八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案_八班級(jí)教學(xué)方案八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案。

資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。在我們的工作中，我們常常會(huì)需要一些資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作進(jìn)展有著重要的意義！所以，你是否知曉資料究竟是怎樣的形式呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

篇一：20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案

20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案

在本學(xué)期，我與紀(jì)老師共同擔(dān)當(dāng)八班級(jí)1—10班的音樂(lè)課。依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間支配以及同學(xué)的實(shí)際狀況，特制定以下教學(xué)工作方案：

一、同學(xué)狀況分析

1、八班級(jí)同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)缺乏表演自我的力量，不愿樂(lè)觀參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

3、同學(xué)較喜愛(ài)流行音樂(lè)，對(duì)課本音樂(lè)教材不感愛(ài)好。

三、教材分析

八班級(jí)：分六個(gè)單元，以觀賞為主，輔以唱歌，提高同學(xué)音樂(lè)觀賞力量。

四、工作任務(wù)：

1、八班級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)，每周一節(jié)，共10節(jié)。

2、本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行愛(ài)好活動(dòng)的開展。每周三下午3、4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練。為參加市區(qū)及學(xué)校活動(dòng)做好充分的預(yù)備。

五、教學(xué)措施

1、八班級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育同學(xué)的愛(ài)好為主，以達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力量。

六、詳細(xì)支配：

第一單元：2課時(shí)

第一課時(shí)：《我和你》《生命之杯》

其次課時(shí)：《我們是冠軍》《奧林匹克號(hào)角》《奧林匹克頌》

其次單元：3課時(shí)

第一課時(shí)：《搖籃曲》《擴(kuò)展閱讀

學(xué)校八班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

篇一：人教版音樂(lè)八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案

八班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)素養(yǎng)較好，在唱歌方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。這個(gè)班同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)只有少部分同學(xué)上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃，八班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。

二、教材分析

本冊(cè)教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地（4）——茂密的森林、環(huán)球之旅（4）——大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個(gè)主題方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問(wèn)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學(xué)問(wèn)，并留意在唱歌練習(xí)中加以運(yùn)用。

2、能夠樂(lè)觀參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜愛(ài)西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。

3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的學(xué)問(wèn)。

4、能夠用樂(lè)觀的態(tài)度參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)唱?jiǎng)　⑽鑴∫魳?lè)感愛(ài)好，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。

5、能夠用不同的心情來(lái)演唱不同的歌曲。6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂(lè)鑒賞的力量。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、利用多媒體讓同學(xué)視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)眼界。

3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教材支配

1、課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作3、附課時(shí)支配：

篇二：八班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

20xx20xx學(xué)年度下學(xué)期八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合縣、校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，把握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)方案，要討論音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為支配教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級(jí)同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)愛(ài)好，音樂(lè)學(xué)問(wèn)，音樂(lè)技能基礎(chǔ)。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樂(lè)觀運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。二、課堂教學(xué)（一）唱歌部分

唱歌教學(xué)要留意激發(fā)同學(xué)的情感，使同學(xué)有感情的唱歌。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲的基本風(fēng)格和心情，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)唱曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓舞同學(xué)在對(duì)唱曲藝術(shù)處理上進(jìn)行制造性嘗試，并對(duì)自己和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避開簡(jiǎn)潔的根據(jù)老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

1.緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。

2.遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,或同學(xué)聽鋼琴視唱,培育同學(xué)的視譜力量。

3.每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別同學(xué)（有特長(zhǎng)或有愛(ài)好的同學(xué)）表演唱。

4.嘗試合唱教學(xué)，使同學(xué)體會(huì)多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。（二）觀賞部分

1.結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解音樂(lè)各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導(dǎo)同學(xué)從力度、速度、音高等感性的熟悉階段，逐步進(jìn)入和聲、曲式、音樂(lè)體裁方面的理性熟悉階段。培育同學(xué)的音樂(lè)感受力、想象力、理解力和制造力，進(jìn)而提高鑒賞水平

2.喚起并陶冶情感，使同學(xué)的精神生活得到更大豐富和滿意。

附教學(xué)進(jìn)度表：

20xx年2月26日

篇三：八班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案

20xx至20xx學(xué)年度其次學(xué)期

紅毛中學(xué)：王莎莎

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。結(jié)合區(qū)、校級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，把握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)方案，要討論音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為支配教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。分析每個(gè)班級(jí)同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)愛(ài)好，音樂(lè)學(xué)問(wèn)，音樂(lè)技能基礎(chǔ)。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樂(lè)觀運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。

