11/112023年九年級歷史教案北師大歷史學科是初中教育中十分重要的一門課程，其對于學生良好思想品質培養有極大幫助。初中學好歷史會對之后的高中歷史學習大有幫助。這次小編給大家整理了2023年九年級歷史教案北師大，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。2023年九年級歷史教案北師大1古代埃及一、知識與能力知道尼羅河對古埃及文明的產生和開展所起的重要作用;了解金字塔是古埃及文明的象征。二、過程與方法觀察古埃及地圖，了解古埃及的地理位置以及尼羅河對古埃及農業和文化等方面的影響;通過查閱相關資料，了解關于金字塔的知識。三、情感態度與價值觀認識金字塔既是古埃及國王奴役勞動人民的歷史見證，又是古埃及勞動人民用智慧和力量創造的世界奇跡。重點：古埃及代表性的文明成就。難點：分析自然環境對文明產生的影響;理解古埃及法老與金字塔的關系?！緦胄抡n】希羅多德說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業績。〞今天讓我們一起來學習第1課：古代埃及?！拘抡n講授】一、尼羅河與古埃及文明1.材料展示：古代埃及詩歌：啊，尼羅河，我贊美你!你從大地涌出，養活著埃及!一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤，讓我們歌唱!你滋潤了太陽神賦予的土地，養育著所有的人民，讓我們在干涸的沙漠里暢飲!你慷慨無私地給予我們所有美好的東西!2.教師提問：解釋詩歌“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸〞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤〞。提示：尼羅河是古代埃及的唯一水源，為人類生存提供了條件。它每年定期泛濫，利于農業開展。3.教師總結：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進了古埃及農業的開展;而其平緩的河水以及盛行風又提供了便利的航運條件。這些有利條件促進了尼羅河流域的統一。4.教師提問：列舉古埃及的重大事件。提示：①約從公元前3500年開始出現國家;②公元前3100年左右，古埃及初步實現了統一;③在新王國時代法老圖特摩斯三世統治時期，古埃及成為強大的軍事帝國;④公元前525年被波斯帝國吞并。5.圖片展示：多媒體展示《象形文字字母—英文字母對照表》。6.教師提問：請學生猜想其中幾個文字的含義并說說象形文字有什么特點。提示：與事物形態相似。7.教師小結：象形文字是世界上最早的文字之一，是古埃及人民創造的文明成就。古埃及在天文學(太陽歷)、數學和醫學方面的成就也非常突出。二、金字塔1.圖片展示：《金字塔》《獅身人面像》。2.教師提問：埃及有句古諺語：人類畏懼時間，而時間畏懼金字塔。請介紹一下你所知道的金字塔。提示：金字塔是古埃及法老為自己修建的呈角錐體狀的陵墓，它每個側面都形似漢字“金〞，因此，中國人稱之為“金字塔〞。3.材料展示：(胡夫)強迫所有的埃及人為他做工……他們分為10萬人的大群來工作，每一個大群要工作3個月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊極其精確地砌筑而成的?！畔ＥD史學家希羅多德4.教師提問：請同學結合材料，對金字塔做簡要評價。提示：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟開展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶;②金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權力;③金字塔是奴隸主壓迫奴隸的歷史見證。三、法老的統治1.圖片展示：多媒體展示法老的圖片。2.教師提問：說說古埃及法老的地位是怎樣的。提示：法老作為全國最高的統治者，集軍、政、財、神等大權于一身。在宗教上，他被認為是“神之子〞，具有無上的權威。3.思維延伸：埃及法老們為什么要給自己修筑金字塔?古埃及人相信“靈魂不死〞，修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續生活，同時也是為了宣揚法老至高無上的宗教神權和世俗專制統治的權力。