棋類小組活動(dòng)記錄第三中心小學(xué)棋類小組第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)人員名單指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤小組活動(dòng)人員名單一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容認(rèn)識(shí)棋盤：棋盤由縱橫各15條等距離、垂直交叉的平行線構(gòu)成，形成225個(gè)交叉點(diǎn)。鄰近兩個(gè)交叉點(diǎn)的距離縱線約為2.5厘米，橫線約為2.4厘米。以對(duì)局開始時(shí)的黑方為準(zhǔn)，棋盤上的縱行線從近到遠(yuǎn)用阿拉伯?dāng)?shù)字1～15標(biāo)記。橫行線從左到右用英文字母A～O標(biāo)記。其中H8點(diǎn)為天元；D4、D12、L12、L4四點(diǎn)為星。天元和星應(yīng)在棋盤上用直徑約為0.5厘米的實(shí)心小圓點(diǎn)標(biāo)出。天元和星在棋盤上起標(biāo)示位置的作用，見圖1。效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容初識(shí)五子棋：1.棋子棋子分黑、白兩色，形狀為扁圓形，有一面凸起，厚度不超過(guò)0.8厘米，直徑為2.0～2.3厘米。棋子數(shù)量為黑色棋子113枚，白色棋子112枚。2.譜紙比賽和練習(xí)時(shí)，記錄對(duì)局或著法所用的稿紙稱譜紙。譜紙的圖形應(yīng)是按比例縮小了的棋盤圖形。3.棋鐘棋鐘應(yīng)是具有兩個(gè)鐘面的專用計(jì)時(shí)鐘，應(yīng)能用數(shù)字準(zhǔn)確地顯示時(shí)間，能分別準(zhǔn)確地累計(jì)對(duì)局雙方的行棋時(shí)間。效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)一著在對(duì)局過(guò)程中，行棋方把棋子落在棋盤無(wú)子的交叉點(diǎn)上，不論落子的手是否脫離棋子，均被視為一著。如棋手使用三手交換中交換的權(quán)利則視同一著。在“五手兩打法”中黑棋落的兩個(gè)棋子被視作同一著。棋手行使pass權(quán)視同一著。在確定是否走滿規(guī)定時(shí)限內(nèi)的規(guī)定著數(shù)時(shí)，棋手最后一著棋，必須在行棋完畢又按了鐘后才能視作完成。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)1.陽(yáng)線棋盤上可見的橫、縱直線，見圖2。2.陰線棋盤上無(wú)實(shí)線連接的A1～O15和A15～O1兩條隱形斜線，以及與此二條斜線平行的由交叉點(diǎn)連接形成的其它隱形斜線，見圖2。圖2效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)活三本方再走一著可以形成活四的三，見圖3。效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)1.三手可交換在黑3之后，白方在應(yīng)白4之前，可選擇黑棋或白棋，每盤棋只有一次選擇機(jī)會(huì)，如提出交換黑、白方，則黑方必須同意交換。2.活四有兩個(gè)點(diǎn)可以成五的四，見圖4。效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)沖四只有一個(gè)點(diǎn)可以成五的四，見圖5，圖中A點(diǎn)為成五點(diǎn)。圖5效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)五連在棋盤的陽(yáng)線和陰線任意一條線上，形成的5個(gè)同色棋子不間隔的相連，見圖6。圖6效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)長(zhǎng)連在棋盤上的陽(yáng)線和陰線任意一條線上，形成的5個(gè)以上同色棋子不間隔的相連，見圖7。圖7效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)1.五手兩打黑方在下盤面黑5手時(shí)，必須在盤面上的兩個(gè)空白交叉點(diǎn)上各放一個(gè)黑子，讓白方在此兩子中拿走其中一個(gè)黑子，由白方在此兩子中拿走其中一個(gè)黑子。但此兩黑子放在棋盤的位置不能同形。2.