二、課堂教學(xué)

（一）唱歌部分

唱歌教學(xué)要留意激發(fā)同學(xué)的情感，使同學(xué)有感情的唱歌。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲的基本風(fēng)格和心情，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感和風(fēng)格。引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)唱曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓舞同學(xué)在對(duì)唱曲藝術(shù)處理上進(jìn)行制造性嘗試，并對(duì)自己和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避開簡(jiǎn)潔的根據(jù)老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

1.緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。

2.遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,或同學(xué)聽鋼琴視唱,培育同學(xué)的視譜力量。

3.每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查、鞏固練習(xí)，讓個(gè)別同學(xué)（有特長(zhǎng)或有愛(ài)好的同學(xué)）表演唱。

4.嘗試合唱教學(xué)，使同學(xué)體會(huì)多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

（二）觀賞部分

1.結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解音樂(lè)各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導(dǎo)同學(xué)從力度、速度、音高等感性的熟悉階段，逐步進(jìn)入和聲、曲式、音樂(lè)體裁方面的理性熟悉階段。培育同學(xué)的音樂(lè)感受力、想象力、理解力和制造力，進(jìn)而提高鑒賞水平

2.喚起并陶冶情感，使同學(xué)的精神生活得到更大豐富和滿意。

附教學(xué)進(jìn)度表：

人教版八班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案

八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)上音樂(lè)課喜愛(ài)聽流行音樂(lè)，那么八班級(jí)的老師如何做好音樂(lè)教學(xué)工作呢？下面是我收集整理關(guān)于音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。

音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(1)、(2)班的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針和政策，堅(jiān)持以中共.的精神和.重要思想為指針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，培育青少年同學(xué)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效的促進(jìn)同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)所需要的四有新人。

二、同學(xué)狀況分析

由于農(nóng)村中學(xué)校缺乏專職音樂(lè)老師，所以同學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)存在嚴(yán)峻問(wèn)題，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解;還有少數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有愛(ài)好，不愿參與音樂(lè)活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)學(xué)問(wèn)了。因此，想提高同學(xué)的素養(yǎng)，是需要老師和同學(xué)相互協(xié)作，老師和學(xué)校準(zhǔn)時(shí)溝通，老師努力結(jié)合新課理念提煉出適合農(nóng)村中學(xué)切實(shí)可行的一套教學(xué)方案。

三、教材分析

教材內(nèi)容特別豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲觀賞等內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài).主義.訓(xùn)練和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為.主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使同學(xué)身得到健康進(jìn)展。培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，把握淺顯的音樂(lè)基學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，把握淺顯的音樂(lè)基學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

3、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

4、結(jié)合農(nóng)村中學(xué)校特點(diǎn)，因地置宜地綻開教學(xué)工作，努力提高農(nóng)村同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲，但針對(duì)本校同學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)踐的聲勢(shì)教學(xué)和樂(lè)理教學(xué)相幫助的趣味樂(lè)理教學(xué)。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜、教詞，然后老師教唱直到正確為止。在教唱過(guò)程中加進(jìn)部分生動(dòng)教學(xué)，使音樂(lè)課堂真正實(shí)現(xiàn)生動(dòng)教學(xué)。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱或用不同形式進(jìn)行演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有檢查。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量。

(四)課外部分：為了豐富同學(xué)的課余生活，為了增進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入部分的課外學(xué)問(wèn)來(lái)填補(bǔ)教材的有些內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)教材的完整性。

(五)活動(dòng)部分：組織開展9月的藝術(shù)節(jié)，作為今年的精品項(xiàng)目展現(xiàn)。

六、詳細(xì)措施

1、注意教學(xué)方法的使用與改進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破教學(xué)中的難重點(diǎn)，盡可能補(bǔ)充延長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)視野。教學(xué)中注意學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練相結(jié)合。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量

3、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培育同學(xué)的審美力量為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。盡可能補(bǔ)充延長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)視野。教學(xué)中注意學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練相結(jié)合。

