閱讀(yuèdú)大挑戰第一頁，共19頁。閱讀(yuèdú)目標——了解對比閱讀(yuèdú)第二頁，共19頁。對比(duìbǐ)閱讀：比較閱讀是將兩篇或兩篇以上的在內容和形式

上有一定聯系的文章，加以對比(duìbǐ)分析，同中求異，異中求

同，深化理解的閱讀方法。一、整篇課文的比較閱讀：

1、就同一主題的課文進行比較閱讀，

2、就同一題材的課文進行比較閱讀。

3、就同一作家的不同(bùtónɡ)文章進行比較閱讀。

4、可以就相關聯的作家作品進行比較閱讀。

知識(zhīshi)清單第三頁，共19頁。二、文章中某一部分（部分間）的比較閱讀。閱讀題往往以某一語段為主，并聯系有關內容將有同類意思的題目遷移到一起。

1、所講述(jiǎngshù)的課文語段牽涉到某一類似或不同情景時，可以將有關的語段展示出來。

2、語段中牽涉到某一文學常識時，可以舉出幾個類似的語句。

3、課文中的前后內容有較大變化時，可以進行比較閱讀。知識(zhīshi)清單第四頁，共19頁。十二部名著大勾連：故事情節大勾連“三”的情節1.《西游記》“三打白骨精”“三借芭蕉扇”。2.《水滸傳》“三打祝家莊”“三敗高太尉”。3.《假如給我三天(sāntiān)光明》“三天(sāntiān)的安排”。“四”的情節1.《格列佛游記》“四次出海”。2.《魯濱孫漂流記》“四次出海”。3.《鋼鐵是怎樣煉成的》“四次死里逃生”。方法(fāngfǎ)指導：第五頁，共19頁。“勇”的情節1.《水滸傳》武松“景陽岡打虎”。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾戰場上的搏殺。3.《格列佛游記》格列佛大人國斗巨鼠。對比情節1.《駱駝祥子》祥子進城前和“三落”后的對比。2.《駱駝祥子》祥子面對苦難生活(shēnghuó)的最終結局與《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》中其他面對苦難生活(shēnghuó)的人的不同結局的對比。方法(fāngfǎ)指導：第六頁，共19頁。人物形象大勾連苦難命運不同結局1.《假如給我三天光明(guāngmíng)》中海倫?凱勒面對聾盲殘疾帶來的黑暗與寂靜，但她熱愛生活，熱愛學習，自強不息，用頑強的毅力克服生理缺陷，實現了自己的人生價值。2.《魯濱孫漂流記》中魯濱孫漂流荒島，身處絕境，但他仍然對生活充滿信心，鎮定自若、積極樂觀、具有實干精神、開拓精神，最后歷經考驗，終于離開荒島。方法(fāngfǎ)指導：第七頁，共19頁。藝術特色大勾連

綜合運用多種人物描寫方法，塑造了生動的人物形象

在各部小說(xiǎoshuō)中，基本都有這個藝術特色。人物描寫方法主要有動作描寫、語言描寫、肖像描寫、神態描寫、心理描寫。有些小說(xiǎoshuō)更側重其中兩三種描寫手法，也要學會分析選段運用了哪些描寫手法。

《假如給我三天光明》莎莉文老師的善良、寬容和“我”失去光明時的傷感、暴躁形成對比。

方法(fāngfǎ)指導：第八頁，共19頁。快速(kuàisù)瀏覽《中彩那天》和《尊嚴》這兩篇課文的片段，用橫線畫出運用對比手法的語句，并完成任務單。人物對比對比中運用了什么描寫手法突出了人物什么特點（）和（）對比在相應的括號里打鉤語言描寫（）動作描寫（）神態描寫（）心里描寫（）用關鍵詞概括強化訓練：第九頁，共19頁。《中彩那天》片段(piànduàn)當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒(bùyīhuìér)，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。強化訓練：第十頁，共19頁。《尊嚴(zūnyán)》片段一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良(shànliánɡ)而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”強化訓練：第十一頁，共19頁。快速瀏覽《勇敢的膽小鬼》和《勝于自信》這兩篇課文的片段，用橫線畫出運用(yùnyòng)對比手法的語句，并完成任務單。人物對比對比形式對比中運用了什么描寫手法突出了人物什么特點（）和（）對比橫向對比（）縱向對比（）語言（）動作（）神態（）心里（）用關鍵詞概括強化訓練：第十二頁，共19頁。勇敢(yǒnggǎn)的膽小鬼遠看像一只大熊貓，渾圓渾圓的，近看更是肥頭大耳；胖乎乎的嫩臉上架著一副黑邊眼鏡；小平頭，頭發雖短，但根根被啫喱水武裝得像細鋼絲一樣；那張大嘴發出的聲音總能震得人耳膜受損：他就是我的鄰居，與我“青梅竹馬(qīngméizhúmǎ)”的鐵哥們兒一一劉浩天。人人都說胖人有傻相，“鐵哥們兒”可不一樣，他簡直就是個精靈，上知天文地理，下知魚鱉蝦蟹。但人都有弱點，他的弱點就是膽小。我怎么也不會忘記，那次放學回家的路上，當他發現自己不小心踩在了一只死耗子身上時，頓時腳一軟，一屁股癱坐在地上，臉色瞬間變得慘白，嚇得都站不起來了，我差點兒就要掐他的人中，為此我笑話了他好幾天呢。但是，就是這樣一個“膽小鬼”竟會為了我而和一只野狗“較量”。也許你不信，但那確實是真的。上個星期天，我和他拿著玩具手槍到濱河道比試“槍法”。我裝了滿滿一盒子彈，對準一棵樹的樹干，“砰”的一槍，誰知子彈不偏不倚正好打在樹旁的一只野狗身上，強化訓練：第十三頁，共19頁。勇敢(yǒnggǎn)的膽小鬼“汪汪一一”這只黃毛狗兇狠地瞪著我，連聲(liánshēng)叫著。這只野狗一個箭步沖上來，眼睛血紅，憤怒地瞪著我，我一個趔趄，倒在地上。我的思維停滯了，嚇得不知該怎么辦才好，只覺得全身發軟，就像煮熟了的面條一樣。我哭喊著......“滾一一滾一一”那叫聲震得地都在發顫，我回頭一看，只見“膽小鬼”掄起一根棍子，邊吼邊向野狗揮來。“嗷”一聲慘叫，野狗松開了我的褲腳。我驚魂未定，只見“膽小鬼”麻利地彎下腰，邊在地上邊摸邊大叫，臉都呈絳紫色了。那只野狗撒腿就跑，夾著尾巴邊跑邊回頭望，我終于“狗口逃生”。原來，在朋友遇難時，他也會變得勇敢，好個勇敢的“膽小鬼”！強化訓練：第十四頁，共19頁。勝于自信(zìxìn)小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們立即(lìjí)站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。強化訓練：第十五頁，共19頁。選擇一個場景，運用(yùnyòng)對比寫法，抓住人物動作語言、神態、心理等進行描寫，突出人物特點。場景一小雨(xiǎoyǔ)是個小書迷，有一天，媽媽把他的《哈利波特》藏了起來，瞧他急的那樣子，；當媽媽把書還給他，。場景二：小麗一向(yīxiàng)樂于助人，這天，一位白發蒼蒼的老奶奶摔倒在菜市場門口，剛買的菜撒了一地，周圍的人，；只有小麗。強化訓練：第十六頁，共19頁。積累(jīlěi)比拼：1、楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫(mánhèng)。2、晁蓋(托塔天王)：攻打曾頭市。仗義疏財，專愛結交天下