回合雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。3.黑方執(zhí)黑棋一方的簡(jiǎn)稱。4.白方執(zhí)白棋一方的簡(jiǎn)稱。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)1.終局對(duì)局結(jié)束。(1)勝局：有一方獲勝的對(duì)局。(2)和局：分不出勝負(fù)的對(duì)局。2.復(fù)盤對(duì)局雙方將本盤對(duì)局全過(guò)程的再現(xiàn)。3.指定開局由黑方從26種開局(開局章節(jié)中規(guī)定的開局)中任選一種開局?jǐn)[在棋盤上。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)節(jié)、輪、次、場(chǎng)、局節(jié)：一個(gè)比較集中的比賽單位時(shí)間稱一“節(jié)”。(如一個(gè)上午或一個(gè)下午或一個(gè)晚上)。輪：參賽的各隊(duì)(團(tuán)體賽)或各名棋手(個(gè)人賽)普遍出場(chǎng)比賽一次(個(gè)別輪空者除外)稱一“輪”。次：團(tuán)體賽中的同一輪兩隊(duì)之間完成的比賽稱為一“次”比賽。場(chǎng)：兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱為一“場(chǎng)”比賽。局：兩名棋手之間完成的一盤比賽稱為一“局”比賽。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)禁手對(duì)局中如果使用將被判負(fù)的行棋手段。三三禁手：黑棋一子落下同時(shí)形成兩個(gè)或兩個(gè)以上的活三，此子必須為兩個(gè)活三共同的構(gòu)成子，見圖8，圖中X點(diǎn)為禁手點(diǎn)。圖8二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)二、練習(xí)四四禁手：黑棋一子落下同時(shí)形成兩個(gè)或兩個(gè)以上的沖四或活四，見圖9，圖中X點(diǎn)為禁手點(diǎn)。長(zhǎng)連禁手：黑棋一子落下形成一個(gè)或一個(gè)以上的長(zhǎng)連。效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、學(xué)習(xí)五子棋的術(shù)語(yǔ)1.處罰分違例和罰時(shí)兩種(1)違例：針對(duì)棋手在比賽中技術(shù)方面出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象或違反紀(jì)律較輕，尚不夠給予判負(fù)處罰的行為而作出的限制性規(guī)定。(2)罰時(shí)：包括給被處罰者判罰減少一定對(duì)局時(shí)限時(shí)間和給被處罰者對(duì)方增加一定對(duì)局時(shí)限時(shí)間。2.Pass(放棄行棋權(quán))棋手放棄行棋的權(quán)利。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、五子棋的開局1.開局指對(duì)局開始后的前三著形成的布局，一般由黑方完成。開局形狀均以“星”和“月”命名。全國(guó)正式比賽均采用26種開局，包括斜指開局的長(zhǎng)星局、峽月局、恒星局、水月局、流星局、云月局、浦月局、嵐月局、銀月局、明星局、斜月局、名月局、彗星局和直指開局的寒星局、溪月局、疏星局、花月局、殘?jiān)戮帧⒂暝戮帧⒔鹦蔷帧⑺稍戮帧⑶鹪戮帧⑿略戮帧⑷鹦蔷帧⑸皆戮帧⒂涡蔷帧６⒕毩?xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、五子棋的開局2.指定開局：指黑方?jīng)Q定了前三個(gè)棋子落于何處，其中包括兩個(gè)黑子和一個(gè)白子。黑方第一子應(yīng)落在天元處(黑1)。黑方還決定了白方的第一子的落點(diǎn)(白2)。斜指開局：指白2落子在黑1斜側(cè)方的開局，但必須與黑1緊密相連。斜指開局共13種。直指開局：指白2落子在與黑1成平行線或垂直線的方向，但必須與黑1緊密相連。直指開局共13種。黑方的第三步(黑方的第二子，稱“黑3”)，應(yīng)落在圍繞天元點(diǎn)5線×二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、行棋1.下法對(duì)局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先、白后交替下子，每次只能下一子。