教學課件北京的春節人教部編版小學語文六年級下冊老舍目錄第一節新課導入第二節整體感知第三節深入探究第四節拓展延伸第五節板書設計第六節課堂小結第七節布置作業新課導入第一節新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業太古時期，有一種兇猛的怪獸，居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性兇殘，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次鮮，且出沒的時間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業

有一年三十晚上，年獸突然竄到江南的一個村子里，一村子人幾乎被年獸吃光了，只有一家掛紅布簾、穿紅衣的新婚小兩口平安無事。還有幾個小孩，在院里點了一堆竹子在玩耍，火光通紅，竹子燃燒后啪啪地爆響，年獸轉到此處，看見火光嚇得掉頭逃竄。人們才知道年獸怕紅、怕光、怕響聲，每至年末歲首，家家戶戶就貼紅紙、穿紅袍、掛紅燈、敲鑼打鼓、燃放爆竹，年獸就不敢再來了。新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業

聽完關于“年”的故事，老師猜同學們肯定想了解更多的關于“過年”的習俗和小故事，我國幅員遼闊，各地的春節都有不同的習俗，本節課我們就去看看北京的春節有哪些習俗故事吧。整體感知第二節整體感知——學習目標1．會寫生字生詞；2．了解課文的表達順序，把握詳略安排及其作用；3．學習作者抓住有特色的民俗活動進行細致描寫的方法；4.體會文章的語言特點，感受老北京春節的民風民俗。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業整體感知——作家作品老舍，原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人。中國現代小說家、作家、語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》和劇本《茶館》。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業rén整體感知——識記生字初

杏

旬仁新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業xúnlìlínɡ荔

菱

枝角fěiyì翡

薏

翠米zhēnlì榛

栗

子子jiàn蜜

餞chānhuo摻和luó整體感知——識記生字正騾月馬新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業zhēngxiánchì嫻火

熟熾整體感知——識記生字新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業蒜醋餃拌眨宵攤燃販彼整體感知——識記生字新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業賀轎駱駝恰朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務：1.文章主要講了什么內容？運用了什么寫作順序?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業主要介紹北京春節的風俗習慣。按照時間的順序。整體感知——層次劃分新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業北京的春節第一部分：寫過年前的準備，介紹北京的春節從臘月初旬就開始了，人們為春節做好各種準備。第1-7自然段第二部分：寫過年時熱鬧的場景。第8-13自然段第三部分：寫北京的春節在正月十九結束了。第14自然段深入探究第三節

深入探究——理解內容新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業請同學們觀察下圖，說一說，你在圖中看到了什么？有何感受？圖中描繪的是集市，人們忙著購置年貨。

熱鬧非凡、紅紅火火、喜慶……

深入探究——理解內容閱讀全文，小組合作，將下面的表格填寫完整。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業時間人們的活動時間人們的活動臘八除夕臘月初九至臘月二十三初一臘月二十三正月初六臘月二十四至二十九元宵節熬臘八粥、泡臘八蒜所有人為過年作準備祭灶王、吃糖貼春聯、掃房、預備年貨吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲拜年、逛廟會鋪戶開張、放鞭炮賞燈、吃元宵

深入探究——理解內容新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業通讀全文，說一說文章哪些寫得詳細。臘八臘月二十三除夕初一元宵節詳

深入探究——理解內容新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業深入閱讀課文1-2自然段，找出最能突出“臘八節”風俗特點的地方。這種粥是用各種米、各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。熬臘八粥、泡臘八蒜

深入探究——想象畫面新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業臘八粥食材種類多臘八蒜色味雙美根據“臘八節”這一段內容，思考作者寫出了臘八風俗的怎樣特點？

深入探究——內容理解繼續閱讀3-7自然段，總結臘月二十三的習俗。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業在幾天前，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了。

深入探究——內容理解新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業臘月二十三這天要“祭灶王”的習俗，重點描寫了街上賣糖的情形，寫糖習俗的來歷以及現在小年吃糖日的變化。