4、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合，采納多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。開展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到熬煉同學(xué)的目的;成立課外活動(dòng)小組，讓有愛(ài)好學(xué)習(xí)音樂(lè)的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、組建校女子合唱隊(duì)：有助于帶動(dòng)校內(nèi)藝術(shù)氛圍的提高，有利于關(guān)心各個(gè)班級(jí)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，由于合唱隊(duì)員分布在初一個(gè)班，有助于初一新生的系統(tǒng)正規(guī)化音樂(lè)課的實(shí)施。

6、有針對(duì)性開展特色音樂(lè)課：針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，又處叛逆期的生理進(jìn)展階段，開設(shè)有意義的，符合其特色的，有助于其健康成長(zhǎng)的音樂(lè)課。一方面又可以增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、完善唱歌課制度，推行每月一歌方案：有利于建立校內(nèi)深厚的校內(nèi)氛圍和和諧的校內(nèi)環(huán)境。

音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇二

作為一名中學(xué)音樂(lè)老師，在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我信任我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

音樂(lè)教學(xué)的目的是進(jìn)步同學(xué)的音樂(lè)審美素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的進(jìn)步，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、關(guān)心有音樂(lè)愛(ài)好的同學(xué)形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以嘗試教學(xué)法為核心理念，在唱歌課上加大力度，要為進(jìn)步每位同學(xué)的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也依據(jù)每學(xué)期的音樂(lè)考試的要求，加大對(duì)同學(xué)音樂(lè)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的力度，在愛(ài)好的同時(shí)也使同學(xué)把握肯定的學(xué)問(wèn)技能技巧。

二、基本狀況分析：

同學(xué)狀況分析

本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八班級(jí)的(110)班，我校初二的同學(xué)來(lái)自于南沿村完小，還有一部分的同學(xué)來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)然孩子們經(jīng)過(guò)初一班級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了肯定的了解，但是由于每個(gè)同學(xué)原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一班級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。

要加深他們對(duì)音樂(lè)的深厚愛(ài)好，讓它們他們樂(lè)于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特殊是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容比較感愛(ài)好，還是要花好大的功夫。考慮到同學(xué)年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八班級(jí)的同學(xué)保持對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。進(jìn)步他們音樂(lè)的審美和制造力量，以豐富他們的生活，進(jìn)步他們的素養(yǎng)，享受人生的歡快。

教材分析

本冊(cè)音樂(lè)教材是選自河北少年兒童出版社的八班級(jí)上冊(cè)義務(wù)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個(gè)單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和觀賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，其次單元收獲的季節(jié)《漂亮的村莊》，觀賞《在中國(guó)大地上》(帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國(guó)民歌集錦，歌曲《阿里郎》，觀賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《舍命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂(lè)觀賞，《西洋樂(lè)器家族》《青少年管弦樂(lè)組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》。

活動(dòng)為青蘋果樂(lè)隊(duì)，第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來(lái)春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái)，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》觀賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來(lái)》《E小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最終還有附錄《音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂(lè)魔方》《音樂(lè)日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：

1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有扼要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮亮。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)麥克風(fēng)，觀賞曲大都有圖片展現(xiàn)或?qū)⑿删€畫出等等。

2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注意多元化結(jié)合。大體是根據(jù)奠基進(jìn)展實(shí)現(xiàn)來(lái)組織單元。面對(duì)八班級(jí)同學(xué)，依據(jù)同學(xué)班級(jí)的進(jìn)步，觀賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的進(jìn)步。首先是歌曲的難度明顯加大。當(dāng)然有些仍舊是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂(lè)的形式上由演唱、器樂(lè)演奏、交響詩(shī)、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

3、夸大以同學(xué)的主動(dòng)探究為主，重視參加實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題，注意力量的進(jìn)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的支配是目前最大的題目，除此之外就是教具預(yù)備了。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：

1、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂(lè)鑒賞的力量。

2、增加同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、把握音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

3、進(jìn)步同學(xué)的唱歌水平。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、能背唱每首觀賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了關(guān)心同學(xué)更好的記住主題旋律，可以依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞，進(jìn)步愛(ài)好的同時(shí)更好的記固相關(guān)的學(xué)問(wèn).