【課堂小結】金字塔外形雄偉壯觀，內有許多甬道和墓室相通，還有繪畫、雕刻等，實際上是一座地下宮殿。國王的尸體經防腐處理，制成了干尸，放置在棺木中，這就是“木乃伊〞。金字塔是古代埃及人智慧的結晶。2023年九年級歷史教案北師大2西歐經濟和社會的開展教學目標通過土地關系的變化和手工業的開展，認識中世紀歐洲資本主義的萌芽;了解中世紀富裕農民和市民階級的出現及其意義。通過閱讀材料、觀看圖片，培養學生論從史出的學習能力從奴隸社會的奴隸，亦即“他人之物〞逐漸過渡到中世紀農奴，亦即“他人之人〞，到中世紀晚期，演變為農村或城市的“自由人〞，這也預示了一種新的社會制度的到來，感悟人的價值在不斷追求自由中表達出來教學重難點重點：莊園制度的變化難點：認識到中世紀晚期是歐洲社會的一個轉型期教學過程一、導入新課封建莊園是在土地的層層受封的根底上形成的，這種土地的封受關系及與此相應的等級制度乃是西歐一切封建關系和整個封建制度的根底。今天讓我們一起來學習第13課：西歐經濟和社會的開展。二、新課講授目標導學一：新的生產和經營方式1.教師提問：11世紀以后，農奴和領主之間的關系發生了怎樣的變化?2.展示材料：馬克思說：“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。〞3.問題思考：談談你是如何理解馬克思說的這段話的。提示：這反映了歐洲農村資本主義萌芽的情況。租地農場主就是后來的農業資本家。他們和農業工人之間是一種雇傭與被雇傭，剝削與被剝削的關系。4.教師提問：中世紀晚期，手工業的開展有什么變化?5.教師提問：為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具為商人從事手工生產。這反映出當時農村手工工場呈現一種什么狀態?后來又有什么變化?提示：這反映出當時農村手工工場呈現分散的一種狀態。后來逐漸轉向集中狀態。目標導學二：富裕農民和市民階級1.材料展示：課本63頁相關史實.提示：反映了農村社會結構的變化。這些富裕的農民成為農村中富有生氣的階級力量，也是現代農業的最早發起人。2.材料探究：材料一在城市中，手工業者和商人享有新的契約關系賦予的權利。材料二13、14世紀，英、法等國的市民階層作為第三等級，出席國王召集的會議，不斷提出自己的政治主張。(1)材料一中，手工業者和商人有了一個新的身份叫什么?他們的法律地位受到什么的保護?提示：手工業者和商人有了一個新的身份是城市居民。他們的法律地位受到王室、教會的特許狀和城市保護法的保護。(2)材料二反映了什么問題?提示：反映了市民階層政治地位的提高、政治權利的擴大。伴隨著市民階級在政治、經濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現的文藝復興和宗教改革運動奠定了根底。三、課堂總結11世紀后，隨著西歐城市與工商業復興，社會經濟的閉塞局面得到改觀，對外交往逐日增多，12、13世紀，英、法等國開始了消除割據、推動中央集權化的政治進程。近代歐洲文明在這一時代孕育。西歐中世紀的文明并非“黑暗時代〞所能涵蓋，特別是中世紀后期，王權興起、基督文化的開展以及東西方經濟文化交流的加強正是西歐近代得以崛起的重要因素。板書設計第13課西歐經濟和社會的開展1.莊園的衰落和瓦解2.租地農場的出現3.資本主義雇傭關系的出現4.富裕農民和市民階級的出現教學反思2023年九年級歷史教案北師大3美國的誕生一、教學目標：1.知識目標：印第安人是美洲的主人，英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地;北美殖民地的開展和美利堅民族的形成;英對殖民地經濟開展的壓制;第一屆大陸會議;來克星頓之戰;第二屆大陸會議;華盛頓;《獨立宣言》;薩拉托加戰役;約克鎮戰役;1787年憲法;美國聯邦政府的成立。2.能力培養：(1)在教師的啟發誘導下，提高學生以馬克思主義原那么、以美英雙方作戰的目的來區分戰爭性質的能力。在美國的獨立戰爭中，北美人民的斗爭是正義的。英國的殖民統治是非正義的。正義戰爭是“得道多助〞，必將得到國際援助和人民群眾的支持，取得最后的勝利。(2)美國獨立戰爭是以弱勝強的戰爭。通過作戰雙方力量的比照，可以培養學生的辯證認識問題的能力。3.