-24-燙傷的心得體會(huì)6篇通過心得體會(huì)的寫作我們是可以讓自己有不少前進(jìn)的動(dòng)力的，當(dāng)我們內(nèi)心有了深刻的感悟之后，大家可以寫好心得體會(huì)來記錄，以下是職場(chǎng)我精心為您推薦的燙傷的心得體會(huì)6篇，供大家參考。

燙傷的心得體會(huì)篇1

安全對(duì)于每個(gè)人來說既是非常重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無危則安，無缺則全。安全就是要以人為本，就是要愛護(hù)和保護(hù)好自己以及他人的生命及財(cái)產(chǎn)的安全。從其他角度上來講，安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會(huì)危及到其他人，自己出了事會(huì)抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴(yán)重點(diǎn)這就是犯罪，要追究法律責(zé)任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會(huì)感到不安，感到愧疚的。

通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：

一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫，對(duì)各類安全事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。

二是，各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，他必須對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。

三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。

四是，員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識(shí)的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會(huì)知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我怎么做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可，怎么做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。

五是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。經(jīng)過安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后必須及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄裕绻l(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。

我覺得人們最重要還是要有一個(gè)很好的安全意識(shí)還要提高安全技能，其實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施那些對(duì)于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動(dòng)性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。

燙傷的心得體會(huì)篇2

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，聽了海南省機(jī)關(guān)幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的細(xì)微性、重要性。通過這次講座，幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。使幼兒在發(fā)生意外傷害時(shí)，及時(shí)正確處理，降低傷害程度,在很大程度上保證了幼兒的安全。同時(shí)也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時(shí)刻注意孩子的安全。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒

園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最后，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到，不要忽視對(duì)孩子的安全教育，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

燙傷的心得體會(huì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

燙傷的心得體會(huì)篇4

晚上睡覺的時(shí)候,不知道哪兒飛來了一只大蚊子,把sissi從頭到腳親吻了一遍.第二天早上醒來一看sissi的臉,手背,腿上被咬了好幾個(gè)大包,她的小手腫的像個(gè)小豬蹄兒:(后來趕快給她抹風(fēng)油精和紅霉素眼藥膏(用于被抓破的地方)慢慢才止癢，消腫。

5月16日(一)

早上我和往常一樣帶sissi去幼兒園。幼兒園的老師在入園檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)sissi的左手虎口處有個(gè)小水皰，疑似手足口，為了其他小朋友的健康，就先讓我?guī)issi回家觀察。

5月17日(二)

上午我?guī)issi去高醫(yī)生(幼兒園的特約中醫(yī))處就診，醫(yī)生說沒關(guān)系，不是手足口，就是夏天腸胃虛，給開了些中藥，在我們就診中，幼兒園的老師打電話來詢問情況，并說如果沒有什么問題的話就可以帶她來了。最終我還是帶sissi回家休息了一天。

5月18日(三)

早上我送sissi去幼兒園，由于有星期一的小水皰問題，老師檢查的特別認(rèn)真，我也很仔細(xì)的觀察了她的手腳。她左手虎口的小水皰已經(jīng)基本上收干了，右手的手背上還有點(diǎn)兒紅(是蚊子咬后還沒有完全下去)我為sissi準(zhǔn)備了風(fēng)油精和紅霉素眼藥膏，并交給老師。

當(dāng)天我有事兒出去了,下午3點(diǎn)多,高醫(yī)生給我打電話說,幼兒園老師說sissi的左手小拇指起了一個(gè)大水泡,但是問題不大,讓我先把她接回家休息.我馬上打電話給媽媽,讓她去幼兒園接sissi.媽媽接到她后,打電話告訴我說:sissi的情緒不太好,左手半個(gè)小手指上都是一個(gè)大水泡.現(xiàn)在已經(jīng)睡覺了,讓我不要太著急.

我當(dāng)時(shí)在外邊,但心里一直惦記著,到了晚上7點(diǎn)多,我接到媽媽打來的電話,當(dāng)時(shí)她們正在從同仁醫(yī)院回家的路上.媽媽告訴我,sissi睡醒覺后,小手指的水泡破了,由于創(chuàng)傷面比較大,他們想帶她去醫(yī)院進(jìn)行傷口處理,但是由于sissi還是幼童,亦莊醫(yī)院和同仁醫(yī)院都不給看,亦莊醫(yī)院用碘酒給傷口消毒,同仁醫(yī)院用紗布給傷口作了個(gè)簡(jiǎn)單的包扎.由于他們出來的比較匆忙,sissi就穿著個(gè)紙尿褲用毛巾被裹著去的醫(yī)院.媽媽說先帶sissi回家穿好衣服,然后再帶她去兒童醫(yī)院看看.我當(dāng)時(shí)真想插上翅膀飛回家去~后來我們?cè)诎肼飞蠀R合,一起去的兒童醫(yī)院.到了兒童醫(yī)院,我們掛急診外科,排隊(duì)等著看病.在候診室里看到了很多從全國(guó)各地來看病的小朋友,有的外地來的家長(zhǎng)就帶著孩子在地上打地鋪休息~看到一張張無辜且無助的小臉兒,我的心里真不是滋味兒.

