教學過程教師活動教學內(nèi)容學生活動設(shè)計意圖時間分配[創(chuàng)設(shè)情境］同學們，想必大家在生活中會發(fā)現(xiàn)在一些用電安全規(guī)范中有這么一個要求：不要用濕手去接觸電源開關(guān)、插座或其他電器設(shè)備。同學們你們知道為什么嗎？這主要是因為人皮膚中汗液有鹽分（主要成分是NaCl），這樣濕手就成了導(dǎo)電體，此時去摸開關(guān)是十分危險的。為什么會這樣呢？接下來我們將學習離子反應(yīng)，學完之后同學們就明白了。引入新課主題——離子反應(yīng)認真聽課并思考創(chuàng)造情境，從生活中的化學吸引同學們注意，讓同學們了解本節(jié)課的內(nèi)容是離子反應(yīng)1min[板書］在黑板上標明本節(jié)課的內(nèi)容寫出標題“第一講——離子反應(yīng)”抄寫筆記讓學生清楚知道本節(jié)課要學習的內(nèi)容[回顧知識］同學們，你們在初中學過了常見的酸堿鹽，那還記得酸、堿、鹽在水溶液中導(dǎo)電的實驗現(xiàn)象嗎？本節(jié)課先從這個實驗開始講課學生回顧初中的知識通過對初中知識點的回顧，激起學生對溶液導(dǎo)電性的回憶30s[實驗探究］在五只小燒杯中分別加入NaCl溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、酒精溶液和蔗糖溶液，組裝好儀器和燈泡，接通電源。邊講解邊做實驗，讓同學們注意觀察實驗現(xiàn)象學生認真觀察實驗現(xiàn)象，思考加強學生觀察及思考能力。3min[提出問題]好，觀察完實驗，現(xiàn)在我們請一個同學為我們說說他看到的現(xiàn)象？為什么有些燈泡會發(fā)亮？導(dǎo)電的原理學生思考并回到問題。觀察到燈泡會發(fā)亮，因為水溶液中存在著自由移動的離子。通過思考學生了解溶液導(dǎo)電的原理，為之后的概念學習做鋪墊。3min[引入概念］對，燈泡會發(fā)亮是因為水溶液中存著自由移動的離子，酸堿鹽在水溶液中發(fā)生了電離。電離的概念認真聽課30s[微觀動畫]用PPT播放NaCl、H2SO4電離過程演示NaCl、H2SO4溶解和電離的過程，我們把這種在溶液中產(chǎn)生了能夠自由移動的離子的過程叫做電離。（板書電離的概念）學生認真聽講，做筆記從講解及動畫演示讓學生了解電離的微觀原理2min[電離方程式]學習完這個電離的概念，了解了這一過程，我們可以用一種方法表示電離過程即電離方程式，請同學們跟著我一起寫出NaCl、H2SO4的電離方程式。電離的過程我們可以用下列方程式表示：NaCl＝Na++Cl-H2SO4=2H++SO42-表示電解質(zhì)電離的方程式叫做電離方程式。思考并著手寫電離方程式。讓學生從觀看動畫演示寫出電離方程式4min[鞏固練習]我們剛剛學完電離方程式的書寫，現(xiàn)在請3個同學上黑板練習，其他同學在自己的練習本上書寫電離方程式。（PPT播放習題）用電離方程式表示下列物質(zhì)的電離：（1）HCl、HNO3(2)NaOH、Ca(OH)2(3)Na2SO4、BaCl2思考,并在自己的練習本上書寫電離方程式鞏固學生書寫電離方程式的能力，8min[習題講解]對學生做的練習進行講解。通過PPT播放答案。向?qū)W生強調(diào)電離方程式要注意科學性、質(zhì)量守恒和電荷守恒從上面（1）習題中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，可以概括出酸的定義書寫電離方程式的注意要點：1、質(zhì)量與電荷必須要守恒2、原子團不能拆開寫3、構(gòu)成物質(zhì)的原子或原子團的個數(shù)在書寫成離子時為系數(shù)。像HCl，H2SO4,HNO3這些酸，它們電離出來的離子中都含有H+且電離出的陽離子全部是,H+。對酸的本質(zhì)又有一個新的認識，因此我們可以從電離的角度重新給酸下一個定義。