2、可以通過(guò)發(fā)聲練習(xí)進(jìn)步同學(xué)的唱歌水平。

3、通過(guò)視唱練耳，進(jìn)步同學(xué)食譜力量。：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài).主義，喜愛(ài)中國(guó)***的訓(xùn)練和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中。使學(xué)天生為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義***人和建設(shè)者。

2、啟迪聰慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

四、方法與措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，以同學(xué)進(jìn)展為本，以進(jìn)步同學(xué)的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況，樂(lè)觀開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)治理工作，力求做到備課仔細(xì)，規(guī)范，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有進(jìn)步。注意課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、留意課時(shí)教學(xué)方案案例的積累。以適應(yīng)教材變化給老師帶來(lái)的新要求。

3、面對(duì)全體同學(xué)，形成******的師生關(guān)系，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，不斷的更新教學(xué)手段，給同學(xué)直觀，全新的藝術(shù)感覺(jué)，進(jìn)展同學(xué)想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過(guò)了解不同年月、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化，拓寬同學(xué)的音樂(lè)文化視野。

4、樂(lè)觀組織老師參加校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，樂(lè)觀組織老師觀摩各種形式的教學(xué)公然課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)老師基本功培訓(xùn)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)水平。

5、抓好校文藝隊(duì)的練習(xí)工作，打造學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練特色。依據(jù)學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃的詳細(xì)要求，樂(lè)觀開展課外愛(ài)好小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開展。

6、樂(lè)觀組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng)，組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級(jí)競(jìng)賽的練習(xí)工作。

下一頁(yè)更多精彩音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案7、在備課時(shí)，應(yīng)緊捉住培育同學(xué)的審美力量為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備要充分，特殊是教具的預(yù)備。

8、作好培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

9、在上課時(shí)，要多注意與同學(xué)間溝通;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

10、嚴(yán)格練習(xí)課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)步課堂效率。

11、突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位

音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇三

一、教材分析

本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)粹京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂(lè)與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)上音樂(lè)課喜愛(ài)聽流行音樂(lè)，正處在變聲期的同學(xué)不喜愛(ài)自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校生音樂(lè)視野。通過(guò)培育他們自主創(chuàng)新力量，讓八班級(jí)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀性和提高同學(xué)的學(xué)教力量。

在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教同學(xué)學(xué)完歌曲就行了，我會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓同學(xué)用肢體表演來(lái)展現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏等形式進(jìn)行，做到完整的音樂(lè)劇表演，全面開發(fā)同學(xué)的方面的力量，培育獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)。

三、教學(xué)任務(wù)要求：

1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3、力求課堂上把聽、唱、認(rèn)、寫、動(dòng)貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4、做到精確?????輕聲的唱歌，培育同學(xué)正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲精確?????而且清楚。

四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

a、對(duì)自然界和生活的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色。

c、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

d、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、心情與情感：

a、聽辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。

3、體裁與形式：

a、傾聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

b、傾聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。

c、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

d、能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受同學(xué)喜愛(ài)的歌曲進(jìn)行交唱，這樣能讓同學(xué)更深化的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲，然后觀賞歌曲，說(shuō)出歌曲內(nèi)涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí)，找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí)。

6、定時(shí)的可進(jìn)行小型觀摩演出，讓同學(xué)把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái)，然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。

7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)同學(xué)去音樂(lè)形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí)，通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)心情。

8、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、唱歌的呼吸

吸氣時(shí)，口鼻同時(shí)進(jìn)氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺(jué)。呼氣時(shí)，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。

2、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知

1、能背唱每首觀賞曲目的音樂(lè)主題片斷。為了關(guān)心同學(xué)更好的記住主題旋律，可以依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞，提興奮趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

2、了解每首觀賞曲目的相關(guān)常識(shí)，比如詞曲，曲子的心情，曲式結(jié)構(gòu)等。

3、充分利用音樂(lè)骨干的作用，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

4、依據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行不同程度的拓展，比如第一單元可以加入5、12抗震救災(zāi)主題歌曲，讓同學(xué)在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界布滿愛(ài)，同時(shí)緊扣主題。

四、教改設(shè)想：音樂(lè)課堂如何做到當(dāng)堂清

提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)。

2、充分利用多媒體，讓同學(xué)視聽享受，盡可能補(bǔ)充延長(zhǎng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)視野。

3、做好每堂課的檢測(cè)工作，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

4、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，還要關(guān)注個(gè)別聲音問(wèn)題同學(xué)，真正做到面對(duì)全體同學(xué)。

5、樂(lè)觀學(xué)習(xí)探究新的教學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)科整合。