在漫長(zhǎng)的等待后,終于輪到我們了,走進(jìn)就診室,一位身穿手術(shù)服的醫(yī)生幫sissi做檢查,他先向我們?cè)儐柌∏?當(dāng)我們和他說sissi手上起了一個(gè)大水泡的時(shí)候,那位醫(yī)生很詫異的說:起的?接著他讓我們打開傷口給他看,在紗布揭開的一霎那,我也是親眼第一次看到傷口.sissi的左小拇指,從上數(shù)第三節(jié)朝外側(cè),鮮紅的傷口布滿了大半個(gè)手指節(jié).看過傷口后,那位醫(yī)生就非常肯定的對(duì)我說:她這個(gè)是燙的,二度燙傷.

我當(dāng)時(shí)非常驚訝:燙的?!!

醫(yī)生又一次肯定的對(duì)我說:對(duì)!!燙的.

我馬上追問道:那么會(huì)留疤嗎?

醫(yī)生說:有可能。主要不知道她是被什么東西燙的，而且她受傷的部位比較特殊，屬于和手掌相連的部位，如果皮膚長(zhǎng)連了，還有可能手指向前彎或向后彎.

聽完醫(yī)生的解釋，我的眼淚唰的一下子就流了出來。雖然媽媽在一旁安慰我，可看到躺在自己懷里的sissi，想著萬一她的手...趁著爸爸去拿藥的功夫，我趕快打電話給高醫(yī)生，希望從他那里拿到幼兒園負(fù)責(zé)人的電話，當(dāng)我和高醫(yī)生敘述到sissi的手有可能會(huì)留下殘疾的時(shí)候，我都控制不住自己哭了出來。通過高醫(yī)生拿到了梁老師的電話，當(dāng)我打電話過去的時(shí)候，她先生說她正在洗澡，一會(huì)兒給我打回來。過了20分鐘左右，梁老師打電話過來。在電話中，梁老師首先對(duì)sissi在幼兒園里出了這樣的事情表示道歉，其次她也表示了要來醫(yī)院看望sissi，最后還承諾一定會(huì)為此事負(fù)責(zé)。

對(duì)幼兒園的態(tài)度我還是比較滿意的，但對(duì)于我來說，更重要的不是追究誰的責(zé)任，而是希望幼兒園能夠幫助我盡快搞清楚，是由于什么原因?qū)е聅issi被燙的，以方便及時(shí)治療。

最后，兒童醫(yī)院的護(hù)士給sissi打了一針破傷風(fēng)，對(duì)傷口進(jìn)行包扎，并向我們解釋了用藥方法和復(fù)診時(shí)間后，我們離開了醫(yī)院，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是深夜12點(diǎn)多了。

5月19日(四)

可能是由于昨天的事情，讓sissi受到驚嚇，今天從起床起，一直情緒不好，只肯讓姥爺站著抱著，如果誰想看看她的手，她會(huì)避讓或者哭。就連上藥我都是等她睡著后才去弄。

上午梁老師，高醫(yī)生和陽陽老師來家探訪，梁老師表示他們經(jīng)過開會(huì)討論，始終沒能查出造成sissi燙傷的原因,后來他們向我提供了一種細(xì)菌感染病的情況,說懷疑會(huì)不會(huì)是這種病,希望我們和她們一同去醫(yī)院檢查一下兒,不是最好,要萬一真是這種病,也千萬不要耽誤了治療時(shí)間.我大概閱讀了一下兒他們帶來的材料,由于上邊寫道的癥狀sissi基本上都沒有,再加上sissi的情緒很不好,我也不想折騰她了,就謝絕了.當(dāng)天下午,sissi的情緒稍微好些,而且梁老師也通過關(guān)系找到了兒童醫(yī)院皮科的主任,我想以防萬一,就在梁老師的陪同下帶著sissi去就診.

現(xiàn)在是2022年9月17日,已經(jīng)離sissi發(fā)生燙傷的事故有一段時(shí)間了.sissi的手已經(jīng)完全好了,連印痕都沒有,這讓我非常欣慰~在這次事故中,我們和幼兒園之間發(fā)生過不愉快的部分,但最后總算是圓滿解決了.在我們回法國(guó)前,sissi一直在童子修身堂上學(xué),在那兒度過了美好的3個(gè)月.