(五手兩打和指定開局除外)。棋子下在棋盤的交叉點(diǎn)上，棋子下定后，不得向其它點(diǎn)移動(dòng)，不得從棋盤上拿起另落別處。黑方的第一枚棋子應(yīng)下在天元上。指定開局(參看定義和術(shù)語(yǔ)章節(jié))。三手可交換(參看定義和術(shù)語(yǔ)章節(jié))。盤面第4手棋著法不限。五手兩打法(參看定義和術(shù)語(yǔ)章節(jié))。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、行棋2.落子棋子應(yīng)直接落于棋盤的空白交叉點(diǎn)上。如棋子無(wú)意掉落棋盤上，允許揀起后任選著點(diǎn)，但給予適當(dāng)處罰。(參看紀(jì)律與處罰章節(jié))。對(duì)局中途如發(fā)現(xiàn)前邊已下在棋盤上的子有移動(dòng)，在征得對(duì)局者一致意見后，可判移動(dòng)之子：(1)挪回原位。(2)移子有效。在對(duì)局者意見不一致，又無(wú)記錄可查時(shí)，裁判員應(yīng)立即報(bào)請(qǐng)裁判長(zhǎng)處理，裁判長(zhǎng)可根據(jù)移動(dòng)之子對(duì)棋局進(jìn)程的影響程度，判：(1)移動(dòng)之子挪回原位。(2)移子有效。(3)和棋。(4)重下。如屬故意移子，應(yīng)判移子者為負(fù)。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、行棋對(duì)局中，因外界意外事故導(dǎo)致棋局散亂，應(yīng)經(jīng)雙方復(fù)盤確認(rèn)后，繼續(xù)比賽。如已無(wú)法復(fù)盤，可判和棋或重下。如散亂棋局原因出自對(duì)局者，則：(1)無(wú)意散亂，可復(fù)盤續(xù)賽，但判散亂者一次違例；無(wú)法復(fù)盤，判散亂者為負(fù)。(2)故意散亂棋局者判負(fù)。用手將棋子扶正不算違例，但應(yīng)在自己的走棋時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)在事前先告知對(duì)方或裁判員。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、先后手的確定每局棋先手者均執(zhí)黑先行。1.確定先后手的方法可由大會(huì)抽編或?qū)智安孪取?1)一局制比賽，只有兩名棋手對(duì)賽時(shí)，猜先。(2)兩局制或兩局以上制比賽，均采用分先方法確定先后手。先按一局制先后手確定方法，確定第一局的先手，以后各局則互換先后手。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、先后手錯(cuò)誤糾正(1)不論是出自裁判員還是棋手的原因，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)局雙方先后手有錯(cuò)，如發(fā)生在開局前或僅僅開局結(jié)束應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，按正確先后手順序重新開始對(duì)局，如發(fā)生錯(cuò)誤在盤面第4手之后，則比賽繼續(xù)進(jìn)行，終局結(jié)果有效，棋手不得以此做為要求重賽的理由。(2)無(wú)論如何處理，在以后輪次的編排時(shí)，此輪均按先后手正確順序計(jì)算雙方先后手次數(shù)來(lái)進(jìn)行配對(duì)編排。(3)裁判員糾正先后手錯(cuò)誤時(shí)，如因編排原因?qū)е孪群笫皱e(cuò)誤，裁判員在糾正時(shí)應(yīng)復(fù)原雙方棋鐘重新開始比賽。如因非編排原因?qū)е孪群笫皱e(cuò)誤，則重新開始比賽，但不復(fù)原雙方棋鐘。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、猜先方法(1)開局前棋手位置坐定后，雙方各握黑白棋子若干于手中，如合計(jì)數(shù)為奇數(shù)，則握黑棋子方先行。合計(jì)數(shù)為偶數(shù)則雙方變換黑白棋。(2)由裁判員使用挑邊器進(jìn)行猜先，中猜者有3種選擇權(quán)利。(A)使用黑棋。(B)使用白棋。(C)要求對(duì)方先行選擇，則對(duì)方必須先選擇。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、違例(1)對(duì)局中禁止一切妨礙比賽正常進(jìn)行和任何一方干擾對(duì)方思考的行為出現(xiàn)，如：敲玩棋子、重力拍打棋鐘或棋盤、與別人說(shuō)話、自語(yǔ)、哼曲、離座觀別處棋等，對(duì)違反者，裁判員應(yīng)提出勸告，重犯者判違例。