第20頁共20頁2023年小學二年級數學老師下學期工作方案2023年小學二年級數學老師下學期工作方案。20xx小學二年級數學老師下學期工作方案范文20xx小學二年級數學老師下學期工作方案范文1一、班級情況分析^p:本班二年級學生共有學生40人,二年級的孩子經過了一年的數學學習活動,對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好,大局部同學作業清楚,態度端正,對數學表現出了較大的興趣。但是還有一局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數學學習活動,學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以致于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多考慮。加強培養學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。二、教材分析^p:這一冊教材包括下面一些內容:表內除法,萬以內數的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統計,找規律,用數學解決問題和數學理論活動等。三、教學目的:1、認識計數單位百和千,知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成,會比擬萬以內數的大小,能用符號和詞語描繪萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口算整百、整千數加、減法,會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進展估計。3、知道除法的含義,除法算式中各局部名稱,乘法和除法的關系;可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的親密聯絡。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6、認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。7、理解統計的意義,體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程;會用簡單的方法搜集和整理數據,認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題,并能進展簡單的分析^p。8、會探究給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學習數學的樂趣,進步學習數學的興趣,建立學好數學的信心。10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點:1、表內除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題五、教學詳細措施:1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養,比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數學。在教學中,根據學生的生活經歷創設問題情境,鼓勵學生在生動詳細的活動中學習數學。充分利用學生的生活經歷,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如,教材通過數小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會千萬的實際含義。利用自制的方向板,在教室內或操場上識別方向。通過數學游戲你問我答,神奇的495練習萬以內加減法,通過設計圖案復習認識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統計圖表等,激發學生的興趣,讓學生在生動詳細的情境中理解和認識數學知識。再如:開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。3、引導學生獨立考慮與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經歷。在詳細的數學活動中,鼓勵學生獨立考慮、勇于發表自己的意見,擅長傾聽別人的意見,與同伴進展交流。同時引導學生在小組內進展分工合作,以進步數學活動的紀律。4、培養學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的才能。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些理論活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培養學生提出問題和解決問題的才能,使學生體會到數學與現實生活的聯絡。5、注重數學思想方法的浸透。根據學科特點,結合詳細的教學內容有機地進展思想品德教學和相關思想的浸透。6、創造性地使用教材。在教學中,根據本班學生的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經歷確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經歷選擇適當的教學素材創設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改良自己的教學觀念和教學方法。7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與老師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進展輔導。8、加強估算,鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著非常廣泛的應用,在本冊教學中,老師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進展萬以內加減法計算時,先估計得數的大致范圍,再進展計算。在學習測量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養學生的估計意識和估計技能。由于學生生活背景和考慮角度不同,探究計算方法時,必然算法是多樣的,我尊重學生的想法,鼓勵學生獨立考慮,提倡算法多樣化。20xx小學二年級數學老師下學期工作方案范文2新的一學期開場了，為了進步自己的工作才能，特制定方案確立開展目的樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識構造，增強理論底蘊;工作中，積極投身學校的教育科研的改革與理論，從學生全面開展的高度積極探究新的課堂教學;理論中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型老師。詳細目的1、理論學習方面，認真學習領會新課程理念，掌握數學學科專業特點，積極考慮，不斷改良教學方法，形成自己的教學風格。3、勤于反思，在總結經歷中完善自我。不斷練習根本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術效勞于自己的教學。詳細施行方案1、專業程度的進步。(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。以《課程標準》為導向，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數學教學設計》等教育類期刊雜志中汲取精華，形成自己的一套教法。研讀《吳正憲與小學數學》，多登陸教學網站，理解著名教育專家、行家的觀點，理解當前的教改動態，豐富自己的文化素養。(2)互相聽課與網上聽課相結合，多思多想，做好每學期15節以上的聽課記錄，及時的寫出反思心得，為自己教學提供后盾。(3)向各學科優秀老師學習好的教學管理經歷，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的開展目的，形成自己的特色。(4)針對其他老師對自己提出的缺乏地方，及時考慮改正。(5)全力參加學校舉行的中青年老師第二屆綠榕杯課堂教學競賽，全面進步自我。2、日常教學常規的扎實與提升。3、勤于反思，完善自我。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節課后，把自己在教學理論中發現的問題和有價值的東西進展反思，彌補缺乏。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和一篇論文。4、利用信息技術手段輔助教學。