部編版二年級下冊第七單元寫話二年級下冊語文課件-第七單元寫話人教（部編版）(共14張PPT)二年級下冊語文課件-第七單元寫話人教（部編版）(共14張PPT)部編版二年級下冊第七單元寫話二年級下冊語文課件-第七單元寫

猜一猜

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。大象頭戴紅帽子，身披五彩衣。重來不唱戲，喜歡吊嗓子。公雞猜一猜耳朵像蒲扇，大象頭戴紅帽子，公雞

如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。寫話內(nèi)容如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由，試著多寫

大家自由討論，說說自己喜歡的動物。我想養(yǎng)小貓。我想養(yǎng)小狗。我想養(yǎng)小雞。我想養(yǎng)金魚。大家自由討論，說說自己喜歡的動物。我想養(yǎng)小貓。我想養(yǎng)

寫話指導(dǎo)1.確定寫作對象。想一想自己最想養(yǎng)的動物是什么，它是什么樣子的？將小動物的外形特點(diǎn)如頭部、眼睛、耳朵、尾巴、毛色、四肢等描述清楚。范例一：描寫小白兔的外形。兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。

寫話指導(dǎo)1.確定寫作對象。

范例二:描寫松鼠外形。松鼠四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。閃閃發(fā)亮的小眼睛。玲瓏的面孔灰褐色的毛。四肢靈活。毛茸茸的大尾巴。范例二:描寫松鼠外形。閃閃發(fā)亮的小眼睛。玲瓏的面孔灰

2.說明自己想養(yǎng)這種小動物的理由。比如外形可愛、行動敏捷、對人友好……小組交流：說一說你的理由。2.說明自己想養(yǎng)這種小動物的理由。比如外形可愛、行動

小花貓可以抓老鼠。小狗可以保護(hù)我們。鸚鵡會說話，可以給我們帶來歡樂。暢所欲言小花貓可以抓老鼠。小狗可以保護(hù)我們。鸚鵡會說話，可以

課堂寫話小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意安排時(shí)間！課堂寫話小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意安排

寫話展示

我最想養(yǎng)的小動物我最想養(yǎng)的小動物是小猴，因?yàn)樗麢C(jī)靈。小猴全身金黃金黃的，耳朵兩邊加起來像圓圓的月亮。它還有長長的尾巴，可以幫助它保持平衡，讓它能在很細(xì)的樹枝上行走，尾巴還可以掛在樹上蕩秋天。小猴很聰明、調(diào)皮，它可以學(xué)人類翻跟斗。我太喜歡小猴了，所以，我最想養(yǎng)的動物是小猴。喜歡小動物的理由喜歡小動物的理由寫話展示我最想養(yǎng)的小動物喜歡小動物

我最想養(yǎng)的小動物我想養(yǎng)一只小白兔。因?yàn)樗砩习装椎模q絨的，還有一對紅寶石般的大眼睛，可愛極了。小兔有機(jī)靈的長耳朵，又很膽小，聽到一丁點(diǎn)兒聲音就躲起來。它的鼻子可靈了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以聞到青草的味道。所以，我想養(yǎng)一只小白兔。我最想養(yǎng)的小動物

動物素描試著把自己寫的小動物畫出來，并在班上進(jìn)行展示。動物素描試著把自己寫的小動物畫出來，并在班上進(jìn)行展

寫話總結(jié)小動物們是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動物，和它們和諧相處，和動物做朋友。寫話總結(jié)小動物們是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動物，和、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯1迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想?！瓗煟合Ｍ瑢W(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個(gè)魯迅巧對先生的故事。2、學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。、談?wù)勑哪恐械聂斞覆烤幇娑昙壪聝缘谄邌卧獙懺挾昙壪聝哉Z文課件-第七單元寫話人教（部編版）(共14張PPT)二年級下冊語文課件-第七單元寫話人教（部編版）(共14張PPT)部編版二年級下冊第七單元寫話二年級下冊語文課件-第七單元寫

猜一猜

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。大象頭戴紅帽子，身披五彩衣。重來不唱戲，喜歡吊嗓子。公雞猜一猜耳朵像蒲扇，大象頭戴紅帽子，公雞

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2.說明自己想養(yǎng)這種小動物的理由。比如外形可愛、行動敏捷、對人友好……小組交流：說一說你的理由。2.說明自己想養(yǎng)這種小動物的理由。比如外形可愛、行動

小花貓可以抓老鼠。小狗可以保護(hù)我們。鸚鵡會說話，可以給我們帶來歡樂。暢所欲言小花貓可以抓老鼠。小狗可以保護(hù)我們。鸚鵡會說話，可以

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我最想養(yǎng)的小動物我想養(yǎng)一只小白兔。因?yàn)樗砩习装椎?，毛絨絨的，還有一對紅寶石般的大眼睛，可愛極了。小兔有機(jī)靈的長耳朵，又很膽小，聽到一丁點(diǎn)兒聲音就躲起來。它的鼻子可靈了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以聞到青草的味道。所以，我想養(yǎng)一只小白兔。我最想養(yǎng)的小動物

動物素描試著把自己寫的小動物畫出來，并在班上進(jìn)行展示。動物素描試著把自己寫的小動物畫出來，并在班上進(jìn)行展

寫話總結(jié)小動物們是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動物，和它們和諧相處，和動物做朋友。寫話總結(jié)小動物們是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動物，和、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯1迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。……師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