情節(jié)嚴(yán)重者可直接給予違例。(2)對(duì)局中無(wú)意掉子于棋盤上者，可把棋子收回，但須判違例一次。(3)對(duì)裁判員或?qū)Ψ狡迨质褂貌晃拿髡Z(yǔ)言者判違例。(4)對(duì)局中先按鐘，后落子，判違例一次，并判罰時(shí)。但未受益或有使用棋具、紙、筆分析棋局的企圖者判違例。(5)黑方第一步未下在天元處，判違例一次并把此黑子放回天元處。(6)黑方未按指定開局中規(guī)定的26種開局行棋判違例一次，此判罰應(yīng)是在盤面第4手之前指出而生效，否則無(wú)效。判罰后應(yīng)重新開局。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、違例(7)一方連下二步，第二子收回，同時(shí)判違例一次(對(duì)方Pass者除外)。(8)在棋盤上推動(dòng)棋子滑行(推盤)，棋子放回接觸棋盤的第一個(gè)交叉點(diǎn)，并判違例一次。(9)輪走方把棋子已經(jīng)放落在棋盤上某一個(gè)無(wú)子交叉點(diǎn)上，又拿起后另移到別的交叉點(diǎn)上(拔子)，判放回第一個(gè)無(wú)子交叉點(diǎn)，并判違例一次。(10)未經(jīng)裁判允許，離開對(duì)局賽場(chǎng)者判違例(11)不合規(guī)定的提和者處以違例。(12)在對(duì)方行棋時(shí)限內(nèi)或未通知對(duì)方、裁判而扶正棋子者判違例。(13)棋手未用行棋手的手按鐘，裁判員應(yīng)提出勸告，重犯者判違例二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、罰時(shí)(1)對(duì)局中棋手先按鐘后落子判罰違例的同時(shí)并判罰時(shí)，罰時(shí)方法為在對(duì)方的棋鐘上增加時(shí)限2分鐘并對(duì)違規(guī)棋手棋鐘上減少時(shí)限5分鐘，并判罰違例一次。(2)對(duì)局記錄不符合要求的處以適當(dāng)罰時(shí)。（3）裁判員有權(quán)不報(bào)經(jīng)裁判長(zhǎng)同意而對(duì)棋手判處違例，但在判罰時(shí)應(yīng)在當(dāng)場(chǎng)明確宣布并記錄在案。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、終局雙方確認(rèn)的終局或被裁判員判定的終局均為終局。終局分勝局與和局。l.勝局(1)最先宣布自己在棋盤上形成五連，并得到對(duì)手或裁判認(rèn)可的一方為勝。白棋長(zhǎng)連視同五連。(2)黑方出現(xiàn)禁手，無(wú)論是自愿或被迫走出，只要白方立即指出，則判白方勝。(3)如白方在黑方出現(xiàn)禁手后，未立即指出而又落下一白子，則黑方禁手不再成立。(4)黑方走出長(zhǎng)連禁手則不同，只要是在終局前，無(wú)論白方何時(shí)發(fā)現(xiàn)此長(zhǎng)連禁手點(diǎn)，指出此點(diǎn)而宣布勝利，判白方勝。(5)無(wú)論在任何情況下，雙方均認(rèn)可的勝局。(6)黑方五連與禁手同時(shí)形成，禁手失效，黑方勝。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容對(duì)局中，一方出現(xiàn)下列情況之一，裁判員判對(duì)方勝。(1)比賽對(duì)局中故意移子，故意散亂棋局者。(2)超過(guò)規(guī)定時(shí)限者，包括比賽對(duì)局時(shí)限和遲到時(shí)限。棋手或裁判員發(fā)現(xiàn)后指出均可。(3)一方宣布認(rèn)輸者。(4)當(dāng)局棄權(quán)者或未通知裁判員而中途退出比賽者。(5)在要求記錄的比賽中無(wú)故拒絕記錄者。(6)對(duì)局結(jié)束時(shí)，拒絕在成績(jī)單上簽字者。(7)拒絕遵守本規(guī)則者。(8)在同一局中，單方面先出現(xiàn)第二次違例者。(9)對(duì)局過(guò)程中棋手查閱有關(guān)資料或離席與他人商討棋局者，或用記譜紙、筆分析棋局者。(10)主動(dòng)停鐘者。(11)參考書過(guò)程中接打、觀看通訊工具者。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容1、和局對(duì)局中出現(xiàn)下列情況之一，判和棋。(1)對(duì)局雙方一致同意和棋。