第22頁共22頁文明禮儀深化教育活動方案文明禮儀深化教育活動方案。一、指導思想：以“講文明懂禮儀樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規(guī)那么、理論體驗等活動為打破口；著眼于全面進步學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“講文明懂禮儀樹新風”主題教育活動作為加強與改良班里德育工作，進步德育實效的重要內容來抓。二、活動目的為了進一步進步學生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，結合社會榮辱觀教育，進步學生思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知，“講文明懂禮儀樹新風”為活動目的：為進一步貫徹和落實《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，著眼于全面進步學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，以“講文明懂禮儀樹新風”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、安康成長。三、活動思路：要堅持“全面施行、突出重點、逐步推進、重在實效”的原那么；堅持“主體參與、理論育人”的原那么；從學校教育和學生實際出發(fā)，將主題宣傳教育理論活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、____傳統(tǒng)教育、行為標準教育及學校的其他教育教學活動嚴密結合，以老師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社會文明禮儀，使本班成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創(chuàng)立文明校園努力奮斗。四、活動主題：“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人。”五、活動時間：20xx年10月至20xx年10月六、組織機構：組長：班主任副組長：班長、副班長組員：二〔1〕班全體學生七、詳細活動內容安排：〔一〕．宣傳學習階段1、在班里組織學生學習《文明禮儀標準十條》和《文明禮儀活動方案》。2、利用晨會、國旗下講話、校園播送站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，進步學生禮儀素養(yǎng)。3、通過《家長聯絡手冊》、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養(yǎng)成文明習慣。4、班級選拔“禮儀推廣員”，并設立固定的文明禮儀宣傳陣〔二〕．行動施行階段，結合學校方案，開展有關活動。1、組織學生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》，學禮儀，知禮儀。2組織學生從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽。3、“手拉手”活動a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進展調查；b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現象的當事人，作以糾正。4、舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。5、我把禮儀帶回家。a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的樂趣。b監(jiān)視家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。〔三〕考核評比表彰階段〔學期完畢〕1、利用《文明禮儀標準十條》對學生文明禮儀進展測評，通過同學、班干部、老師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。2、根據班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人〔一至兩名〕3．評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。4．在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹浸透此次活動主題，實行一票否決制，穩(wěn)固活動成果，深化活動意義。文明禮儀教育活動方案開展“文明禮儀伴我行”主題理論活動，是進一步落實《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》和《小學生日常行為標準》，結合我校實際情況，特制定學校文明禮儀教育理論活動施行方案。一、指導思想：結合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氣氛，評價鼓勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生安康成長，全面開展。二、施行方法：1．首先對全校教職員工進展老師形象、老師禮儀知識的學習與培訓，進步全校教職員工禮儀意識和禮儀程度。〔辦公室布置評比，不在公共場所抽煙〕。2．讓每一位學生親身參與學習禮儀，理論禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為標準轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。3．全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃重氣氛，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周學生、值周老師、值周領導檢查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。4．全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事，發(fā)現身邊的一個禮儀典范，編一個禮儀歌謠，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣〔或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣〕。要求每個班級開一次“文明禮儀”的主題班隊會，開展一次與“文明禮儀”相關的社會理論活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”，制定一份有班級特色的文明禮儀“建議書”。學校將組織有關人員進展綜合考評，期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經教育不改正的同學，無論學習成績上下，在期末各類的“三好學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。5．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)立“文明家庭”活動，進展“文明家庭”的展示，評選活動。6．以“唱響國歌”為打破口，由校領導親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，詳細要求是：嚴肅認真，聲音哄亮，情感真摯。在此根底上，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。7．以演講比賽、征文、社會理論、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。8．充分利用晨會課、思品課、班隊課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質量。三、施行步驟：開學典禮。