第4頁共4頁上半年小學二年級德育工作計劃?我們都知道?，要教好書?首先要育好?人。做為教?師，做好德?育工作是自?己的首要任?務，德育工?作的實效性?就是要做到?入耳、入腦?、入心，就?是培養(yǎng)學生?高尚人格和?美好心靈。?把德育與智?育比做水杯?與水，人們?總想讓杯子?里的水越來?越多，但前?提是杯子要?越來越大才?行，所以提?高學生的智?育的前提就?是要提高學?生的德育。?從二年級?學生的特點?來看思想教?育應從禮做?起，從學禮?到明禮再到?行禮。一個?人只有在幼?年時養(yǎng)成文?明禮貌的良?好舉止，將?來才能在一?個物質充裕?、精神生活?豐富的和諧?社會中，塑?造自身高貴?的品行與綜?合素質，為?社會貢獻智?慧和才華，?為他人的幸?福而努力工?作，從而幸?福一生。我?從以下幾方?面說說本學?期的德育工?作計劃一?、從“坐、?立、行”起?步，培養(yǎng)良?好的行為習?慣。學生?在學校里學?習、活動，?離不開“坐?、立、行”?這些最基本?的行為動作?。雖然每個?學生的行為?動作都不一?樣，但是“?坐、立、行?”的姿勢總?有個規(guī)范。?（范本）坐?如鐘、立如?松、行如風?，要通過長?期的訓練，?逐步使之內?化為學生的?一種習慣。?其實，一個?人“坐、立?、行”的姿?態(tài)很重要，?它不僅反映?了人的教養(yǎng)?、氣質，而?且直接影響?著別人對這?個人的評價?與看法。當?然，對學生?在未來社會?中的發(fā)展是?有影響的。?二、從孝?敬父母、尊?敬老師入手?，培養(yǎng)文明?的禮儀。?學生的文明?習慣可以體?現在文明的?交往中。小?學生在家孝?敬父母、孝?敬長輩，在?校尊敬老師?、團結同學?都是文明交?往的表現。?文明禮貌是?我們民族的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?也是現代社?會文明的重?要標志，而?孝敬父母、?尊敬老師又?是一個小學?生最起碼的?道德要求，?應當從很具?體的見到老?師、父母主?動稱呼，幫?助父母和老?師做一些力?所能及的事?等小事、小?節(jié)做起，逐?漸養(yǎng)成講文?明、懂禮貌?的習慣，這?也是社會文?明交往的重?要根基。?三、通過少?先隊___?對學生進行?德育教育。?本學期我?們二年級的?學生將舉行?入隊儀式。?當一名少先?隊員是每一?名學生都向?往的事情。?少先隊又是?學生的群眾?___，面?對全體學生?，人人可為?，天天可為?，可以極大?地調動學生?的積極性。?低年級學生?的主要特點?是以他律為?主，他們對?自己的評價?主要是以具?體的、外部?的行為表現?為依據。這?時，給他們?樹立具體的?德育目標，?學生都能按?目標來要求?自己，十分?積極踴躍地?付諸于行動?。通過一條?條具體可行?的措施使每?一位低年級?的學生可以?對照自己執(zhí)?行，每得到?一枚獎章，?對他們來說?都是極大的?喜悅。在少?先隊活動中?設置一定的?道德情境，?提供一些具?體的范例，?有助于幫助?隊員理解道?德要求。如?對于年齡小?的低年級學?生可以從生?活中的小事?入手，學生?一比較，就?明白了該怎?么做。四?、提高學生?的自控能力?，要運用“?榜樣效應”?低年級的?學生自控能?力較差，所?以就要采用?榜樣效應影?響他們，即?以先進人物?為榜樣，以?教師為榜樣?，以身邊的?同學為榜樣?。學生在言?行舉止中，?通過與榜樣?的對照比較?，不斷發(fā)揚?優(yōu)點，克服?缺點，自覺?抵制外部誘?惑，逐漸向?正確的方向?發(fā)展。作為?老師平時在?總是的生活?中多給予一?些榜樣，讓?學生依著去?學習，就會?收到意想不?到的效果。?五、文明?禮貌好通過?各種活動，?明理導行，?讓學生時時?處處講禮儀?。學生良?好的思想行?為不是一朝?一夕形成的?，而是通過?每一件事，?每一項活動?，每一節(jié)課?，長期熏陶?才能形成。?首先對學生?進行常規(guī)教?育和訓練，?嚴格要求，?一抓到底。?根據小學生?評價手冊上?的內容及本?班的實際情?況，制定班?班規(guī)，通過?壁報、板報?的宣傳要創(chuàng)?設一個講文?明、講禮貌?育人氛圍。?再通過講故?事、說兒歌?加以強化。?把抽象的概?念變得具體?、形象、生?動，讓學生?從中受到感?染和啟迪。?學生牢記其?內容，用它?規(guī)范了自己?的行為。班?級利用班會?課，開展一?系列活動，?帶領學生學?習禮儀常規(guī)?，采用故事?啟迪、行為?辨析、漫畫?比賽等方法?，把抽象枯?燥的文字變?成形象、直?觀的東西，?在參與活動?的過程中，?使學生在情?緒上受到感?染，感情上?產生共鳴，?自覺地接受?教育內容。?評一評誰做?得最好，誰?做得不夠好?。同學們在?快樂中不知?不覺地接受?了禮儀教育?，并提高了?認識，取得?好的教育效?果。在班上?還要開展_?__;我與?家長共學習?禮儀___?;的活動。?家長既能了?解學校對其?子女在禮儀?方面的要求?，又能為孩?子樹立榜樣?。學生在家?長的幫助和?督促下每周?對照《常規(guī)?》自評一次?，已達到要?求的可以得?到一顆星，?還未做到的?，要給自己?定下近期努?力的目標。?促使學生在?日常學習、?生活中以《?常規(guī)》嚴格?要求自己。?通過開展這?一活動，使?家庭教育的?內容、方式?能與學校保?持一致，增?強文明禮儀?教育的效果?。具體目?標是l、?敬愛父母、?尊敬老師。?對父母、長?輩和老師有?禮貌，聽從?他們的教導?。待客、作?客懂禮節(jié)。?、遵守學?校—日生活?常規(guī)和課堂?紀律，掌握?活動、休息?、就餐、交?通以及家庭?、社會等有?關場所的規(guī)?范要求，形?成良好的行?為習慣。?3、愛學習?，知道學習?是小學生的?主要任務，?上課專心聽?講，開動腦?筋，積極發(fā)?言按時、認?真、獨立完?成作業(yè)。?4、愛勞動?，認真做值?日，自己的?事情自己做?，學做簡單?的家務活，?不挑吃不挑?穿。愛護學?校的物品，?保持環(huán)境衛(wèi)?生，愛護花?草樹木。?另外，為了?更具體的實?施德育教育?，在每一周?特此制定了?詳細的計劃?、入學后?的常規(guī)教育?；、老師我?想對您說?3、禮貌用?語大收集4?、坐、立、?行教育5?、入隊前的?教育6、行?為規(guī)范三字?歌7、聽?故事孔融讓?梨8、團結?友愛互相幫?助9、尊?敬師長0、?遵守社會公?德、一日?自省、向不?文明告別?3、游戲中?學禮貌4、?請你來做客?5、向偉?人致敬6、?歡歌笑語迎?元旦7、?夸夸我的好?同學8、文?明禮貌好兒?童9、手?拉手，向前?走0、爭當