中學教師年度考核個人總結（11篇）一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、吸取教訓，本人特就20年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能仔細學習“三個代表”重要思想、十九大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，聽從學校的工作安排，辦事仔細負責；把自己的精力、力量全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事討論業務，毫不保存自己的觀點，實話實說，相互學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育進展的形勢。

二、教育教學工作：

首先，能仔細把握教材。把課標、教參加課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育學生的創新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的力量不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和力量。重視對已學學問的穩固和新、舊學問的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷進展的目的。

第三，敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格治理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知力量，提出與學生自身水平相當的問題，鼓舞他們大膽探究，共同提高。

三、其他方面：

每學期依據學校實際仔細制定學校工作規劃并催促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注意通過組織業務學習、開展校本教研、進展業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建立，促進教師專業成長；能仔細參與市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創立博客，把平常的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行溝通共享，豐富業余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力氣”》發表于《小學數學教學》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。

四、努力方向：

在新的一年中，我將以優秀同行為典范，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校治理力量，為學校的進展作出更大的奉獻。

中學教師年度考核個人總結篇2

一學年的時間轉瞬即逝。回憶過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關懷幫忙下，在各任課教師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中準時總結閱歷，吸取教訓，更好的發揮自己的優勢，現將本年如下：

一、師德表現方面：

我忠誠黨的領導，喜愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，仔細的參與每一次會議和升旗儀式。同時面對全體學生，喜愛敬重學生、嚴格要求學生，不卑視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，到處以《教師職業道德標準》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。

二、思想匯報專題、教學工作方面：

作為年輕教師我知道自己的閱歷和積存是有限的，所以我很珍惜每個學習的時機，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機仔細學習，作好具體的，并結合班級詳細狀況進展分析、開展教學工作。在平常在教學過程中，本人積極仔細鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有閱歷的教師學習，積極參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

三、班主任工作方面：

首先，注意思想政治和道德教育。準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。針對初一學生的思想稚嫩、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，同學生進展談心，而準時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的學習生活中來。

其次，與科任教師親密協作，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成績。

再其次，積極培育學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培育學生各種興趣愛好，進展學生特長。

四、成績方面：無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，仔細努力的去做每一項工作，并取得了肯定的成績。我任的初三政治在畢業檢測中名列華鎣市其次名;初一的政治在本校第一名。

總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。

中學教師年度考核個人總結篇3

眼間，一年的教學生活也成歷史，現在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作狀況做一個簡潔的個人總結：

一、政治態度方面

一年來，為了盡快提高自己的理論水平，我還從播送、報紙中了解當今的國際政治形勢等等。

二、教學水平方面

這一年來，我在教學工作中，注意因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法。為了提高執教水平，我充分利用時機不斷地補充自己的養分。一年來，我積極參與各類學習和培訓。我擔當語文科教學工作，我深知，簡潔地對比教案進展照本宣科式講課，只會使語文教學失去生氣，只會走進死胡同。因此，我始終在實踐語文開放式教學，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的學問點，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事；既讓學生當忠實的聽眾，又能讓學生當精彩的演員。教學角色也從傳統的教書人轉向導演人。我除了仔細學習語文教學理論外，也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它學問，以便進一步完善自身的學問構造。在學習的過程中，我留意準時的與其他同事進展溝通，相互促進，共同進步。

三、教學工作方面

上半年，我擔當初三畢業班的班主任，我意識到學生的升學率凹凸直接關系到學校的聲譽及我個人的名譽，在這半年中，我鼓勵學生發揚共產黨的艱難奮斗精神進展中考前的學習，同時不敢放松自己的學習，以身作則，與學生一起度過一個個中考前的艱難日子。下半年，我擔當全校的信息技術課，在學校還沒有計算機的設備下，仔細投入到計算機理論教學中去，從紀律性、趣味性入手，管好每一堂課，上好每一堂。

以上是我一年來的簡潔總結，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習，爭取在各個方面取得更大的進步。

中學教師年度考核個人總結篇4

我們初一年級數學備課組在成立之際就面臨著武昌區課程改革這股洪流。看到新教材，發覺變化很大：全書以問題為中心，內容敏捷多樣，沒有以往的正負數、肯定值等傳統內容，每天討論的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比擬商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素養教育要求教師隊伍。下面就本人的教學狀況作工作總結如下：

因此，整個試驗過程不是教師根據專家設計的圖紙進展施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探究過程，教學方式、學習方式究竟怎么改，沒有現成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數學課程把我們領進了一片寬闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，轉變傳統的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成績，也吸取了許多的教訓。每個人都學習了，也成長了。

一、重視教學溝通一方面加強XXX備課，一方面開拓校外溝通。

抓好XXX備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素養的重要途徑。在組內，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數學的重要方式。”因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機談談自己這節課是否到達了預期效果;學生們有沒有什么特殊好或不好的反響;消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他教師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的教師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學試驗，就是大家爭論一種認為比擬可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前爭論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車討論了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就XXX備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反響、授課教師的自我評課、聽課教師們的意見再加以完善，其他教師再上時，爭取到達最抱負的效果。這樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的時機，特殊是聽、評公開課這樣的時機。我們還與其他學校保持著教研溝通。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數學備課組長建立了聯系，便利大家有問題一起討論。特殊是在期終復習時，我們溝通得更加頻繁。外還利用同學、朋友的關系常常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數學教師進展爭論溝通，交換備課資料。經過溝通很簡單發覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。