安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些，我們教師異想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己了解，我應(yīng)該怎樣來注意安全，怎樣來保護(hù)好自己。

在班級(jí)里教學(xué)常規(guī)中，每次要組織活動(dòng)了，不到十分鐘的時(shí)間班級(jí)調(diào)皮的幼兒表現(xiàn)的坐不住，開始吵鬧起來，有時(shí)別人在注意聽而不理他們時(shí)，他們就表現(xiàn)的有些傷害性的行為。所以我們先在教學(xué)時(shí)的常規(guī)抓起，每次活動(dòng)把教學(xué)時(shí)要注意的要求反復(fù)的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并采取講評(píng)的方式對(duì)幼兒在本次活動(dòng)中的遵守要求進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)，在鼓勵(lì)中積極進(jìn)去。幼兒得到了榮譽(yù)，有了信心，他們?cè)诨顒?dòng)中更會(huì)來傾聽要求，在教學(xué)中滲透的安全教育達(dá)到的效果會(huì)更明顯。

安全教育在每個(gè)時(shí)間段里都要進(jìn)行，我們?cè)诿刻熘薪?jīng)常說：“注意安全”，所以在日常的活動(dòng)中，我們教師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼兒來管理好自己的行為。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)。讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多孩子集體生活的場(chǎng)所,安全問題牽動(dòng)著幼兒家長(zhǎng)的心,關(guān)系到廣大幼兒的健康和生命安全。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”并明確指出,幼兒園安全工作是做好幼兒園其他工作的前提,是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。可是，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。

教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。

作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

燙傷的心得體會(huì)篇5

案例一：規(guī)章制度落實(shí)不到位

一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭(zhēng)拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長(zhǎng)而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長(zhǎng)，未及時(shí)通知家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來園接幼兒時(shí)才知道，事后家長(zhǎng)很不滿意。

案例二：交接制度不健全

一天傍晚，一位家長(zhǎng)的電話打到園長(zhǎng)那兒，說在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此，引起以下事情。

案例三：玩具、設(shè)施不安全

一天，一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬蓿⒆油鏁r(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。

案例四：體罰和變相體罰幼兒

某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長(zhǎng)道歉，但家長(zhǎng)對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長(zhǎng)反映情況，要求幼兒園給個(gè)說法等等。

產(chǎn)生事故的原因：

從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的;有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因?yàn)橥婧雎毷亍⒐ぷ髫?zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑?動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭(zhēng)拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長(zhǎng)只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長(zhǎng)，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。

幼兒園的安全隱患無處不在，我們只有把工作想細(xì)，才有可能避免安全事故的發(fā)生，做到早預(yù)防。因此，我園在建立健全安全制度、制定安全工作計(jì)劃時(shí)，力爭(zhēng)做到制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。否則，有制度而無相應(yīng)的責(zé)任人，就可能出現(xiàn)遇事相互推諉的現(xiàn)象;有制度而無具體的措施，制度就無法落實(shí)到實(shí)處;有措施及相關(guān)責(zé)任人而無制度，一旦出現(xiàn)意外事件，會(huì)無“法”裁決。因此，我們成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組、班車安全領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組等，結(jié)合本園實(shí)際建立健全各項(xiàng)安全制度，制定各類人員崗位職責(zé)，并在工作計(jì)劃中提出切實(shí)可行的措施。我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)提出了具體要求，細(xì)化各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，張貼在各班活動(dòng)室

，嚴(yán)格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請(qǐng)銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責(zé)任落實(shí)到人，由專人分管，隨時(shí)檢查。同時(shí)，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無角無棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)，地面什么時(shí)候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬無一失。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。

我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會(huì)議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無特殊情況不得請(qǐng)假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。

2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識(shí)和技能。

近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。凡是上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)活動(dòng)，園長(zhǎng)必須親自參加，有的活動(dòng)帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無論哪種安全學(xué)習(xí)，回來后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會(huì)進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實(shí)提升了教職工的安全知識(shí)和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識(shí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會(huì)議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識(shí)及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動(dòng);此外，我們還邀請(qǐng)文登市消防大隊(duì)的教員來園對(duì)全園教職工進(jìn)行消防知識(shí)講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識(shí)、安全知識(shí)、技能得到了提高。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)組織豐富多樣的戶外體育活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)身體的重要部位。如摔倒時(shí)，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭(zhēng)搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識(shí)知多少等豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭(zhēng)把工作做細(xì)。