深入探究——內容理解閱讀文章第二部分，并思考北京的“春節”有哪些習俗。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同；男人們在午前就出動，到親戚家、朋友家去拜年；城內外有許多寺院開放，任人游覽。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

深入探究——內容理解新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業吃團圓飯、守歲、祭祖、拜年、逛廟會……

深入探究——內容理解新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業吃元宵、賞花燈……

深入探究——品味語言新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業“這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。”

作者把臘八粥的材料理解為“農業展覽會”，寫出了臘八粥材料的多種多樣，也告訴我們臘八粥不僅僅是一種食品，更是獨具北京傳統的一種文化，是作者語言樸素、幽默的體現。

深入探究——品味語言新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”“翡翠”、“色味雙美”寫出了臘八蒜的顏色和味道，細致的描寫出了北京春節吃餃子的習俗。

深入探究——寫作鑒賞新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業行文有序，詳略得當文章按時間順序來有條理描寫春節，從臘八節的年前準備寫起，到除夕的熱鬧非凡，再到元宵節的小高潮，最后點出正月十九這個節點北京的春節結束了。文章讀起來條理清晰，易于理解。文章對于春節中的高潮部分進行詳細描寫，而其他部分則簡略介紹，一筆帶過，使我們對熱鬧的除夕、截然不同的大年初一和張燈結彩的元宵節，留下了非常深刻的印象。課堂小結第四節《北京的春節》是老舍先生寫的一篇關于北京春節的習俗的文章。全文以時間為序，運用口語化，詳略得當的手法記敘了北京春節的相關習俗，表達了作者對年文化的熱愛。

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業拓展延伸第五節

拓展延伸——春節的習俗新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業壓歲錢，春節習俗之一。壓歲錢是由長輩派發給晚輩的，年晚飯后長輩要將事先準備好的壓歲錢派發給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后，放在他們的枕頭下。過年給壓歲錢，體現出長輩對晚輩的關切之情和真切祝福。壓歲錢在民俗文化中寓意辟邪驅鬼，保佑平安。

拓展延伸——春節的詩詞新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業除夜作唐·高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。

故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。元日宋·王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。板書設計第六節北京的春節（老舍）

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業詳寫臘八臘月二十三除夕初一元宵節—賞燈抓住特點寫出特點詳略得當突出風俗特點布置作業第七節布置作業新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業

1.以小組為單位搜集各地春節的風俗習慣。2.結合自己的生活，寫一寫你眼中的春節，題目自擬，字數不少于300字。謝謝觀看1

北京的春節十里不同風，百里不同俗。單元主題：民風民俗◎分清內容的主次，體會作者是如何詳

寫主要部分的。◎習作時注意抓住重點，寫出特點。語文要素習作話題第1課時作者簡介

老舍（1899—1966）北京人，現代著名作家，原名舒慶春，字舍予。1950年因創作話劇《龍須溝》被授予“人民藝術家”榮譽稱號。代表作：《濟南的冬天》《駱駝祥子》《四世同堂》等。助讀資訊

春節春節，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農歷一年的歲首，即正月初一。源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動最隆重最熱鬧最具文化內涵最具傳統魅力最有凝聚力初旬陳醋餃子翡翠雜拌兒榛子蜜餞摻和一擦黑眨眼通宵元旦騾馬駱駝嫻熟水滸傳初旬