二、團結互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產生最大的合力。比方每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份分散XXX才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先XXX爭論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中表達了。

新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細心預備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習爭論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。預備了一些圓柱體外形的喝水杯子，里面裝著局部水，水面就可以看作截面，來幫忙學生理解。那天我臨時改講家庭作業。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，連忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢我們也有為了一個學問點的理解分歧而爭辯不讓的時候，但每當意見統一時大家肯定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統一啦。”我們還打破班級界限，面對全年級學生，不分彼此。比方，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的學生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴峻困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣嚴密地團結在一起，群策群力，奮勉進取。

在教學中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜愛數學、主動學習數學，但時下的學生厭學心情很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和教師們的幫忙下，肯定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。

現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不行猜測性與簡單性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業力量的進展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，教師即討論者。

充分利用本校資源，發揮學校教師XXX的才智，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進展討論、反思，對自己的學問與閱歷進展重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使學校具備討論的職能和力量，形成自我進展、自我提升、自我創新的內在機制，成為真正意義上的學習化XXX。

中學教師年度考核個人總結篇5

成為中學教師已有很多年，而今年的工作又將進到尾聲，我不得不對時間的快速消逝感到驚異。本年度的我，是高一年級xx班的數學教師，現看一年就要結尾，我也將對自己一年的工作進展一個總結。

一、學生教學工作

作為教師，我的教學工作很重要，肩負著把學生教好的責任，我受到的壓力是不小的.。這一學年來，我備課非常的仔細，每一節的課我都做了具體的教案，這樣就便利了我講課。在備課的時候，會把課堂上將要講到的全部學問全部都寫上去，這樣備課對教材就會更加熟識，我能夠把課堂學問講解的更全面，讓學生在講臺下面學到更好。工作之余我還會跟旁的教師爭論如何進展教學，探討教學適合學生的教學方式。

二、作業布置和作業批改

身為學生的教師，而且還是中學教師，我在布置作業上有我自己的方法，我每天布置給學生的作業都是適量適中，由于知道作業過多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業，布置兩次家庭作業，讓學生完成作業的同時，也能夠對書本進展回憶。批改作業是教師的職責，所以學生上交的作業，我都會仔細的批改，并指出作業的錯處。批改作業也能夠去了解學生學習的怎么樣，知道他們的水平，如此對于我的教學也是有幫忙的。

三、組建數學學習小組

高一的學生，還是處在根底的階段，所以為了讓他們的數學打好根底，我組建了數學學習的小組。全班分成六組，每組七個人，每個小組安排一個數學好的學生帶著，通過這樣的形式去幫忙數學不太好的學生。這個舉措我實施了一年，到現在也能看到它的效果，全班的一個數學成績呈現直線式的上漲，班級數學總成績也比往年都提高不少，這也證明這個方式是對的，能夠幫忙高一xx班的學生提升數學。

一學年的時間竟過的是這樣快的，總結自己一年工作，才發覺自己做了許多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的閱歷，教學力量也進一步得到增長，與學生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關系。新的有新的氣象，我信任自己明年的對學生的教學會更上一樓的。

中學教師年度考核個人總結篇6

一年來，仔細學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德標準》要求，嚴格遵守學校的各項規章制度，完成上級和學校的安排的任務。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程規劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教育，使所任教班級教育教學質量有了明顯提高。現將本年度來工作總結如下：

一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生共性差異，積極制造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重點難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況，仔細備課，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。

4、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中敬重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，敏捷運用各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

每位學生都會同時存在優點和缺點，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班學風和教學效果。我在擔當九年級055班班主任著重做了一下幾件事：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。以尋常的心態對待——后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發覺“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學生進展常規訓練，培育學生養成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯系，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，055班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，使他們順當完成了義務教育。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。

中學教師年度考核個人總結篇7

一年轉瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作狀況總結如下：

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學方面

要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，努力做到以下幾個方面：

1、課前預備：充分備好課和了解學情。

2、考慮教法：包括如何組織教材和安排每節課的活動。嚴格執行學校“361”自主合作學習模式。

3、多向老教師學習。在教學中注意對學生力量的培育，引導學生在合作溝通中學習。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事.

