小題必練6小題必練6：文學類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應用小題必練6文學類文本閱讀+古代詩詞鑒賞+默寫+語言文字應用一、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。寫給當炮兵的兒子丁芒信里先不寄家鄉一撮土，也不寄親友故舊的叮嚀，不寄屋前杏花三兩瓣，不寄水井旁的笑語殷殷。既然跨出了家鄉的門檻，既然帽子綴上了紅星，你還是收拾起纖細的錨鏈，把心兒碇泊在祖國邊境。我只寄你一縷硝煙，和電一樣的刀光，霞一樣的血影，寄給你，我的戰友的雄姿，寄給你，戰壕里泥土的溫馨。也寄給你春天的溪流，飲飽冰雪的柳芽已經發青，寄給你雷霆似的腳步，寄給你汗氣熏蒸的白云。讓你去把握革命未來的節奏，讓你去呼吸時代飛迸的火星，讓遼闊的國土貼緊你的胸膛，讓千山萬水都來向你叮嚀。你再去尋覓家鄉的云樹，像從百花園中采一朵芳馨，你才會有深沉壯闊的愛，激發你炮彈樣飽孕著的熱情！（選自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．第一節中的四個“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫信表達對家的思念，詩人讓他放下這種思緒。B．“你還是收拾起纖細的錨鏈，把心兒碇泊在祖國邊境”，詩人委婉告誡兒子要踏下心來保衛祖國邊疆。C．第三節和第四節都寫到要“寄”什么，但內涵有所不同，第三節側重激勵兒子要有軍人的血性。D．“激發你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術過硬的炮兵。2．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．詩歌開始說“不寄”，接下來又說“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對比中，表達了深沉的情懷。B．與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強了讓讀者求索回味詩意的情味。C．詩人開始說不給兒子寄家鄉的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉的云樹”，形成矛盾糾結的呼應。D．詩歌每四句構成一節，不少地方又反復某個詞以連帶一組句子，強化了詩的節奏感和韻律感。3．如何理解“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”？（4分）4．詩歌采用家書的形式有什么好處？請結合詩歌簡要分析。（6分）【答案】1．D2．C3．①讓兒子心中時刻裝著祖國，熱愛自己的國家。②鼓勵兒子作為戰士盡職盡責，保衛祖國遼闊的邊疆。4．①形式方面：使詩歌的構思具有新穎性和創造性。②人稱方面：便于運用第二人稱，與兒子“見字如面”地貼心交流。③情感方面：便于以長者身份表達對兒子的諄諄教誨和殷切期望。【解析】1．本題考查鑒賞詩歌的內容的理解能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、文思想情感，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意錯誤的地方一般有意象的含義不對，情感的理解不準確，等等。內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項，“體現了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術過硬的炮兵”錯。“激發你炮彈樣飽孕著的熱情”是比喻，詩句中用與兒子的軍種有關的“炮彈”作喻體來比喻本體“熱情”，生動寫出父親希望兒子擁有對家鄉深沉壯闊的愛和飽滿熱烈的激情。故選D。2．本題考查鑒賞詩歌的藝術特色和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，除了綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容外，還考查對本詩藝術特色的分析鑒賞。