思想品德教育：(1)北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人奴隸共同開發的。(2)獨立戰爭是北美人民反對英國殖民統治、爭取民族獨立的正義戰爭;人民群眾經過艱苦斗爭，以弱勝強，取得了獨立戰爭的最后勝利。(3)獨立戰爭是民族解放運動，同時又是資產階級革命戰爭。戰爭的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義開展開辟了道路;同時，對歐美的革命特別是法國的資產階級革命起了推動作用。二、本課重點和難點重點：美國獨立戰爭的起因和經過。難點：美國獨立戰爭的性質和美利堅民族的形成。三、【講授新課】【導入新課】提問：英、荷、法在相互爭奪殖民地的斗爭中，哪國獲勝成為世界上最大的殖民國家?(英國)它對殖民地進行了哪些罪惡活動?正是由于歐洲各國爭奪殖民地的戰爭和對殖民地的血腥掠奪、滅絕種族和販買奴隸等罪惡，才導致了美國人民爭取獨立的解放戰爭。美國的獨立戰爭不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。這是為什么呢?一、英屬北美殖民地的開展美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發，經過一百多年的開拓，各地的經濟往來與交流，北美13個殖民地資本主義經濟開始開展，特別是北部資本主義工商業比擬興旺，造船工業成為主要的工業部門。南部種植園經濟，主要種植煙草、藍靛、甘蔗等以商品為主的經濟作物，主要供給歐洲市場。種植園經濟性質是什么呢?它進行的是商品生產，它又是資本主義世界市場的重要組成局部，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農業資本家。從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經過長期開拓和經濟的頻繁交流，初步形成了統一市場。英語作為統一的語言，這樣由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族就形成了。二、來克星頓槍聲北美殖民地人民，對英國竭力壓制北美經濟開展和永遠把北美十三個殖民地作為它的原料產地和商品市場表示極大不滿，對抗斗爭日益高漲。英國政府面對著北美人民的對抗采取了什么政策呢?是嚴厲地采取了掠奪、壓迫的高壓政策，對北美人民的對抗斗爭，派軍隊武力鎮壓。北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準備武裝斗爭。綜合上述內因和外因，美國的獨立戰爭這一事件的爆發不是偶然的。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰爭的開始。獨立戰爭爆發后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。會議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。1732年2月，華盛頓出生在弗吉尼亞東部的一個大種植園主家庭，曾在1756年爆發的“七年戰爭〞中參加英國軍隊一方對法軍作戰，受到了軍事鍛煉，成為具有軍事才能的人。1759年為弗吉尼亞議會議員，反對英國殖民統治;他又被選為第一、二屆大陸會議代表，1775年第二屆大陸會議被任命為大陸軍總司令，在人民群眾的支持下，他指揮大陸軍取得了勝利，贏得了人民的愛戴。三、《獨立宣言》的發表和獨立戰爭的勝利大陸會議于1776年7月4日發布了《獨立宣言》。為什么說《獨立宣言》在當時的歷史條件下是進步的?它還有哪些局限性?(1)《獨立宣言》的發表，標志著北美脫離英國獨立和美利堅合眾國的誕生。后來把7月4日定為美國獨立日。(2)《獨立宣言》在當時歷史條件下是進步的，因為它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產階級對民族獨立、民主、自由的主張。在戰爭初期，美、英力量相差懸殊，美軍處于不利地位。但由于美國人民的堅強不屈、英勇戰斗，人民群眾在極為困難的情況下，供給糧食，砍伐樹木，阻止英軍前進，支援美軍。在人民群眾的支持下，美軍采取靈活戰術，迫使英軍走投無路。