20xx初三英語工作總結范文英語是一門平凡高等學校本科專業，屬外國語言文學類專業，根本修業年限為四年，授予文學學士學位。該專業學科根底包括外國語言學、外國文學、翻譯學等，以下是我給大家整理的20xx初三英語工作總結范文，盼望對大家有所協助。

20xx初三英語工作總結1

回憶這學年的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中,我自始至終以謹慎、嚴謹的工作看法，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，協助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念。

二、業務素養方面

為了適應課改的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有踴躍的精神狀態，讓學生感受到一種踴躍的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持謹慎批改學生作業，發覺問題剛好解決。對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，以打好他們的根底。

三、教育教學工作方面

謹慎搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節。備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時采納了不同的方法。效果就比擬志向。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好成果。

20xx初三英語工作總結2

去年我擔當初三級(4)班、(10)班的英語教學。由于教學經歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(10)班的同學比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(4)班的同學比擬沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時也留意到這點，因此教學效果比擬志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。相反，我沒有謹慎備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，謹慎備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否那么學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會緊要影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。

三、注意聽、說、讀、寫全面開展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進展有系統的復習，考試后進展學科總結。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體開展有很大協助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

20xx初三英語工作總結3

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結：

一、謹慎搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。

二、造就學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此時此刻以下幾個方面：

1、學過的單詞，教師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總須要教師一再強調，但學生總盼望教師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要造就學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹慎完成配套的穩固練習，不懂的地方，多向教師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終歸不是母語。根底不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課必須要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種踴躍上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持謹慎了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強制背誦等方式，協助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師指導下，取得更好成果。

20xx初三英語工作總結4

一個學期的工作又在從匆忙忙忙中完畢了?；貞洷緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復習。從三月份完畢課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書起先，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進展的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法局部單獨提出來，特地講解和進展大量的練習。比方七年級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數名詞與不行數名詞，可數名詞的單復數。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所相識和了解。然后通過相應的練習穩固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進展了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進展大量的練兵。使學生的做題實力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到很多學生的解題實力有了質的飛躍。

三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發覺他們是否真正駕馭語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對進步的學生予以贊許和確定。對退步的學生提出警告和藹意的指責。學生能感受到教師的誠意和忠告。以及教師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成果比努力。鼓舞學生自己和自己斗。過去的自己和此時此刻的自己比。給每個學生制定學習目標分數。鼓舞學生一次一次的超越自己。比方李帥同學。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了適宜的分數線，并鼓舞他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他到達了101分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以鼓勵他們。應當說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質嘉獎和語言鼓勵使學生提高了信念，英語成果又上了一個臺階。

不行幸免，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對學生的檢查不到位。致使很多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不踴躍，不主動。偷懶現象緊要。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到教師對自己關懷不夠。后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……

教初三的經歷不夠，出現了以下失誤：對聽力的重視不夠。沒有采納小組合作學習的方式調動全部學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

此時此刻中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成果沒有到達我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。

20xx初三英語工作總結5

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、謹慎搞好備課，特殊是集體備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的踴躍性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學。

在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九_班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習踴躍性就會欠佳。但是，九(8)班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時采納了不同的方法。效果就比擬志向。

二、造就學生良好的英語學習習慣

我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此時此刻以下幾個方面：

1、學過的單詞，教師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總須要教師一再強調，但學生總盼望教師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要造就學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后謹慎完成配套的穩固練習，不懂的地方，多向教師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終歸不是母語。根底不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯起來，不簡單遺忘?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力

因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課必須要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種踴躍上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

四、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持謹慎了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強制背誦等方式，協助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

五、培優和輔差總結

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會緊要影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平。

其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第三組是紀律松散，學習不謹慎，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學須要一個靜謐而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成果有所提高，在今年的初中學業考試中也取得了比擬優異的成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

20xx初三英語工作總結6

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時間消逝的同時，九年級的教學工作已經進入了驚慌的復習階段。經過上學期的工作，學生在英文學問的學習和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些缺乏。因此，本學期準備針對上學期存在的問題，有意識地進展解決與改良。

并且謹慎全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，學生教師的壓力都很大，我擔當九年級x班的英文教學工作，經過上一學期的努力，這個班的英文成果已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中采納相對應的措施。

一、剛好調動初三學生英文學習踴躍性

本學期注意激發學生英文學習愛好，提高學生英文素養，努力提高學生成果。但感覺英文成果并不樂觀，今后還須要加大教學力度。

英文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，造就學生的創新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成果勢必要注意學生的學習踴躍性。我在英文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在英文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的英文素養。逐步提高學生英文成果。

二、造就學生踴躍探究習慣，開展求異思維實力

在英文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在英文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

教學中，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的經歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一