陳醋餃子翡翠雜拌兒榛子蜜餞摻和一擦黑

眨眼通宵元旦騾馬駱駝

嫻熟水滸傳字詞識記讀一讀xúnfěicùbànchānjiànzhēnxiāoxiánhǔjiǎocāzhǎdànluóluò

tuó寫一寫蒜醋餃攤拌眨宵燃販彼賀轎駱駝恰左右結構上下結構醋餃攤拌眨燃販彼轎駱駝恰蒜宵賀詞語解釋根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：一切事物或景象都變得煥然一新。（）：（連續的事情）中間隔斷不連接。（）：表示無可奈何，不得不如此。（）：形容兩種事物毫無共同之處。（）：熟練。萬象更新間斷萬不得已截然不同嫻熟整體感知了解作者的記敘順序——時間順序概括老北京春節的印象時間習俗活動臘月初八臘月初九至臘月二十二臘月二十三過了二十三熬臘八粥，泡臘八蒜孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒大人：預備過年的物品過小年，放鞭炮，祭灶王大掃除，把吃的預備充足除夕正月初一正月初六元宵節正月十九做年菜，穿新衣，貼對聯，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲店鋪關門，男人拜年，女人待客，逛廟會鋪戶開張，還可以逛廟會、逛天橋和聽戲看花燈，小孩放花炮，吃元宵殘燈末廟，春節結束理清文章脈絡時間順序年前過年年后第一部分（1—7）：人們為過年做的準備。第二部分（8）：除夕熱鬧場景。第三部分（9—11）：正月初一到十五前的活動。第四部分（12—13）：元宵節的熱鬧場景。第五部分（14）：正月十九春節結束。第2課時課文品讀想象畫面，感受北京春節熱鬧、隆重的氣氛。熬臘八粥、泡臘八蒜突出表現臘八粥里米、豆、干果的品種很多這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。孩子：買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。……他們的第二件事是買爆竹，……恐怕第三件事才是買玩意兒……詳細羅列三件事過年是孩子最盼望的事——歡喜、期盼作者從哪些方面來表現除夕熱鬧的氣氛？到處是酒肉的香味鞭炮聲日夜不絕紅紅的對聯、各色的年畫哪一家都燈火通宵文中哪些詞語具體表現了除夕熱鬧的氣氛？真熱鬧酒肉的香味穿起新衣紅紅的對聯各色的年畫燈火通宵鞭炮聲日夜不絕必定趕回家來都要守歲除夕的熱鬧有什么特點？家家到處老少男女燈火通宵日夜不絕除非萬不得已都要守歲必定普天同慶通宵達旦團團圓圓體會初一與除夕的不同初一——全城都在休息除夕——街上擠滿了人截然不同從作者的描述中你體會到初一怎樣的光景？逛廟會（各種美食，有趣的活動）外出拜年在家待客祥和幸福抓關鍵字體會元宵節的歡樂元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。承接上文想象畫面，感受元宵節的快樂有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈……場面壯觀氣氛熱鬧有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈……排比揣摩重點句，體會元宵節的快樂這的確是美好快樂的日子。總體感受——美好快樂這句話在文中有什么作用？總結句

與首句相呼應殘燈：指花燈逐漸減少、熄滅末廟：指廟會的最后一天充滿美好和快樂的新年轉瞬即逝感受文章詳寫和略寫相結合的好處

作用詳略得當重點突出板書設計臘月的初旬——開始臘月二十三——“彩排”除夕——真熱鬧初一——截然不同元宵節——又一個高潮正月十九——春節結束課文主題這篇課文作者用樸素自然，充滿濃郁“京味兒”的語言，描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。拓展發散爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——王安石《元日》課堂練習一、先把詞語補充完整，再給所填的字選擇正確的解釋。1.懸燈（）彩①發生某種關系②在條狀物上打疙瘩③凝聚，凝結2.燈火（）宵①沒有堵塞，可以穿過②連接，想來往③整個，全部結通3.萬不得（）①已經（跟“未”相對）②后來，過了一會兒③停止4.萬（）更新①形狀、樣子②姓

③仿效，模擬已象二、按要求寫句子。1.孩子們準備過年。（擴寫句子）__________________________________2.這是美好快樂的日子。（改為反問句）__________________________________無憂無慮的孩子們歡歡喜喜地準備過年。這難道不是美好快樂的日子嗎？文章以____為線索，內容安排有序，詳略得當。其中，

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這幾天，最能表現北京獨特的春節習俗，也是春節期間的幾個高潮，因而作者將它們作為重點進行了細致描寫。三、根據課文內容填空。時間臘八除夕初一元宵節臘月二十三課后習題課文是按照時間順序來寫的。先寫北京春節的開始，介紹人們過春節的準備，重點介紹了臘八這一天“熬臘八粥”和“泡臘八蒜”兩個傳統的節日飲食習慣，和臘月二十三