時事回顧回顧近年我國發生過哪些大災大難？責任是什么原因促使中華民族在大災大難面前有空前的凝聚力，最終轉危為安？第一單元承擔責任服務社會

第一課責任與角色同在

第一框我對誰負責誰對我負責我的角色我的責任學習目標：1、通過活動，說出責任的含義。2、通過活動，闡明責任的來源。3、通過分析材料，闡明人因不同的社會身份而負有不同的責任。4、通過列舉事例，增強責任意識；并愿意為自己的行為負責。評價任務：1、小組活動，歸納出責任的含義。（評價目標1）2、分析材料，闡明人因不同的社會身份而負有不同的責任。（評價目標3）3、小組活動，闡明責任的來源。（評價目標2）4、列舉先進人物事跡，增強責任意識；并愿意為自己的行為負責。（評價目標3）責任的兩層含義：責任是一個人應當做的事情；責任是不應該做某些事情。

1、什么是責任呢？

請你列舉出你認為在法律和道德范圍內應該做的事情和不應該做的事情應該做的事情不應該做的事情家庭學校社會體貼孝敬父母承擔一定的家務不應該用粗魯的態度對待父母不應該對父母提出過分的要求上課專心聽講幫助遇到困難的同學不應該逃避打掃教室衛生不應該抄襲作業自覺遵守交通規則在公交車上給老人讓座不應該偷別人的東西不應該隨地吐痰

8月3日16時30分,云南昭通魯甸縣發生6.5級地震，地震使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現場指揮，消防員正在來火，部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動…….許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。1、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？2、他們分別承擔了什么責任？上級領導消防員部隊戰士醫生民政部門中學生每個人都因不同的社會身份而負有不同的責任。P62、責任的主要來源：責任產生于社會關系之中的相互承諾責任可以來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則。P6對他人的承諾：當你向他人作出承諾，你就承擔了信守承諾的責任。例如你對朋友承諾要幫他解決困難道德原則：這種責任來源于社會道德的影響。例如：公交車上讓座。上級的任命：上級委派給下級必須完成的任務。例如抗震救災過程中黨委對下級部隊派任務分配的任務：由權威的人賦予某人的責任。

例如：老師布置的作業。

職業的要求：每一份工作都伴隨著相應的責任。

例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性

法律規定：法律賦予人們的責任。

例如：交通法規規定不允許人們闖紅燈。

傳統習俗：習俗影響人們的行為方式，賦予人們責任。

如：出門在外，經常給父母親報平安。

公民身份：作為國家的公民，意味著承擔一定的責任。

如：不做有損國格的事

父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自___________________________________。

學生的主要責任是認真學習。這個責任來自____________________________。練習：法律規定、道德原則、傳統習俗法律規定、分配的任務、公民身份

警察的責任是依法執行公務。這個責任來自______________________________。

醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自_______________________________。法律規定、分配的任務、職業要求法律規定、職業要求、道德原則不同的角色，責任不同，同一責任可能有不同的來源責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責任。爸爸媽媽弟弟老師我我的角色，我的責任！角色責任1、子女2、學生3、朋友4、普通公民5、社會成員說一說：認真學習，完成學業孝敬父母及長輩忠誠、互助、互諒“位卑未敢忘憂國”維護正義、熱愛和平、保護環境P7

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。為什么每個人都應盡到自己的責任？小含忘了把作業本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自已的承諾。老師看到未交作業同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業已經完成，但老師一定要看到作業本才相信。小含想回家拿作業本，老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧。”小含的媽媽正在外地出差，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責？”誰在對我負責二、閱讀P8材料,完成P9表格誰負有責任責任是什么應當向誰負責責任的來源是什么如果你是組長，你會怎樣做，為什么小含按時完成作業自己，學校法律，承諾，任務組長老師小含的父母盡組長職責，按時收作業本自己，老師，同學承諾，任務，任命教育好學生，督促學生完成學習任務自己，學生，學校任務，職業要求，法律規定教育、撫養子女自己，子女法律規定，傳統習俗，建議小含勇于承認錯誤，不要一味地埋怨他人，要用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失。(一）自己對自己負責表現：1、用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。2、在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。意義：1、只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。2、只有自覺承擔相應的責任，對自己負責，才能長大成人。

（二）他人對我負責任

當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。

在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任，請你說說看。（三）我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。1.我的角色我的責任（1）責任的含義（2）責任的來源（3）人因不同的社會身份而負有不同的責任2.誰在對我負責（1）自己對自己負責（2）別人也對我承擔著責任。（3）相互負責我對誰負責誰對我負責不言代價與回報學習目標：1．通過小組討論，說出承擔責任的回報與代價并存。

2．通過小組探究，能夠正確評估承擔責任的代價與回報，并作出最合理的選擇。3．通過列舉先進人物事跡，增強責任意識，努力做一個負責任的公民。評價任務：1、小組討論，說出承擔責任的回報與代價并存。（評價目標1）2、小組探究，能夠正確評估承擔責任的代價與回報，并作出最合理的選擇。（評價目標2）3、結合先進人物事跡，談談自己如何做一個負責任的公民。（評價目標3）1、什么代價什么回報

開學了，班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學提供服務。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗。”機遇？挑戰？

小柯也想試一試。小柯也想試一試，可是……還是先問問好朋友和爸爸媽媽吧。面對老師、朋友、母親、父親的說法，小柯陷入沉思：如果承擔這個責任，我可能付出什么？

代價——付出時間、精力（金錢），而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。（代價

P14上）

面對老師、朋友、母親、父親的說法，小柯陷入沉思：如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？

回報——更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺（自尊自信等）、獨立性更強、他人的贊許（或肯定）、獲得新的知識或技能等。（回報P14上）（良好的自我感覺、同學的信任、老師的贊許、能力的提高等）（時間、精力、金錢、責備甚至懲罰等）＋＝責任那么究竟要不要去承擔責任呢？責

任

＝

回

報

＋

代

價

對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。(承擔責任的意義）我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，有責任伴隨的人生才是快樂的人生。所以青少年要敢于主動承擔責任。（1）承擔責任的回報與代價

我們應該自己作出選擇，一旦作出了選擇，就應該承擔相應的責任。

當我們在選擇自己承擔的責任時，要有勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。（P14下）怎樣做出正確的選擇呢？(2)作出自己的選擇,承擔應負的責任對于自愿選擇的事情，我們應該承擔責任。但有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，那么，還應該對此負責任嗎？2、我承擔我無悔面對不是自愿選擇做的事情，蘇珊是怎么做的呢？相關鏈接：P15盡職盡責，認真對待當面對這些不是自愿選擇的事情時，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，是缺乏責任心的表現，會對自己產生消極的影響。責任就是對自己要求

去做的事情有一種愛。

——歌德改變自己對待事情的態度，積極樂觀、全身心地投入，把事情做得出色。（1）主動承擔那些不可推卸的責任

(P17）為什么不是自愿選擇的也要承擔責任?3、還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力地承擔著社會責任在我們的社會，面對責任：1、有種人千方百計逃避自己的責任2、有種人會努力做好自己分內的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的你會成為哪種人？（2）崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人在我們周圍，有著許許多多這樣的人……咱當兵的人陳斌強：“綁著”母親上班的孝子

何玥：主動捐獻器官的小學生