英軍將領率5000人投降，美軍取得了“薩拉托加大捷〞。這次戰役不僅增強了美國人民爭取戰爭勝利的信心，也為美國人民的抗英斗爭創造了有利的國際條件。從此，美國獨立戰爭由防御進入了進攻，成為獨立戰爭的轉折點。美軍由防御轉入進攻。在人民群眾和法國、荷蘭等國援助下，美軍力量逐漸加強壯大，美軍越來越強，戰爭形勢由戰爭初期的不利形勢變化為對美軍的有利形勢。在1781年，美法聯軍在約克鎮又取得了重大勝利，英軍被迫投降，戰爭勝利結束。美國獨立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱“1787年憲法〞。現在的美國憲法，就是1787年制定的。根據憲法的規定成立了聯邦政府，華盛頓中選為美國第一任總統?？偨y既是國家元首，又是政府首腦。分析思考獨立戰爭的意義影響是什么?學生答復后，歸納：(1)推翻了英國的殖民統治，使美國贏得了獨立;(2)有利于美國的資本主義開展，為資本主義經濟開展開辟了道路;(3)對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。2023年九年級歷史教案北師大4“蒸汽時代〞的到來一、教學目標1.知識目標：工業革命首先發生在英國;英國工業革命從棉紡織部門開始;哈格里夫斯創造珍妮紡紗機;瓦特改進蒸汽機;汽船和火車機車問世;工業革命的影響。2.能力的培養：①在教師幫助下，要求學生結合英國工業革命的前提、條件及后果進行思考，加以認識，從而提高辯證看問題和正確評價歷史事件的能力。②在教師指導下，學生掌握英國工業革命的進程，從而培養分析綜合和概括的能力。3.思想品德的培養：①工業革命首先發生于英國，是英國政治經濟開展的必然結果。②科學技術是生產力，要努力掌握科學技術。二、本課重點和難點重點：英國工業革命的前提、條件和影響;瓦特改進蒸汽機。難點：工業革命引起社會階級關系的變化。三、【講授新課】【導入新課】我們已經學習過世界古代史，你們能不能說出世界范圍內，資本主義生產的最初萌芽出現的時間和地點?(14世紀工場手工業的興起和開展標志著資本主義生產的最初萌芽的出現)手工工場階段從14世紀就在歐洲開始了，持續了大約400多年，當歷史開展到18世紀60年代時，促使工場手工業開展到大機器生產的一次革命發生了。這次革命被恩格斯稱為工業革命，它是資本主義開展史上的一個重要階段。我們今天就一起來學習工業革命。這場革命開始于18世紀60年代的英國，到19世紀上半期英國完成了工業革命。隨英國之后，法國、美國等資本主義國家也先后迸行了工業革命。為什么工業革命開始于英國，而不是英國以外的什么別的國家?因為英國最先具備了工業革命的前提，所以，它首先在英國而不在其他國家發生。工業革命的前提：資產階級統治在英國確實立。工業革命的必要條件都有哪些?①雄厚的資本;②充足的勞動力;③豐富的資源和原料;④海外貿易的迫切需求。18世紀60年代，英國最早具備了進行工業革命的資本、勞動力、資源、市場這四個必要條件，所以，一場對人類歷史產生重大影響的工業革命就在英國首先開始了。現在我們來看一看英國工業革命的過程。工業革命是從創造和使用機器開始的，機器的創造和使用，最早產生于棉紡織工業部門。一、珍妮機的故事工業革命在英國發生是歷史必然性所決定的，然而，必然性又總是通過偶然性表現出來的。比方說，珍妮紡紗機的創造是從飛梭引發的。1733年機械師凱伊創造了飛梭。飛梭使織布速度大大加快，棉紗頓時供不應求，這就引起了紡織工業各部門各環節的連鎖反響。到了1765年，經過幾年心血的研究，紡織工人詹姆士·哈格里夫斯。終于創造了手搖紡紗機。珍妮紡紗機紡紗成效一下子提高了16～18倍，他用女兒珍妮的名字命名這臺機器為“珍妮紡紗機〞，它被認為是工業革命的第一臺機器，工業革命以此為起點開始了。二、瓦特與蒸汽機以水力為動力有很大的局限性。這就需要一種更方便而又更有效的動力來帶動機器。解決機器動力問題的人是學徒出身的瓦特。他童年時就善于觀察事物。他經過20多年的研究，同時吸收前人成果，終于在1785年制成了改進蒸汽機。請同學們看書中插圖，它是把熱能轉變為機械能的裝置，把它裝到紡紗機中。就能帶動機器紡紗，把它裝到織布機中，它就可以帶動機器織布。后來，不僅紡織工業采用機器生產和蒸汽動力，而且在冶金、采礦等部門也都進行了工業革命，到19世紀上半期，大機器生產根本上代替了工場手工業，英國完成了工業革命，隨即法、美等資本主義