(2)對(duì)局雙方同一回合均放棄行棋權(quán)。(3)全盤均下滿，已無(wú)空白交叉點(diǎn)。(4)雙方比賽時(shí)限在發(fā)現(xiàn)時(shí)均已超時(shí)，但又不能確定哪方先超時(shí)。(5)無(wú)意移子或棋局散亂情況符合和棋規(guī)定的。2、提和(1)欲提和者應(yīng)在自己剛下完一著后提出，在提和后方可按鐘。(2)一方提和，對(duì)方可對(duì)提和建議表示同意，也可用口頭拒絕或完成一著棋的形式表示拒絕。(3)在對(duì)方棋鐘走動(dòng)時(shí)提和者，裁判員可判提和者違例。(4)在一局中，一方提和次數(shù)不能超過(guò)對(duì)方兩次，否則，裁判員可判提和者違例。(5)在一局中，只要提和次數(shù)不超過(guò)對(duì)方兩次，對(duì)局雙方均可反復(fù)提和也可反復(fù)拒絕提和。3、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、比賽的種類l.個(gè)人比賽計(jì)算個(gè)人成績(jī)的比賽。2.團(tuán)體比賽計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)的比賽。(1)分臺(tái)定人制：(2)分臺(tái)換人制：(3)臨時(shí)定臺(tái)制：(4)全隊(duì)輪賽制：(5)隊(duì)員總分制：按照各參賽棋手在個(gè)人比賽中取得的成績(jī)來(lái)計(jì)算單位團(tuán)體成績(jī)。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、比賽方法1.淘汰制比賽淘汰賽即優(yōu)選法，就是將所有參賽棋手(或隊(duì))按淘汰賽表格編排成一定的比賽順序，由相鄰的兩名棋手(或隊(duì))進(jìn)行比賽，敗者被淘汰，勝者進(jìn)入下一輪比賽，直到淘汰剩最后一名棋手(或隊(duì))，這名棋手(或隊(duì))即為冠軍，比賽也就全部結(jié)束。淘汰賽一般專指單敗淘汰制，即目前國(guó)際上采用越來(lái)越多的一種賽制。2.循環(huán)制比賽循環(huán)賽就是使參加比賽的各名棋手(或隊(duì))互相之間均直接比賽一次。循環(huán)賽又可分單循環(huán)賽、雙循環(huán)賽等。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、比賽方法3.積分編排制以積分相同或相近為主要原則而進(jìn)行編排的比賽。比賽輪次可根據(jù)情況適當(dāng)增減。4.擂臺(tái)賽用打播臺(tái)的方式進(jìn)行團(tuán)體對(duì)抗賽，一般各方棋手出場(chǎng)人數(shù)相同，各方棋手輪流出場(chǎng)，敗一場(chǎng)的棋手不再參賽，凡一方最后一位棋手?jǐn)”保瑒t本隊(duì)比賽結(jié)束。結(jié)束比賽越早的隊(duì)名次越靠后，比賽到還有一個(gè)隊(duì)余有棋手沒有敗北或未出場(chǎng)，則此隊(duì)為冠軍，比賽全部結(jié)束。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、成績(jī)和名次1.不論次、場(chǎng)、局記分，比賽勝者均記1分，和者記0.5分，負(fù)者記0分。2.淘汰賽不必記分，后被淘汰者名次列前，未被淘汰者為冠軍。可用附加賽的方法決出并列的2個(gè)第3名，4個(gè)第5名，8個(gè)第9名等棋手的名次。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、成績(jī)和名次3.循環(huán)賽(l)個(gè)人賽根據(jù)個(gè)人積分排定名次，高者名次列前。如果個(gè)人積分相同，則按下列原則依次比較區(qū)分名次。(A)比較小分：即比較累積個(gè)人所勝對(duì)手積分，加上所和對(duì)手積分的一半，分高者名次列前。(B)比較被處罰違例次數(shù)，少者名次列前。(C)如仍相同，則可名次并列。如不能并列，則可用加賽快棋或抽簽方法區(qū)分名次。二、練習(xí)效果第三中心小學(xué)棋類小組活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)三年級(jí)教室指導(dǎo)教師參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容一、成績(jī)和名次(2)團(tuán)體賽按次分、場(chǎng)分、局分、小分依次比較排定名次，分高者名次在前。小分指