00405#教育原理試題第3頁共3頁浙江省2004年4月高等教育自學考試教育原理試題課程代碼：00405一、填空題(每空1分，共18分)1.教育思想就其表現形態可以分為教育指導思想、___________和教育理論。2.現代教育綜合化的特點主要體現在___________的多樣化上。3.人的身心發展包括二個方面：___________的發展和___________的發展。4.小學教育是國民基礎教育和義務教育的起始階段，是一個人接受學校教育的開端，屬于___________。5.教學大綱，亦稱___________，是由國家教育行政部門根據課程計劃以綱要形式頒發的有關各學科教學內容的指導性文件。6.以___________為代表的教育理論稱為傳統教育學派，而___________則把自己的教育理論稱為現代教育學派。7.教學模式是指在一定的___________指導下，設計和組織教學而在實踐中建立起來的各種類型教學活動的基本結構。8.“求也退，故進之；由也兼人。故退之。”體現了___________原則的思想。9.教學工作的中心環節是___________。10.德育任務是指通過思想品德教育，在學生思想品德的發展上應達到的___________。11.思想品德教育過程是在___________中進行并受多方面影響的過程。12.陶冶法包括人格感化、___________、___________。13.家庭教育的內容、方法、途徑具有___________。14.從90年代至今，小學教育改革實驗(研究)開始注重___________這個新目標。15.“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”說明了教育勞動具有___________。二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分)1.教育理論的獨立階段，以具有獨立的科學體系的教育理論產生為開始，其標志是出版了()。A.《大教學論》 B.《教育漫話》C.《普通教育學》 D.《愛彌爾》2.終身教育理論的提出者是()。A.約翰·杜威 B.保羅·朗格郎C.卡爾·羅杰斯 D.列·符·贊可夫3.青少年兒童的大腦發展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發展具有()。A.順序性 B.穩定性C.不均衡性 D.個體差異性4.社會對學校教育培養造就人才個體的質量規格或素質標準要求的總設想、總規定，這是()。A.教育目的 B.教育方針C.教育目標 D.培養目標5.規定學科知識范圍、深度及其結構教學進度和教學方法上的基本要求的有關各學科教學內容的教學指導性文件稱之為()。A.教學計劃 B.教學大綱C.課程表 D.教科書6.迪爾凱姆認為德育的目標(或任務)是()。A.塑造真人，學做真人 B.培養人道主義精神C.培養道德判斷能力 D.個體品德社會化7.馬卡連柯的“平行教育法”運用了()。A.嚴格要求與尊重學生相結合原則 B.發揚積極因素，克服消極因素原則C.集體教育與個別教育相結合原則 D.統一協調原則8.社會教育在參與程度上具有明顯的()。A.自愿性 B.廣泛性C.靈活性 D.自主性9.“教有法，而無定法”說明了教師的教育活動具有()。A.創造性 B.連續性C.示范性 D.個體性10.“充分挖掘兒童智慧潛力”的實驗的主持單位是()。A.天長小學 B.常州教科所C.上海師大 D.北京師大三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)1.范例教學理論認為在教學內容上要堅持三個特性，這三個特性是()。A.基本性 B.靈活性C.自主性 D.基礎性E.范例性2.屬于信息加工教學模式的有()。A.杜威的小組探索模式 B.斯金納的程序教學模式C.布魯納的概念獲得教學模式 D.羅杰斯的非指導性教學模式E.奧蘇貝爾的“先行組織者”模式3.講授法包括()。A.講述 B.講演C.講評 D.講讀E.講解4.教學的輔助形式主要有()。A.分組教學 B.合作學習C.個別指導 D.現場教學E.課堂教學5.《小學德育綱要》規定的“五愛”教育的內容其中包括()。A.愛祖國 B.愛思考C.愛科學 D.愛公共財物E.愛社會主義四、名詞解釋（每小題3分，共18分）1.教育個性化2.遺傳素質3.“合作教育”教學模式4.道德情感5.社會教育6.鞏固性原則五、簡答