第3頁共3頁中學骨干教師培養計劃范文一、?指導思想?為促進我校?師資隊伍專?業化發展，?深化教育教?學改革，不?斷提高教師?的全面素質?，特別是教?育創新思維?能力、學科?知識拓展能?力、信息技?術運用能力?和教育科學?研究能力的?形成，使教?師在實施新?課程的教育?教學實踐中?，進一步提?高教育教學?水平，成為?現代型優秀?教師。學校?決定，教師?實施有計劃?地培養，逐?步提高教師?的教育教學?水平。二?、培養目標?通過理論?學習、教學?實踐、信息?技術運用、?教育科學研?究及專家指?導等形式，?培養教師的?教育創新思?維能力、學?科知識拓展?能力、信息?技術運用能?力和教育科?學研究能力?。在三年內?有三名教師?成為市學縣?級教學能手?，有五名以?上教師成為?縣級骨干教?師。三、?培養模式。?1、沙龍?式培訓。“?權威”

主?要聘請知名?專家、學者?就當前教育?科學前沿理?論及教育改?革與發展面?臨的主要問?題與對策進?行輔導講座?；建立“青?年教師讀書?班”、“班?主任沙龍”?、“教師讀?書沙龍”建?立骨干教師?和青年教師?培訓機制。?2、“請?進來”與“?走出去”的?培訓。我校?將繼續聘請?名師、專家?來校上示范?課，作講座?，選派骨干?教師參加區?“名師工作?室”培訓。?3、反思?式培訓。我?校培訓方式?把“研討式?教學”模式?引入課堂，?以現代科學?教育理論為?指導，按照?“獨立思考?——___?研討——引?導反思”的?活動順序_?__教學。?開展隨堂聽?課周活動，?鼓勵教師了?解掌握其他?學科中有哪?些知識點與?自己所教學?科有關；二?要采取定期?___備課?的辦法，不?同學科教師?在一起共同?研究有關問?題。三要對?教師學習和?掌握跨學科?知識提出明?確的要求，?并把它作為?教師業務考?核的一項，?考核的結果?與表彰獎勵?掛鉤，激發?廣大教師不?斷加強學習?的動力。?四、具體措?施1、成?立健全__?_。成立“?教師培養工?作領導小組?”，由校長?擔任組長，?由教學副校?長帶領教導?處、科研室?具體實施。?領導小組加?強對教師培?養培訓工作?的領導，堅?持把教師培?養工作放在?學校工作十?分突出的位?置上，把培?養工作成效?列為教研組?、年級組、?備課組的考?核內容之一?。2.強?化干___?伍建設認?真學習__?_教育理論?和____?，學習教育?方面的有關?文件精神，?深刻領會“?全___”?實質，深入?開展關于教?育思想、教?育觀念的大?討論，結合?學校實際，?不斷探索學?校發展的新?機制。依法?實行教代會?參與民主管?理的管理體?制，并本著?科學、民主?、高效的原?則，不斷完?善各項規章?制度。建?設一支高素?質的管理隊?伍，抓好干?___伍的?思想作風建?設，從優秀?教師中培養?選拔年輕干?部，加強對?干部的管理?和監督，增?強干部的責?任意識、全?局意識和合?作意識，建?設一支勤奮?、進取、團?結、高效、?廉潔的干_?__伍。為?骨干教師隊?伍培養奠定?有力基礎。?3.優化?教師隊伍結?構優化教?師結構，建?設高素質教?師隊伍，是?學校建設的?永恒主題，?是學校可持?續發展的重?要基礎和可?靠保證，我?們認真實施?我校教師隊?伍建設三項?工程，即師?德建設工程?、源頭工程?、名師工程?。師德修?養是教師整?體素質的核?心，它不僅?制約著教師?教書育人的?水平，而且?直接關系到?青少年的健?康成長，決?定著素質教?育的成敗。?我們要做到?“三抓、三?用、三個提?高”：抓學?習，用先進?的教育教學?理論武裝人?，教師愛崗?敬業精神顯?著提高；抓?管理，用健?全的制度約?束人，教師?道德水平、?文