探究電流跟電壓、電阻的關系

考點導航會探究電流與電壓、電阻的關系。方法鏈接會解答電路中電流與電壓關系實驗探究問題；會解答電路中電流與電阻關系實驗探究問題；理解電路中電流與電壓和電阻的關系探究再現AVRR'S電路圖一、電阻一定，探究電流與電壓的關系。（1）連接電路時開關處于

狀態，如圖所示，滑動變阻器移到最

端。斷開右（2）實驗中，若要增大R兩端電壓，如圖電路圖所示，滑動變阻器滑片應向

移動。左探究再現AVRR'S電路圖一、電阻一定，探究電流與電壓的關系。10Ω電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量實驗數據問：該實驗中滑動變阻器的作用是？答：改變定值電阻兩端的電壓；保護電路當導體的

一定時，通過導體的

跟導體兩端的

成正比。電阻電流電壓探究再現探究再現AVRR'S電路圖二、電壓一定，探究電流與電組的關系。（2）實驗中，當把R由5?換成10?電阻，如圖所示，滑動變阻器滑片相對于5?電阻實驗時的位置向

移動。右問：該實驗中滑動變阻器的滑動變阻器作用是？答：使定值電阻兩端的電壓不變；保護電路（1）實驗中采用多個定值電阻或者使用

。電阻箱電壓U5V電阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0電流I/A0.170.20.250.330.51自變量因變量控制變量分析數據歸納結論

當導體的電壓一定時，通過導體的

跟導體的

成反比。電流電阻典例分析例題

小明在“探究電流與電壓的關系”實驗中，已知電源電壓為3V.（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整，要求滑片P向B端滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大（連線時導線不允許交叉）．答圖：（2）正確連接好電路后，開關閉合前，小明發現電流表的指針在零刻度線左端，如圖乙所示，其原因是

.閉合開關后發現電壓表示數接近電源電壓，電流表無示數，則故障原因是

．電流表沒有調零電阻R斷路典例分析（3）小明排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數如圖丙所示，此時通過電阻的電流為

A．若要增大電阻R兩端的電壓，應將滑片P向

（選填“A”或“B”）端移動.此實驗中，滑動變阻器的作用是

，

若滑動變阻器壞了，則可以采用

來調節定值電阻兩端的電壓.0.12A

改變定值電阻兩端的電壓改變電源電壓（4）實驗中測得多組數據，繪制出電阻R的I－U圖像如圖丁所示.由圖像可得電流與電壓的關系是

；電阻一定時，導體中的電流與其兩端的電壓成正比典例分析(5）小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為他的實驗方案可行嗎？請說出理由．答：

（選填“可行”或“不可行”）；理由：

．不可行燈絲的電阻隨溫度變化明顯（6）現提供10Ω、15Ω、20Ω的電阻各一個，接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”.先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，小明下一步的操作應該是：閉合開關，向

移動滑動變阻器的滑片，直到電壓表的示數為

V，并記下電流值；再改接15Ω的電阻，重復上述實驗.（7）此實驗中滑動變阻器的作用是

，若要完成這個實驗，滑動變阻器的最大阻值至少要

Ω．右2保持定值電阻兩端的電壓不變10典例分析練習：在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規格分別為“20Ω2A”“50Ω1A”），導線若干.（1）請根據圖甲的電路圖用筆畫線將圖7乙的實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）.如圖所示：典例分析（2）小李實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向

（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是