九年級化學《二氧化碳制取的研究》教學設計主備人：九澧實驗學校楊鋒教學內容第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學目標基礎知識與基本技能目標了解實驗室制取二氧化碳的反應原理；探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；了解實驗室中制取氣體的思路和方法過程與方法目標能合理使用課堂資料，并會利用這些資料設計實驗方案。情感態度、價值觀目標從設計裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進一步增強學習化學的自信心。教學重點探究實驗室制二氧化碳的裝置，并制取二氧化碳教學難點探究實驗室制二氧化碳的裝置，并制取二氧化碳教學方法實驗探究及多媒體教具學具實驗準備：器材：錐形瓶試管集氣瓶帶導管的橡皮塞長頸漏斗藥品：石灰石碳酸鈉稀鹽酸稀硫酸多媒體課件教師導學預設學生主體活動【情景導入】大家猜猜看：有一種物質，農民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首，你們猜這種物質是什么呢現在老師手里有一瓶氣體，我想知道它是否為二氧化碳，該怎么做呢？這瓶氣體是怎么來的呢？過渡：今天我們來一起研究二氧化碳的制取。板書課題猜謎語。回顧二氧化碳氣體的檢驗方法。交流預學情況并匯報展示。【合作探究】一、確定藥品及反應原理師：化學家發現常溫下含有碳酸根的物質與酸反應都可以生成二氧化碳氣體，但大家通過預習已經知道實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石與稀鹽酸，這是為什么呢？請仔細觀察老師的實驗，你就會找到答案。1、演示：稀鹽酸與碳酸鈉粉末、大理石的反應；稀硫酸與大理石、碳酸鈉粉末的反應。提醒學生重點觀察：產生氣泡的速率，反應的劇烈程度。2、組織學生討論：實驗室制取二氧化碳為什么通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸。二、確定裝置1、我們已經知道了實驗室制取二氧化碳的藥品和反應原理，那么實驗室該用何種裝置來制取二氧化碳氣體呢？2、組織學生討論、匯報3、巡視了解學生活動情況4、選取小組組裝的典型裝置，全班展示并給予評價。三、制取氣體裝置確定后，按怎樣的步驟來制取二氧化碳氣體呢？指導學生完成實驗四、驗證氣體問：1、如何驗證所制得的氣體是二氧化碳？2、如何驗證集氣瓶中已收集滿？【拓展延伸】通過二氧化碳制取的研究，你認為實驗室制取氣體的一般思路和方法是什么？【活動一】探究實驗室制取CO2的藥品及反應原理仔細觀察老師的實驗，填寫下表：編號實驗內容實驗現象實驗分析1碳酸鈉粉末和稀鹽酸2大理石和稀鹽酸3大理石和稀硫酸4碳酸鈉粉末和稀硫酸2、小組討論、交流。3、達成共識：藥品：原理：【活動二】探究實驗室制取CO2的裝置討論：=1\*GB2⑴、實驗室制取氣體的裝置由哪幾個部分組成？=2\*GB2⑵、氣體發生裝置一般有幾種類型？確定氣體發生裝置時應考慮哪些因素？=3\*GB2⑶、收集氣體一般有哪幾種方法？確定氣體收集裝置時應考慮哪些因素？=4\*GB2⑷、討論二氧化碳的制取裝置2、小組匯報討論結果3、選擇桌面上合適的儀器組裝裝置4、展示與評價【活動三】：制取CO21、實驗室制取CO2的主要步驟：=1\*GB2⑴、按要求連接好儀器；=2\*GB2⑵、；=3\*GB2⑶、加藥品=4\*GB2⑷、收集氣體2、制取二氧化碳。【活動四】：驗證所制取的氣體1、檢驗：將產生的氣體通入中，若，證明是二氧化碳。2、驗滿：在集氣瓶口放，若，說明已集滿。【活動五】：總結實驗室制取氣體的一般思路和方法1、；2、；3、。【作業與評價】1、課堂檢測（見檢測案）2、課后練習：課本116頁練習題板書設計：課題二二氧化