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文檔簡介

《曉出凈慈寺送林子方》教學設計05教學目標：1.學會生字新詞，有感情地朗讀古詩并背誦。2.讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。3.通過理解詩句，感受自然的美，陶冶學生愛美的情趣。教學重點：讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。教學準備：多媒體課件。課時安排：一課時教學過程：一、激情導入。1.創設情景。(放西湖風景幻燈投影)師旁白：同學們，你們到過美麗的杭州西湖嗎?它是我國著名的旅游勝地，被譽為人間天堂。不管是多年居住在這里的人們，還是匆匆而過的游人，無不為這天下無雙的美景而贊嘆。南宋詩人楊萬里來到這里，看到這樣的美景，情不自禁地吟誦起詩來……(放朗誦錄音)2.導入課題。二、自主探究，1.出示學習要求：讀一讀。(讀通全詩)說一說。(說說你對古詩的理解)議一議。(不明白的地方)2.學生自學。(引導學生按照自己喜歡的學習方法，可以查找工具書或有關資料，也可以借助課后的注釋自己學習這首詩理解詩的大意，在小組內進行質疑、釋疑)3.自由交流。4.質疑、釋疑。三、匯報自學收獲。1.讀通詩句。2.學生點評。(師隨機提示：我們在朗誦一首詩時，不但要讀準詩句中每個字的音，還要注意詩的停頓，把握詩的節奏，讀出詩的韻律。)3.讀懂詩句。(引導學生自由闡述對這首詩或對某句詩的理解)4.質疑。四、創設意境，體會感情。1、創設情景，想象意境。2、自由發言，描述意境。3、自主創作，描繪意境。4、展示交流，表達感情。五、感情朗讀并背誦。六、總結。引導學生談體會。七、課外延伸。同學們仍按

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