全校進展思想發(fā)動，啟動“文明禮儀伴我行”主題教育理論活動；各班學習中華禮儀傳統(tǒng)，學習校園禮儀知識，制定本班行動方案。2月－－－全面推進階段：營造氣氛，深化開展“九個一”活動。各個年級重點負責一個禮儀行為，通過“承諾”的方式，改良進步，率先成為全校表率，進而向全校推廣，展示。其中：二年級為“唱好國歌”；三年級為“主動問好”；四年級為“不亂扔廢棄物”；五年級為“不在教室，樓道追跑打鬧”。六年級“不說臟話”。初中年級為“不亂買零食，不上網，不抽煙”2月底－－－總結表彰階段認真總結，評選。隆重表彰“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”。2023年文明禮儀教育活動方案開展“文明禮儀伴我行”主題理論活動，是進一步落實《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》和《小學生日常行為標準》，結合我校實際情況，特制定學校文明禮儀教育理論活動施行方案。一、指導思想結合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氣氛，評價鼓勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生安康成長，全面開展。二、施行方法1．首先對全校教職員工進展老師形象、老師禮儀知識的學習與培訓，進步全校教職員工禮儀意識和禮儀程度。〔辦公室布置評比，不在公共場所抽煙〕。2．讓每一位學生親身參與學習禮儀，理論禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為標準轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。3．全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃重氣氛，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周學生、值周老師、值周領導檢查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。4．全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事，發(fā)現身邊的一個禮儀典范，編一個禮儀歌謠，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣〔或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣〕。要求每個班級開一次“文明禮儀”的主題班隊會，開展一次與“文明禮儀”相關的社會理論活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”，制定一份有班級特色的文明禮儀“建議書”。學校將組織有關人員進展綜合考評，期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經教育不改正的同學，無論學習成績上下，在期末各類的“三好學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。5．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)立“文明家庭”活動，進展“文明家庭”的展示，評選活動。6．以“唱響國歌”為打破口，由校領導親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，詳細要求是：嚴肅認真，聲音哄亮，情感真摯。在此根底上，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。7．以演講比賽、征文、社會理論、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。8．充分利用晨會課、思品課、班隊課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質量。三、施行步驟開學典禮。全校進展思想發(fā)動，啟動“文明禮儀伴我行”主題教育理論活動；各班學習中華禮儀傳統(tǒng)，學習校園禮儀知識，制定本班行動方案。2月－－－全面推進階段：營造氣氛，深化開展“九個一”活動。各個年級重點負責一個禮儀行為，通過“承諾”的方式，改良進步，率先成為全校表率，進而向全校推廣，展示。其中：二年級為“唱好國歌”；三年級為“主動問好”；四年級為“不亂扔廢棄物”；五年級為“不在教室，樓道追跑打鬧”。六年級“不說臟話”。初中年級為“不亂買零食，不上網，不抽煙”2月底－－－總結表彰階段認真總結，評選。隆重表彰“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”。小學文明禮儀教育活動方案及措施一、指導思想“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為標準和道德準那么。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德程度、文化修養(yǎng)、交際才能的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風氣和生活習慣的反映。“禮儀教育”是對學生進展行為道德標準、人際關系準那么的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的根底工程，是施行素質教育的重要內容。二、施行內容(一)學校禮儀1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮〔隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；從體側經前胸，動作不慌也不忙；手掌小臂成直線，舉在額上一拳高；手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。〕問候。〔聲音響亮〕2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室；下課時，起立和老師互道再見。3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心安康的活動。4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許前方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨意翻動老師的物品。5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“費事你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶然的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。〔1〕升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。〔2〕開學、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。〔3〕上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。承受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，保護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。〔二〕個人禮儀1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。2、儀態(tài)舉止：(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。〔坐如鐘〕〔4〕走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。