四、工作業績方面

這一學年，上半年所教的藝術班在高考中超出了103的好成績，下半年所教的兩個班：一個政史班在期中考試中組合第一，一個史地班也比剛開學時有較大進步。另外發表論文一篇。

五、廉潔從教方面

我堅持對學生負責，對自己的操行負責。面對學困生，想盡方法讓他們進步，從不贊成“教師有償家教”。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成績，但還有一些缺乏之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

中學教師年度考核個人總結篇8

一年來，我帶著工作室的伙伴們逐步成長。時間匆忙消逝，轉瞬間，已經一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊急、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學習

在這一年中，我根據《名師工作室治理細則》的詳細要求仔細地學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務力量。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書，并做了一萬余字的學習筆記，并寫出了心得，發至我的工作室網站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學理論指導自己的教學，并結合自己的特點和討論主題，不斷探究并努力形成自己的教學風格。

二、努力實踐

1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與討論，勇于擔當名師工作室的討論課和學校對外公開課。

2、積極參與名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素養為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養得到了不斷更新。

3、積極參與聽課、評課等活動，積極參加到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進展切磋溝通，真正榜樣的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

一年中在校聽課評課20多節，并積極協作物理教研員完成了章丘市23節優質課評比活動，發揮了名師的作用，同時使自己的教育教學水平也有了再次提高，通過聽課評課也再次使我熟悉到年輕的教師，真正需要我們去帶動，去幫忙使其盡快成長為一名年輕的骨干教師，幫忙他們挖掘教材的深度和廣闊，使其較快具備駕馭教材的力量。

在一年的支教工作中，積極發揮優秀教師和名師的傳幫帶作用，積極主動地協作章丘市圣井中心學校的校級領導組成評委，屢次參與各組室的聽課研磨活動，使那里的教師的教育教學水平有了大幅度的提高，教師的觀念也有了肯定的升華，深受當地領導和教師們的好評，因此本人再次被評為章丘市優秀教師。

三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點是我們全部教師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和討論中，我認為教師要充分信任學生，信任學生有完全學習的力量。要把探究的時機交給學生，讓學生充分展現自己學習的過程。新課程實施的敏捷性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加到學生的學習過程，準時了解他們的認知狀況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個深受學生喜愛的引路人

一堂新課開頭，我們可通過導入的設計、學習氣氛的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新學問的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發覺的方法，讓學生會探究、會發覺。教師除了必需把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次導學案的目標、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。

四.努力教研

雖然上課很忙很累，我也不曾遺忘努力參與教育科研活動，積極主動地參與高效課堂的課題研討活動，xx省級課題:教師教學策略與學生良好思維品質的培育已經結題，本人是課題負責人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題：《優秀班主任工作個案和工作規律探究與討論》，正在積極的討論準本工作中。

通過反思，我發覺想成為一名專業化的討論型教師還有許多路要走。讓學習成為自己的習慣是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。

一學年度的工作完畢了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有很多方面需要連續努力。

中學教師年度考核個人總結篇9

為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

一、思想工作方面堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

二、教育工作方面面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。并注意教學閱歷的積存和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面隨著新課程改革對教師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步把握多媒體課件制作。總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將連續努力，取得更大的成績。

本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導的工作安排，辦事仔細負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干，能積極協作教師抓好班風學風建立，創立優良的班集體，形成良好的班風學風。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業，作業格式工整、標準，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教規劃，有目的有規劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。制定了幫教規劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密協作，發覺有一點兒進步的就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結閱歷，不斷的充實自己的教學水平和班級治理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠懇有禮，互助互學，使學生得到了全面的進展。

中學教師年度考核個人總結篇10

時間如水，轉瞬一個學期完畢了，回憶半年來的工作，在學區領導的正確領導下，在各位校長和全校教師的共同支持和幫忙下，我校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，強化學校治理，各方面的工作都有了肯定的進展和進步，下面就我校半年來的工作狀況作一簡要匯報。

一、五育“德”為首

1、我校特別重視師生的政治思想建立，尤其師德建立。要求教師仔細學習《義務教育法》等一系列有關教育的文件。要學法執法，依法從教，愛崗敬業。

2、針對我校特別的地理位置，人員分散，準時進展調整。努力為教師著想，維護每個人的利益，爭取做到人人都能心平氣和地承受新的安排，開心的工作，以營造和諧穩定的校園氣氛。現在校內打撲克、閑談天的現象不見了，校園內處處都是教師仔細上課、積極教研的身影。

3、對學生加強治理，各班利用班會、團隊會、國旗下講話等活動對學生進展愛國主義教育、感恩教育、前途抱負教育。通過開展“在校園內爭做文明學生，在社會上爭做文明少年”的活動。進一步加強安全法制教育，杜絕曠課、打架斗毆現象，開展豐富多彩的文體活動。通過“兩操一課”，開展乒乓球、羽毛球、象棋活動，對學生進展多方位的素養教育，努力打造文明和諧校園。

二、狠抓常規治理

1、在常規的教學實施中，我校仔細落實課程規劃，各班各年級嚴格根據課表上課，開足、開齊上級規定的課程，另一方面依據我校實際狀況，開設好校本課程，教師對教材內容和課程實施進展不斷地探究、篩選，以利提高學生的動手力量和實踐水平。

2、深化教學討論，抓好教研工作。一方面組織局部教師參與基地校教研活動，并在校內組織教師仔細學習新課標，進展聽、評課活動，轉變教育觀念，提高教師的專業水平；另一方面，針對教師的日常教學，從考勤、備課、作業批改等方面提出標準要求，教師的教學工作有了明顯的改善。