第4頁共4頁五年級班主任工作計劃小學樣本?班級___?是班主任教?育的對象，?又是班主任?工作依靠的?教育力量，?五年級班主?任工作計劃?書。班級_?__不是自?然而然形成?的，需要班?主任進行長?期工作，進?行___和?培養。根據?班級情況，?針對本班實?際，堅持以?德育為首，?以學生日常?行為規范為?道德準則，?以新的教學?理念為中心?，大力培養?學生的良好?學習和生活?習慣。為了?更好地開展?班級工作，?現擬訂本學?期班主任工?作計劃。?一、本班學?生整體分析?：全班共?有學生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。學?生書寫質量?很差，學困?生比較多，?學習的紀律?性、自覺性?不高，不愛?完成作業的?人有三分之?一。針對這?些情況采取?相應的措施?。二、班?級學生自主?管理：本?學期的重點?是結合學校?教務處和德?育處的養成?教育，加強?學生學習習?慣、物品擺?放、課堂、?課間紀律的?養成和培養?，及時反饋?提醒，提高?學生的自覺?性和自我管?理的能力，?班級日常工?作做到人人?有事做，事?事有人管。?對各負責的?學生明確分?工，及時評?價。從而達?到各方面的?總體進步。?三、班級?養成工作：?(一)常?規習慣的培?養以養成?良好習慣為?核心，從學?習習慣、物?品擺放、課?間行路、放?學路隊幾個?方面入手，?加強班級管?理，使學生?養成好的習?慣，積極打?掃衛生，要?求學生做到?積極主動養?成好習慣。?(二)自?律習慣的培?養五年級?學生已經有?了自我調控?、自我教育?的能力，因?此在培養學?生良好行為?習慣的過程?中，我們要?遵循“從他?律到自律”?這一規則。?從細微處入?手，通過訓?練養成，加?強訓練，指?導與主體意?識相結合的?原則，持之?以恒，常抓?不懈，讓學?生在實踐中?體驗，在活?動中感受，?使養成教育?落到實處。?(三)措?施與方法：?1、制定?班規班紀，?規范習慣養?成俗話說?的好，“沒?有規矩，不?成方圓。”?良好的習慣?往往都是經?過正確引導?或強化訓練?而形成的，?給學生制定?一些行為準?則，用這些?行為準則，?對他們的良?好行為給予?肯定，對他?們的不良行?為給予約束?，通過正面?強化來形成?良好習慣。?新學期，?我___學?生認真學習?對照自己的?言行，找差?距，找不足?，知道應該?怎么做，不?應該怎么做?，制定出自?己的新學期?計劃，再以?小組為單位?交流，制定?出班級的規?章制度。?2、調動學?生自我管理?的積極性完?善自我班?主任工作量?大，況且繁?而雜。要想?為學生創造?良好的成長?環境，班主?任就要盡力?培養和發揮?學生的自我?管理能力，?調動學生的?主體因素，?增強學生的?自覺性。鑒?于這一認識?，作為一名?班主任，我?實行“班干?部值日制”?的學生自我?管理辦法，?收到了良好?的效果，減?輕了我級的?負擔，首先?，要配備好?班干部，選?舉班干部采?用自我介紹?、老師推薦?、學生投票?的方法，被?選中的班干?部既有先進?性，又有群?眾性，在同?學中有較高?的威信。其?次，在制定?好班紀、班?規以后，班?干部輪流值?周負責日常?工作。具體?工作是：?第一，督促?值日生工作?;第二，作?好當日班上?各類情況的?登記;第三?，協助班主?任處理偶發?事件。班干?部值日，既?有壓力、又?有動力。壓?力是必須擠?時間來做工?作，要動腦?筋開展活動?，盡量搞出?特色。動力?是可以充分?展示，鍛煉?和提高自己?。這樣，學?生的參與意?識強、積極?性高，班級?就自然活躍?起來了。再?次，明確獎?罰。為把值?日工作做得?更好，班主?任要注意點?撥指導。值?日情況將在?下周班會上?進行小結，?做得好的班?干部給予表?揚并適當獎?勵，同時指?出不夠的地?方。把班干?部所做的小?組評價視為?有效記錄，?學期累計作?為品行評定?的部分依據?。這樣對表?現好的同學?也是一種鼓?勵，而少數?搗亂的同學?看到自己的?違紀情況都?作有效記錄?，會對自己?的行為有所?反省，進而?改正。3?、運用激勵?機制，落實?習慣養成?我在班級設?立小組競爭?欄，以四人?一組為單位?，將組長的?名字寫在競?爭欄上，將?學習習慣、?物品擺放、?課間行路、?課前準備等?方面與小組?競爭掛鉤。?每日進行常?規檢查，下?午放學時進?行總結，評?出當天遵守?常規做得好?的學生。然?后每周進行?綜合評價，?評出一周的?“學習習慣?之星”“物?品擺放之星?”“課前準?備之星”“?放學路隊之?星”，等，?相信經過一?段時間的評?價督導，讓?學生主動參?與、自我反?思、自我教?育、自我發?展，使學生?逐步養成良?好的行為習?慣。課間?紀律方面：?課堂紀律?：上課認真?聽課，認真?傾聽同學的?發言，給同?學提中肯的?意見。積極?舉手發言，?大膽的提問?。不開小差?，不說小話?。能做到的?學生每人加?一分，被老?師點名的學?生每人扣一?分。課間紀?律：不許追?逐打鬧，在?主路上自覺?排成一隊。?做得好的同?學加___?分，做得不?好的同學扣?___分。?兩操：按時?回到教室做?眼操，做的?好的同學加?___分，?不認真做的?同學被扣_?__分。做?課間操時，?要做到快、?靜、齊的排?隊到操場。?做得不好的?同學扣__?_分，不認?真做的同學?被扣___?分。學習?方面學習?習慣按照《?興福鎮村魏?小學學生學?習規范化養?成細則》進?行規范，習?慣的養成需?要持之以恒?，我會督促?孩子們養成?良好的習慣?，受益終身?。四、后?進生轉化工?作：對于?學習困難，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋的學?生，進行個?別教育。具?體做法如下?：對于個?別學生的教?育，思想上?不要歧視，?感情上不要?厭惡，態度?上不能粗暴?。對學困生?要一分為二?，善于發現?學困生身上?的積極因素?，特別是要?注意培養學?困生的自尊?心和自信心?，做到動之?以情，曉之?以理。五?、加強安全?教育：為?了防止意外?事故的發生?，班主任必?須重視抓好?學生的安全?教育工作。?為了防止交?通安全、溺?水等意外事?故的發生，?班主任日常?工作應該做?細做實