〔行如風〕3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。〔三〕社交禮儀1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手；餐時待主人示意后開場，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時對別人說一聲“請慢吃”；愛惜糧食，不亂倒剩飯。2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，互相照顧，鄰居有困難時，能主動幫助。文明禮儀培訓方案為使我校的文明禮儀教育更深化、富有成效的開展，本學期，我們要在上學期學校文明禮儀教育的根底上繼續(xù)深化地開展中華傳統(tǒng)文明禮儀教育、現代文明禮儀教育，促進師生及家長禮儀標準的養(yǎng)成。一、指導思想通過師生“在校學習禮儀、走向社會理論禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面進步我校禮儀培訓工作程度，形成禮儀培訓工作特色，促進學校和諧開展。二、活動要求〔一〕開展文明禮儀系列教育活動各年級各班根據年級學生的特點，從學期、年度系統(tǒng)性目的出發(fā)，確定每月文明禮儀教育主題，并制定好年級文明禮儀教育活動要求，提出詳細的禮儀教育措施。詳細主題確實定，可參考“文明禮儀教育根本內容”。各班要把班級禮儀教育主題通過書面通知及時告知家長，讓家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動。通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動，讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀標準，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的理論，掌握交往技能。〔二〕開展文明禮儀教育理論體驗活動各班要根據每月訓練主題要設計各類理論體驗活動，通過理論體驗活動，培養(yǎng)學生的禮儀情感，激發(fā)學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地理論禮儀，形成高尚的禮儀品質。〔1〕各年級各班要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。本學期“十一”長假期間繼續(xù)舉行各類文明禮儀理論活動。〔2〕積極開展“文明禮儀形象學生評比”活動。三、詳細措施〔一〕進一步加強文明禮儀校園文化建立1、各班要開拓班級文明禮儀展示臺，要將班級開展的“文明禮儀標兵”的評比通過展示臺予以展示；要將班級文明公約、各班禮儀之星展示出來。各年級要開拓年級禮儀教育陣地，將年級每月文明禮儀標兵通過禮儀教育陣地營造出濃重的禮儀教育氣氛。2、老師要做到不在公共辦公區(qū)吸煙、扎堆聊天、大聲喧嘩；在指定區(qū)域內停放車輛。個人辦公區(qū)要保持辦公桌位清潔，非辦公用品不外露，桌面碼放整齊。當有事分開自己的辦公座位時，應將座椅推回辦公桌內。下班離創(chuàng)辦公室前，使用人應該關閉所用機器的電，將臺面的物品歸位。〔二〕注重多種教育的結合。各班要把文明禮儀教育和學校其他德育工作有機結合，要發(fā)揮家庭教育的作用，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合，各任課老師要把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結合，各班要把文明禮儀教育活動與學生的日常行為標準養(yǎng)成教育有機結合。通過各種教育，使學生養(yǎng)成文明的舉止。〔三〕重視禮儀教育的評價工作。1、在開展文明禮儀教育的活動中，要求組織學生剖析自己，針對自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，從班級每月文明禮儀主題提出兩個文明習慣目的，月底及時進展總結對照。2、在老師中開展“文明有禮老師”評選四、保障措施1、學校成立以校長為組長，副校長為副組長，其他校中層干部為成員的文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與施行。2、充分發(fā)揮校文明督導崗的監(jiān)視作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現問題及時整改。3、各班根據學校施行方案，結合班情，擬定出自己班級施行的詳細方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。4、加強師德建立，老師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作那么，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。5、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃重的言論氣氛。通過建議書、播送站、宣傳欄、班隊活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育理論活動宣傳到每一位老師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。6、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育活動之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養(yǎng)成。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學生的習慣。班級文明禮儀方案班級文明禮儀方案篇一為了使學生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止文明的學生，他們的一言一行，一舉一動，可以成為知書達理的好學生。因此，我校制定文明禮儀教育活動方案如下：一、活動目的1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最根本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。進老師辦公室應先敲門，經老師允許前方可進入等。3、同學間禮儀：在有求與同學時，須用謝謝請費事你等禮貌用語。借用學慣用品時，應先征得同意后再拿，用后及時歸還，并要致謝等。4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脫帽，行注目禮等。5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻，保護學校公共財務、花草樹木，節(jié)約用電。二、詳細措施1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據每月工作重點布置文明禮儀行隊禮。2、寓標準訓練于學生日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和為標準放在首要位置，關注學生的學習生活、以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為標準》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，養(yǎng)成習慣，從而進步。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課。3、寓標準訓練于各領域教學之中在教學活動中，老師要有目的、有方案地利用教材切合實際地把《標準》細那么浸透到教學中去。使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。5、與家庭教育、社會教育結合。通過家長會和平時與家長的交流，要家長理解學生文明禮儀教育的重要性