質量是學校的生命線，但是沒有好的老師，也教不出好的學生，所以必須努力進步自身的業務素質，不斷充實自己，才能適應學生終身開展的需要。【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀小學二年級數學下學期教學方案小學二年級數學下學期教學方案篇一一、學生情況分析^p:二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發言，作業認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析^p:本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學理論活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。表內除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經比擬純熟地掌握了表內乘法的根底上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分等分除和包含除，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。萬以內數的認識改變了原有的編排構造，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的根底上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據詳細情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排理解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學慣用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括銳角和鈍角平移與旋轉。與原有教材相比，銳角和鈍角的認識明顯提早了，平移與旋轉是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了找規律的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的才能，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。三、教學目的要求：1、結合現實生活中的詳細情境，使學生初步理解數學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養學生認真觀察、獨立考慮等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的才能。2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比擬純熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、保護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立考慮等良好學習習慣。3、使學生會識別直角、銳角、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形;初步浸透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析^p、推理、轉化的方法。5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描繪萬以內數的大小;能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進展估計;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學慣用詳細的數描繪生活中的事物，并與別人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步開展學生的數感。6、在詳細的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，可以進展簡單的計算;在建立質量觀念的根底上，培養學生估量物體質量的意識。7、使學生可以正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生可以結合詳細情境，進展加減法估算，培養估算意識;培養學生根據詳細情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，理解統計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數據;使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，并可以驚醒簡單的分析^p;通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新精神。9、使學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律;培養學生的觀察、操作及歸納推理的才能;培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識四、教學措施1、認真學習《義務教育數學課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的開展。(1)對學有余力的學生，進展奧數輔導，使它們的才能得到進一步進步。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進展測試，及時反應總結。五、課時安排：一、解決問題(4課時)二、表內除法(一)(13課時)1.除法的初步認識平均分2課時左右除法3課時左右2.用2～6的乘法口訣求商7課時左右整理和復習1課時三、圖形與變換(4課時)剪一剪1課時四、表內除法(二)(9課時)用7、8、9的乘法口訣求商3課時左右解決問題4課時左右整理和復習2課時五、萬以內數的認識(8課時)六、克和千克(2課時)七、萬以內的加法和減法(一)(7課時)有多重1課時八、統計(3課時)九、找規律(4課時)十、總復習(4課時六、教學進度表：周次起訖月日教學內容教時執行情況12.18-2.24開學教育;解決問題522.25-3.2平均分;除法的初步認識533.3-3.9用2～6的乘法口訣求商(一)543.10-3.16用2～6的乘法口訣求商(二);整理和復習553.17-3.23圖形與變換;剪一剪563.24-3.30用7、8、9的乘法口訣求商573.31-4.6解決問題;整理和復習584.7-4.13千以內數的認識;萬以內數的認識;594.14-4.20期中檢測5104.21-4.27整十、整千的加減法5周次起訖月日教學內容教時執行情況114.28-5.4五一長假125.5-5.11克與千克的認識;稱一稱;兩位數加減兩位數(口算)5135.12-5.18幾百幾十減幾百幾十(筆算);整理和復習;有多重;5145.19-5.25統計5155.26-6.1找規律5166.2-6.8總復習5176.9-6.15總復習5186.16-6.22期末檢測5196.23-6.29期末總結小學二年級數學下學期教學方案篇二一、本學期教學的指導思想1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養。4、提供豐富的現實學習素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學生綜合運用知識的才能，注重情感、態度、價值觀的培養。二、情況分析^p(一)班級情況分析^p：在經過了兩年的數學學習后，學生在數學根本知識、技能方面根本上已經到達一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學園中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析^p本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學理論活動等。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算;能純熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各局部的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描繪。7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形