一看行動(dòng)。幼兒園的安全工作，我們說高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動(dòng)上。園長(zhǎng)應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負(fù)責(zé)。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實(shí)行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時(shí)第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園。值班當(dāng)天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，督促落實(shí)。周一會(huì)上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡(jiǎn)報(bào)上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實(shí)到實(shí)處，我們嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細(xì)，每項(xiàng)工作都做記錄。我們?cè)O(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會(huì)議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請(qǐng)假記錄、傳染病記錄、外來人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購保管記錄等等。如：各班教室要認(rèn)真觀察幼兒一日活動(dòng)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的查體管理工作，并定期對(duì)幼兒進(jìn)行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長(zhǎng)公布展示，要求記錄的真實(shí)性。我們的安全檢查和班級(jí)記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實(shí)際工作的記錄，嚴(yán)肅處理。通過督促檢查，進(jìn)一步提高教職工自覺做好安全工作的自覺性，為減少安全隱患提供保證。

四、安全工作有漏必堵、防微杜漸

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們必須有防患于未然的意識(shí)。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認(rèn)真分析，及時(shí)采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實(shí)到實(shí)處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長(zhǎng)會(huì)(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì))，向家長(zhǎng)宣傳我園的交接制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。同時(shí)，讓每位家長(zhǎng)填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴(yán)格按調(diào)查表提供的接送家長(zhǎng)名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會(huì)有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班老師當(dāng)面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對(duì)每位來接家長(zhǎng)仔細(xì)核對(duì)無誤后方可放行，并請(qǐng)來接者簽名記錄。

總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長(zhǎng)從思想上重視幼兒園安全工作，從行動(dòng)上狠抓落實(shí)做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。

燙傷的心得體會(huì)篇6

為什么近年來幼兒園的安全事故較多，而且件件觸目驚心?為什么教育局多次召開中小學(xué)幼兒園安全工作會(huì)議，有的幼兒園還會(huì)出現(xiàn)上述情況?我認(rèn)為，主要原因是園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的安全工作重視不夠、管理不當(dāng)造成的。現(xiàn)根據(jù)自己的工作實(shí)踐，結(jié)合案例，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

存在的問題：

案例一：規(guī)章制度落實(shí)不到位

一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭(zhēng)拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長(zhǎng)而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長(zhǎng)，未及時(shí)通知家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來園接幼兒時(shí)才知道，事后家長(zhǎng)很不滿意。

案例二：交接制度不健全

一天傍晚，一位家長(zhǎng)的電話打到園長(zhǎng)那兒，說在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此，引起以下事情。

案例三：玩具、設(shè)施不安全

一天，一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬蓿⒆油鏁r(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。

案例四：體罰和變相體罰幼兒

某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長(zhǎng)道歉，但家長(zhǎng)對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長(zhǎng)反映情況，要求幼兒園給個(gè)說法等等。

產(chǎn)生事故的原因：

從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的;有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因?yàn)橥婧雎毷亍⒐ぷ髫?zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑?動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭(zhēng)拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長(zhǎng)只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長(zhǎng)，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。

幼兒園的安全隱患無處不在，我們只有把工作想細(xì)，才有可能避免安全事故的發(fā)生，做到早預(yù)防。因此，我園在建立健全安全制度、制定安全工作計(jì)劃時(shí)，力爭(zhēng)做到制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。否則，有制度而無相應(yīng)的責(zé)任人，就可能出現(xiàn)遇事相互推諉的現(xiàn)象;有制度而無具體的措施，制度就無法落實(shí)到實(shí)處;有措施及相關(guān)責(zé)任人而無制度，一旦出現(xiàn)意外事件，會(huì)無“法”裁決。因此，我們成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組、班車安全領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組等，結(jié)合本園實(shí)際建立健全各項(xiàng)安全制度，制定各類人員崗位職責(zé)，并在工作計(jì)劃中提出切實(shí)可行的措施。我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)提出了具體要求，細(xì)化各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，張貼在各班活動(dòng)室

，嚴(yán)格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請(qǐng)銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責(zé)任落實(shí)到人，由專人分管，隨時(shí)檢查。同時(shí)，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無角無棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)，地面什么時(shí)候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬無一失。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。

我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會(huì)議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無特殊情況不得請(qǐng)假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。

2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識(shí)和技能。

近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。凡是上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)活動(dòng)，園長(zhǎng)必須親自參加，有的活動(dòng)帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無論哪種安全學(xué)習(xí)，回來后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會(huì)進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實(shí)提升了教職工的安全知識(shí)和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識(shí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會(huì)議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識(shí)及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動(dòng);此外，我們還邀請(qǐng)文登市消防大隊(duì)的教員來園對(duì)全園教職工進(jìn)行消防知識(shí)講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識(shí)、安全知識(shí)、技能得到了提高。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。