本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022高中體育教學(xué)工作心得總結(jié)隨筆我在盡力做好高中體育教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里我并不得志這些勞績(jī)，我將以更高的熱心投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中去，接下來我在這里給大家?guī)砀咧畜w育教學(xué)心得隨筆，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助!

高中體育教學(xué)心得隨筆1

一學(xué)年來，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，明確全民健身籌劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教導(dǎo)的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，課外活動(dòng)，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，豐富了校園生活，鞏固了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作處境總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

在飛速進(jìn)展的當(dāng)今社會(huì)，提防學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極加入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平日，我能積極利用課余時(shí)間，專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)類刊物，從刊物中攝取養(yǎng)分，會(huì)意教導(dǎo)改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的告成閱歷，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底變更陳舊和落后的教導(dǎo)觀念，達(dá)成事半功倍的效果。

二、教學(xué)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打定：備好課。

①專心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的處境。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，

抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、課間體育工作

加強(qiáng)大課間管理，更加是太極播操的教學(xué)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，使學(xué)生真正熟悉到做太極操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、專心做操的良好習(xí)慣。其次，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要領(lǐng)會(huì)、切實(shí)、模范、美好。第三，講解要少而精。我在上課二十四式太極拳教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要領(lǐng)會(huì)、洪量、切實(shí)。第五，校正錯(cuò)誤動(dòng)作要實(shí)時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

四、課外活動(dòng)和群體工作

本學(xué)期，我主要承受學(xué)校的課外活動(dòng)和群體的工作。告成計(jì)劃和組織學(xué)校第四十二屆校運(yùn)會(huì)籃球比賽和高三年級(jí)的毽球比賽，由于組織嚴(yán)密，計(jì)劃合理，受到師生的一致好評(píng)，為四十二屆校運(yùn)會(huì)的順?biāo)炫e辦，出了自己的一份力。在以后的工作中我要提防個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生舉行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣。

以上是我今學(xué)年教學(xué)工作大體處境，最大的缺乏就是對(duì)這些全體工作的概括操作把握得不是很夢(mèng)想，夢(mèng)想在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指示及扶助，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去，新的開頭又已到來，夢(mèng)想在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步。

高中體育教學(xué)心得隨筆2

中學(xué)體育課與其他科目不同的地方好多，中學(xué)生積極參與性對(duì)比高，自主學(xué)習(xí)性較高，但課黨的集中程度和關(guān)注度易變，通過《中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的案例研究》這一課題，深刻體會(huì)到體育課發(fā)生了巨大變更。我體會(huì)如下：

在過去的體育課中，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。通過這一年以來，體育組全體教師，分時(shí)段，分階段的舉行議論、分析、實(shí)踐、結(jié)果再提升，再議論，分析……，以及和外校的其他體育教師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中喜悅學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)成我們所追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂自主學(xué)習(xí)的新高度。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念，以課程改革與陽光體育運(yùn)動(dòng)為主線，提升教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新時(shí)期的教師添磚加瓦。

關(guān)注學(xué)生的差異，讓不同程度的學(xué)生都能在課堂上呈現(xiàn)自己的才能：

這種對(duì)學(xué)生差異的關(guān)注，在體育嬉戲的設(shè)計(jì)以及在分組學(xué)習(xí)中表達(dá)的尤為明顯。在體育教案的設(shè)計(jì)中，分層練習(xí)，差異進(jìn)展，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知水平選擇不同的梯度。在教學(xué)中要選優(yōu)秀的學(xué)生及一般的學(xué)生做表演，其余的同學(xué)觀看學(xué)習(xí)，大家積極性高漲，都不示弱。我們不去評(píng)價(jià)學(xué)生表演的好壞，但我們可以看出全體學(xué)生都參與了。都來表示自己的才能。不管學(xué)生們感受深淺與否，他們都可以大膽交流，說出自己的想法，教師并不一概而論;而是由淺入深，由易到難循序漸進(jìn)。雖然學(xué)生有差異，但在教學(xué)過程中，他們的才能卻得到了不同的表示，這樣更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。老師還采取多種手段來指導(dǎo)學(xué)生。從生活的角度來激發(fā)學(xué)生熱心，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生覺得自己有興趣有意識(shí)去玩去學(xué)，這也更好的表達(dá)了新課改中的玩中求學(xué)、學(xué)中取樂的理念。