2021八班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案

為激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，八班級(jí)音樂(lè)老師制定了怎樣的工作方案呢？下面是我收集整理關(guān)于八班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。

八班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇一

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。把握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)方案，要討論音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為支配教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課班級(jí)同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂(lè)學(xué)問(wèn)，技能基礎(chǔ)，音樂(lè)力量水平，骨干同學(xué)及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樂(lè)觀運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。

二、班況分析

級(jí)的同學(xué)狀況一樣，八班級(jí)的同學(xué)雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè)訓(xùn)練，但同學(xué)學(xué)習(xí)的力量比低班級(jí)的同學(xué)強(qiáng)許多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量的多支配音樂(lè)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充。

三、全冊(cè)教材分析

1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全體同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂(lè)課的訓(xùn)練教學(xué)中，力求把唱、聽、認(rèn)寫、動(dòng)等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4、連續(xù)培育同學(xué)正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲精確?????而且清楚。

四、全冊(cè)教材目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

a對(duì)自然界和生活的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色;

c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、心情與情感：

a聽辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述;

b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。

3、體裁與形式：

a傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;

b傾聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。

c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

d能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

五、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)：

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教基礎(chǔ)練習(xí)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。

1.能背唱每首觀賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了關(guān)心同學(xué)更好的記住主題旋律，可以依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞，提興奮趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的學(xué)問(wèn).

2.了解每首觀賞曲目的相關(guān)常識(shí)，比如詞曲，曲子的心情，曲式結(jié)構(gòu)等.

3.充分利用音樂(lè)骨干的作用，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵，減輕老師的負(fù)擔(dān).

4.依據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行不同程度的拓展。

八班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇二

一、同學(xué)狀況分析

八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)上音樂(lè)課喜愛(ài)聽流行音樂(lè)，正處在變聲期的同學(xué)不喜愛(ài)自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校生音樂(lè)視野。

通過(guò)培育他們自主創(chuàng)新力量，讓八班級(jí)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀性和提高同學(xué)的學(xué)教力量。雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一班級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了肯定的了解，但是由于每個(gè)同學(xué)原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一班級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。

要加深他們對(duì)音樂(lè)的深厚愛(ài)好，讓它們他們樂(lè)于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特殊是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容比較感愛(ài)好，還是要花好大的功夫。考慮到同學(xué)年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓初二的同學(xué)保持對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。提高他們音樂(lè)的審美和制造力量，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的歡樂(lè)！

二、教材分析

本冊(cè)教材從七子之歌、多彩音樂(lè)劇、雪域天音、音詩(shī)音畫、國(guó)樂(lè)飄香這幾個(gè)主題方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了通俗音樂(lè)、少數(shù)民族音樂(lè)、歌劇音樂(lè)、外國(guó)民歌、合唱音樂(lè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的傳授、音樂(lè)技能的訓(xùn)練、美麗樂(lè)曲的陶冶，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好，自覺(jué)地上好音樂(lè)課，感受音樂(lè)的魅力。能夠?qū)ξ覈?guó)的民歌特殊是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂(lè)有所了解，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

2、能夠選擇用歡快、輕愉快潑、舒緩低沉、美麗抒情、回憶、贊美等不同的心情來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。

下一頁(yè)更多精彩八班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

4、體驗(yàn)感受中國(guó)民樂(lè)、西洋樂(lè)等樂(lè)器的音色，特殊感受我國(guó)我國(guó)江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格。

5、學(xué)習(xí)并把握調(diào)號(hào)、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡(jiǎn)譜對(duì)音高節(jié)奏不同的表示方法、反復(fù)符號(hào)等樂(lè)理學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，以同學(xué)進(jìn)展為本，以提高同學(xué)的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況，樂(lè)觀開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課仔細(xì)，規(guī)范，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注意課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、留意課時(shí)教學(xué)方案案例的積累。以適應(yīng)教材變化給老師帶來(lái)的新要求。

3.面對(duì)全體同學(xué)，形成和諧民主的師生關(guān)系，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，不斷的更新教學(xué)手段，給同學(xué)直觀，全新的藝術(shù)感覺(jué)，進(jìn)展同學(xué)想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過(guò)了解不同年月、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化，拓寬同學(xué)的音樂(lè)文化視野。

4.樂(lè)觀組織老師參加校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，樂(lè)觀組織老師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及