酸：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物認真聽課，思考進一步鞏固電離方程式的書寫，并引出酸的概念。[討論]看PPT上習題（2）（3）的答案，現(xiàn)在由同學們來推導(dǎo)出堿與鹽的概念。你們先想想，4個人為1小組進行討論引導(dǎo)學生推出鹽與堿的概念（板書“酸堿鹽的定義”）學生思考，觀察，討論，得出堿與鹽的概念堿：電離時產(chǎn)生的陰離子全部是OH- 鹽：電離時產(chǎn)生的金屬陽離子和酸根陰離子的化合物幫助學生學會總結(jié)與推論的能力3min[電解質(zhì)概念]好，我們現(xiàn)在學習電解質(zhì)的概念。從剛才的實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，像氯化鈉、硫酸等這樣的化合物，在水溶液中或者熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姡徒凶鲭娊赓|(zhì)。反之，如果不能導(dǎo)電就是非電解質(zhì)，如“酒精”、“蔗糖”（PPT播放電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念）提及到熔融KNO3導(dǎo)電的實驗。同樣熔融KNO3，熔融BaSO4也是電解質(zhì)。PPT播放電解質(zhì)：在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物叫做電解質(zhì)。非電解質(zhì)：在水溶液和熔融狀態(tài)下均不能導(dǎo)電的化合物叫非電解質(zhì)。（板書）電解質(zhì)：水溶液或熔融、導(dǎo)電、化合物非電解質(zhì)：水溶液和熔融、不導(dǎo)電、化合物提醒學生注意電解質(zhì)與非電解質(zhì)都是化合物學生認真聽講，做筆記加深學生對電解質(zhì)與非電解質(zhì)概念的了解和掌握5min[鞏固]讓我們做幾道題來鞏固大家的學習成果PPT播放：1、下列物質(zhì)哪些是電解質(zhì)？哪些是非電解質(zhì)?哪些能導(dǎo)電？①金屬銅②固態(tài)NaCl③CO2④H2SO4⑤碳棒⑥酒精水溶液⑦KOH水溶液⑧熔融狀態(tài)的KNO3⑨葡萄糖⑩氨氣電解質(zhì)：非電解質(zhì)：能導(dǎo)電：根據(jù)前面所學習的內(nèi)容思考并回答問題。讓學生進一步掌握、了解所學習的概念。10min[小結(jié)］對習題進行講解，并對易錯、易混淆的知識點小結(jié)可以用物質(zhì)的分類樹狀圖對易錯點進行小結(jié)。①酸、堿、鹽都是電解質(zhì)②電解質(zhì)和非電解質(zhì)都是指化合物，單質(zhì)和溶液不是。③CO2、氨氣、SO3不是電解質(zhì)，其水溶液雖然能導(dǎo)電，是其與水反應(yīng)生成的物質(zhì)導(dǎo)電。④某些難溶于水的鹽也是電解質(zhì).如：BaSO4、AgCl認真聽課，做筆記加深對電解質(zhì)的理解，知道易錯點在哪方面3min[總結(jié)]對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)將今天所學的概念及內(nèi)容整理，讓學生了解到本節(jié)課的重點是：認識電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念，懂得判斷電解質(zhì)與非電解質(zhì)；能夠正確寫出酸堿鹽的電離程式聽課及回顧知識點。知識點回顧，加深記憶及理解，幫學生理清思路，便于記憶。1min［作業(yè)］布置課后作業(yè)課后完成課本1、3、4、8題，做在書本上記下來課后鞏固所學的知識點1min板書設(shè)計第一講：離子反應(yīng)電離：酸堿鹽在水溶液中產(chǎn)生自由移動的離子。電離方程式：NaCl＝Na++Cl-H2SO4=2H++SO42- 酸堿鹽的定義酸：電離的時候生成的陽離子全部是氫離