通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好體育與健康科彌漫信仰。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

高中體育教學(xué)心得隨筆3

體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分表達(dá)了其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期夢(mèng)想。膽子、士氣、自信仰、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì)，可以通過體育教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。

通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：

一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制

體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要切實(shí)保證學(xué)生身體練習(xí)的時(shí)間，教師要模范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的概括處境，教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量，要有籌劃的、系統(tǒng)的舉行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的舉行身體練習(xí)，提高學(xué)生身體的質(zhì)量，完整的舉行體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康進(jìn)展，促進(jìn)應(yīng)試教導(dǎo)的健康進(jìn)展。

二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)

身體容貌以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最根本的要求。體育教學(xué)，首先要從最根本的身體容貌和常規(guī)練習(xí)抓起，要模范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體根本容貌，這是學(xué)習(xí)體育最根本的要求，通過常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生美好的語言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，表示朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規(guī)的集體隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，鞏固集體凝結(jié)力，體育教學(xué)中確定要強(qiáng)化常規(guī)練習(xí)，模范身體語言終身受益。

三、身體練習(xí)要量化時(shí)間、適度負(fù)荷

體育教學(xué)中，要表達(dá)教學(xué)的特點(diǎn)，精講多練，要安置足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，要模范指導(dǎo)學(xué)生舉行身體訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受才能，進(jìn)展身體駕馭練習(xí)的才能，促進(jìn)身體健康進(jìn)展。

通過體育教學(xué)，我察覺一是學(xué)生沒有科學(xué)性、籌劃性的身體練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能與文化學(xué)習(xí)不能同步進(jìn)展，技術(shù)類的運(yùn)動(dòng)工程教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素質(zhì)類的運(yùn)動(dòng)工程很薄弱，更加是中長(zhǎng)跑的耐力工程，學(xué)生長(zhǎng)途奔跑才能較差，究其理由，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村學(xué)生生存環(huán)境較差導(dǎo)致養(yǎng)分不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教導(dǎo)突出，忽略體育教學(xué)。

要想變更學(xué)生體能差的狀況，首先是要從體制上強(qiáng)調(diào)、重視體育教學(xué);其次是

每個(gè)體育教師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并模范體育學(xué)科的教學(xué);第三要?jiǎng)?chuàng)造積極、自覺參與磨練身體的空氣，鼓舞學(xué)生自我磨練，通過各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體的健康水平體育教學(xué)要求體育教師樹立新的理念，真正做到以學(xué)生進(jìn)展為本，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。

在教學(xué)過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生，在技能技巧練習(xí)時(shí)，受自身素質(zhì)的限制，常受到同學(xué)諷刺，導(dǎo)致這些學(xué)生熱愛上體育課，但又怕遭到同學(xué)的諷刺，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育磨練中并獲得樂趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問題。

通過教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，目標(biāo)就有實(shí)現(xiàn)的能夠。這片面學(xué)生跑起步來挺吃力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到諷刺。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)勞績(jī)也對(duì)比差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動(dòng)?開頭他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實(shí)我很熱愛體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不成能做得很好，再說對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你確定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來的活動(dòng)中我留心探索該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持畢竟，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持畢竟。久而久之，在他的自信、固執(zhí)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我實(shí)時(shí)表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以強(qiáng)烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的激勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、固執(zhí)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很高興，體育勞績(jī)也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人確定要抑制內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。

