去其他家族逛一逛吧。我們看“八〃字，你能給它加上不同的偏旁組成新的成員嗎？八字加上提手旁變成扒，加上口字旁變成叭，加上足字旁變成趴，加上寶蓋頭變成穴。知道了形聲字的構(gòu)字特點，你能有什么好方法記住它們？不如我們一起來創(chuàng)作一首？“八〃字歌?吧！八字很奇妙，最會變魔法。伸手扒一扒，開口吹喇叭。八字長出腳，趴下笑哈哈。戴上小帽子，變出洞穴大。在我們學(xué)習(xí)的漢字當(dāng)中，有很多字都是形聲字，我們理解了形聲字的構(gòu)字特點，就可以更好地學(xué)習(xí)漢字啦!板塊二：？猜字謎?答疑如何認(rèn)識偏旁“；〃？（一）認(rèn)識“7〃家族?猜字謎?這篇課文是由兩那么字謎組合而成，內(nèi)容生動活潑，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口，不僅可以讓我們開動腦筋，而且在朗讀當(dāng)中還可以穩(wěn)固生字新詞，激發(fā)我們用字謎法識字的興趣。這篇課文讓我們認(rèn)識了偏旁“：〃。請看圖，神奇的大自然，把水凝結(jié)起來就變成冰啦。冬天一起床，我們看到窗戶上結(jié)著白白的晶瑩透亮的東西，就是窗冰花；寒冷天里，霧凝聚在樹木的枝葉上形成的白色小冰花，就是霧淞。水滴下去還沒來得及落到地上，就結(jié)成冰了，這就是滴水成凌。生：我發(fā)現(xiàn)這幾個字都帶有兩點水，他們都跟冰有關(guān)系。生：像這樣的字我還有補充，凍字。你們真是擅長考慮的孩子。刮風(fēng)下雨的時候，我們感覺到絲絲寒涼，這是風(fēng)雨凄凄。寒風(fēng)吼叫的時候，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，我們?nèi)淌苤L(fēng)的刺痛，也會感覺很冷。這些兩點水家族的成員與人們冷的感覺有關(guān)。還有些兩點水家族的成員，像純潔的凈、沖水的沖，都是由三點水簡化而來,他們的意思與冰、與寒冷無關(guān)，他們與水有關(guān)。生：學(xué)到這里我明白了兩點水家族的成員一般與冰有關(guān)系，一些與冷的感覺有關(guān)，還有少數(shù)是由三點水簡化而來的。（二）區(qū)分""5"”.、、、〃生：教師，我們以前也學(xué)過三點水和四點底，這三者之間到底有什么區(qū)別呢？懂得提問的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子。首先我們來看偏旁為三點水的字，自然界中有波濤洶涌的江、河、湖、海。偏旁為三點水的字，通常與水有關(guān)。四點底作為一個字的部首，是由火演變而成的，偏旁為四點底的字通常與火有關(guān)。通常四點底在字的下方代表火在食物的下方燃燒，使食物漸漸變熟。帶有四點底的字有蒸、煮、煎、焦等等。同學(xué)們，如今我們終于理解到了兩點水、三點水和四點底的區(qū)別了。偏旁為兩點水的字通常與冰、與冷的感覺有關(guān)；偏旁為三點水的字通常與水有關(guān)；偏旁為四點底的字通常與火有關(guān)。收獲可真大呀！板塊三：？姓氏歌?答疑如何介紹姓氏？（一）復(fù)習(xí)?姓氏歌?中介紹姓氏的方法.回憶兒歌（出示?姓氏歌？）同學(xué)們，中國的姓氏文化源遠流長，博大精深。我們學(xué)習(xí)了？姓氏歌？,？姓氏歌?給我們介紹百家姓中一局部姓氏，兒歌中運用了“拆字法〃“說偏旁〃”組詞法〃來介紹姓氏，生活中我們也可以運用這樣的方法介紹自己或者別人的姓氏。.運用方法下面我們試著運用這些方法介紹姓氏！“拆字法〃介紹“林、章〃兩個姓——雙木林，立早章“說偏旁〃的方法介紹“何、蘇〃兩個姓——單人何，草頭蘇“組詞法〃介紹“陳、古〃兩個姓——陳皮的陳，古代的古（二）拓展其他興趣介紹姓氏的方法除了兒歌里運用的方法，我們還可以用興趣的方法介紹自己的姓氏，讓別人更好地記住哦！你還有什么有趣的方法介紹自己的姓氏嗎？生答復(fù)：把相關(guān)事物聯(lián)絡(luò)起來。比方：桃子楊梅的李；紅橙黃綠的藍。生答復(fù)：借助名人的姓氏，比方呂洞賓的呂。同學(xué)們可真聰明！用上有趣的方法介紹自己的姓氏，可以讓別人更好地記住。（三）姓氏文化小知識其實在中華民族這個大家庭中，姓氏遠遠不止我們今天看到的這些。假如你有興趣，還可以繼續(xù)尋找和研究中國的姓氏，每一個姓氏都蘊含了很多的學(xué)問，我們來理解一下趙姓的故事。（播放視頻?趙氏？〕（四）推薦閱讀?百家姓？姓氏文化是不是很有趣呢？假如同學(xué)們對姓氏文化感興趣，可以閱讀?百家姓?，理解更多姓氏文化的知識。？百家姓?是我國古代著名的兒童讀物，成書于宋代，原中國人的姓氏411個，后增補到504個。這里選的是開頭的八句，我們聽一聽，唱一唱。（播放視頻?百家姓？）找一找，其中有沒有你的姓?假如有興趣，請在爸爸媽媽的幫助下查一查你的姓的由來。板塊四：？彩虹?答疑怎么把自己奇思妙想告訴家人或小伙伴？（一）仿說句式，說話練習(xí)同學(xué)們，？彩虹?一課中的小女孩很愛家人，她把自己的奇思妙想告訴了爸爸媽媽，也告訴了她親愛的哥哥。我們可以一起來試著仿照課文段落說一說你的奇思妙想。（出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文表達出自己的奇思妙想，進展說話拓展訓(xùn)練。〕雨停了，天上有一座美麗的橋。生：弟弟，你新買的玩具單車呢？假如我拿著它，走到橋上，讓它動起來，天上不就熱鬧了嗎？你看見了，快樂嗎？生：姐姐，你新買的那本課外書呢？假如我拿著它，走到橋上，天上不就有了一本天書嗎？你躺在草地上，看著天書，你快樂嗎？生：爺爺，您凍在冰箱里的冰塊呢？假如我拿著它走到橋上扔下來，世界各地的小朋友都有了冰淇淋吃！你看見了，快樂嗎？（二）展開想象，拓展延伸同學(xué)們，彩虹橋上的風(fēng)景特別美麗，假如我們還能到別的地方，你又會怎么表達自己的奇思妙想呢？.坐在美麗的月亮船上，你會看見什么，想說些什么？生：媽媽，您那把漂亮的雨傘呢？假如我拿著它，走到月亮船上，把傘撐開,那不就是我在為您遮風(fēng)擋雨嗎？您就不會淋著雨了，您快樂嗎？生：奶奶，您為我做的秋千呢？假如我把它掛在月亮船上，蕩來蕩去，搖搖擺擺，那不就能見到遠方的風(fēng)景嗎？星星們會為我們唱歌，您快樂嗎?.躺在一望無邊的大草原上，你會看見什么，想說些什么？生：妹妹，你平時穿的那件白色的衣服呢？假如我拿著