總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就確定能獲得喜悅，獲得告成”。

高中體育教學(xué)心得隨筆4

在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生進(jìn)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。素質(zhì)教導(dǎo)的本質(zhì)是全體學(xué)生各方面素質(zhì)的全面進(jìn)展。所謂“全面”包含兩方面的內(nèi)容：一是面向全體，二是各方面的而非特指某一方面。在學(xué)校工作中只有課堂教學(xué)具備這種的“全面”功能，它是素質(zhì)教導(dǎo)的基石。就體育教學(xué)而言，其目的是鞏固學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心進(jìn)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面進(jìn)展，對(duì)進(jìn)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，磨練學(xué)生抑制困難，大膽頑強(qiáng)的意志品質(zhì)起著重要的作用。其實(shí)大片面學(xué)生不管自身的體育勞績(jī)?nèi)绾危麄儗?duì)體育運(yùn)動(dòng)都有著濃重的興趣。培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對(duì)我們的體育教學(xué)工作會(huì)起著事半功倍的效果，同時(shí)也是每一位體育教學(xué)工務(wù)必考慮的問題。

體育學(xué)習(xí)的目的不光在于讓學(xué)生磨練身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)體育本身帶有確定的興趣，只要我們稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。了解了學(xué)生對(duì)哪些體育工程感興趣，并根據(jù)此調(diào)整教學(xué)籌劃，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌。

課堂中充分崇敬學(xué)生主體地位，采用民主和磋商的口吻舉行調(diào)動(dòng)，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)氣氛寬松、廣闊，學(xué)生無拘無束地置身其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生思維活躍，熱心高漲，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，成為課堂的主角。這樣往往會(huì)取得事半功倍的奇效。

要想使一節(jié)課告成，教師的因素是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的根本功和全面的素質(zhì)，即使遇到前面所說的處境：碰見自己不是很擅長(zhǎng)的教材，也能輕松完成。我們都知道美好的示范、切實(shí)的講解是最能感染學(xué)生的。但除此以外，教師還理應(yīng)做到親而不媚、“笑”而不俗。親而不媚指讓學(xué)生感到很放松，覺得老師很好相處，容許與教師合作完成教學(xué)任務(wù)。從教學(xué)中我真的感受到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同他人的查看、思維和解決問題的方式。也就是說，學(xué)生有著獨(dú)特的天性，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是獨(dú)特天性的表達(dá)。實(shí)際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是天性化的，沒有統(tǒng)一的方式。正如多元智力理論所指出的，每個(gè)人的聰慧類型不一樣，他們的斟酌方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個(gè)人的概括學(xué)習(xí)方式是不同的。這意味著我們?cè)隗w育與健康教學(xué)，要崇敬每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特天性和概括生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計(jì)教學(xué)法，不設(shè)上下限，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生富有天性的進(jìn)展創(chuàng)造空間，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以發(fā)揮的天地。學(xué)生的差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí)，實(shí)際具備的認(rèn)知根基和情感打定以及學(xué)習(xí)才能傾向不同，抉擇了需要的扶助不同。課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展更具有戰(zhàn)略性的意義。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)采納與掌管，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)式地采納、記憶過的過程。這種教學(xué)窒息學(xué)生的思維和智力，摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的熱心。造成了學(xué)生熱愛體育，卻不熱愛上體育課這樣滑稽的局面。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，務(wù)必充分發(fā)揮其主體作用，從被動(dòng)采納變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。要想使學(xué)生在課堂上“笑”起來，首先要給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，多表揚(yáng)，少批評(píng)，教師過于肅穆，勢(shì)必使學(xué)生產(chǎn)生距離感和畏懼感，假設(shè)學(xué)生做完練習(xí)的第一回響是查看教師臉上的表情而不是體會(huì)練習(xí)過程中的得志感，那么學(xué)生也就永遠(yuǎn)都“笑”不起來;其次，要激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，循循善誘，永遠(yuǎn)