首先要讀懂全詩，錯誤的地方一般有藝術手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確。C項，錯在“形成矛盾糾結的呼應”。全詩以“信里不寄家鄉一撮土”始，以“你再去尋覓家鄉的云樹”終，“家鄉”一詞首尾呼應，貫串始終，并非是“形成矛盾糾結的呼應”。故選C。3．本題考查鑒賞詩歌中的重要詩句的含義的能力。首先要把詩句放回整個詩節或整首詩中，抓住詩句中的重要意象才能準確理解其中的意思。本詩是一位老戰士寫給駐守邊境的兒子的一封家書，表現了情真意切的親子之情。要準確理解詩中的詩句“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”一句的意思，就要結合全詩的主旨來分析。“讓遼闊的國土貼緊你的胸膛”的意思是軍人要把保衛祖國邊疆的安寧這一責任時刻裝在心里，融入自己的血脈。“遼闊的國土”是說祖國故、祖國國土遼闊，父親深以為自豪。“貼緊”用詞貼切，表明了軍人的責任和祖國的安寧昌盛息息相關，軍人要把保衛祖國的責任時世記在心里。“你的胸膛”是指軍人的胸膛，也就是軍人的心里。這是父親對兒子的叮囑，表達了詩人希望兒子盡職盡責，作為一位軍人的父親，父親叮囑讓兒子全部心思放在保衛祖國邊境的這件事情上，心中要時時刻刻裝著祖國和人民，永遠熱愛自己的國家，擔負起保衛祖國邊疆的重任，表達了一位父親對兒子的拳拳之情，殷殷之望，諄諄之囑，飽含著時代之情與個人之情交融，祖國之愛與父子之愛，家國情懷感動每一個讀者。4．本題考查鑒賞詩歌中的表現形式的能力。題干要求分析詩歌采用家書的形式的好處。回答好處題要從內容和形式等方面回答。本題，這首詩采用家書形式表情達意，全詩使用“你”這樣的第二人稱，便于抒發情感，有助于詩人以長者身份和兒子進行貼心交流，也有利于詩人自己對兒子的諄諄教誨和殷切期望的那份感情。這種采用家書形式寫詩具有創造性，給讀者耳目一新的感覺。綜上分析，本題從敘事人稱的使用、情感表達的需要和構思形式的選取等角度分點回答即可。二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈范金卿①（其二）李白范宰不買名，弦歌②對前楹。為邦默自化，日覺冰壺清。百里雞犬靜，千廬機杼鳴。浮人少蕩析，愛客多逢迎。游子睹嘉政，因之聽頌聲。【注】①這首詩寫于入長安之前，求人舉薦之時。②弦歌：彈琴瑟和唱歌誦詩的聲音，《論語·陽貨》有“子之武城，聞弦歌之聲”。古時重視音樂教育，弦歌也指教育、教學活動。下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．一二兩句化用典故，寫范縣令不沽名釣譽。在楹前唱歌彈琴，清靜高雅。B．三四兩句運用比喻，寫范縣令重視教化的理政方式及其達到的社會效果。C．五至八句運用對比，描繪了桃花源般的社會場景，表現范金的熱情好客。D．最后兩句直抒胸臆，指出詩人寫作此詩的原因和目的，真誠直率，收束全詩。2．請簡要概括本詩表達的思想感情。（6分）【答案】1．C2．①對范縣令冰清玉潔的君子品格的贊美；②對通過教化達到無為而治的理政方式的贊揚；③對政治清明，民風淳樸的社會現狀的肯定；④對能得到范縣令舉薦的期待。【解析】1．本題考查學生對詩歌內容的綜合鑒賞能力。C項，“五至八句運用對比，描繪了桃花源般的社會場景，表現范金的熱情好客”錯誤。“百里雞犬靜，千廬機杼鳴。浮人少蕩析，愛客多逢迎”寫出了在范縣令的治理下方圓百里清明寧靜，家家戶戶有織布的聲音傳來，安居樂業。很少有在外流浪的人動蕩離散，喜好交友的人熱情的迎接接待客人。沒有運用對比的手法，熱情好客的也不是范縣令。故選C。2．本題考查學生對于詩歌思想情感的鑒賞能力。一二兩句“范宰不買名，弦歌對前楹”化用典故，寫范縣令不沽名釣譽，在堂前依琴瑟而詠歌，寫出了對范縣令高尚君子品格的贊美。三四兩句“為邦默自化，日覺冰壺清”運用比喻，講在范縣令的治下通過教化達到無為而治，像冰壺里面注入的清涼之水愈加清明。表達了對范縣令通過教化無為而治的贊揚。五至八句“百里雞犬靜，千廬機杼鳴。浮人少蕩析，愛客多逢迎”寫出了在范縣令的治理下方圓百里清明寧靜，家家戶戶有織布的聲音傳來，安居樂業。很少有在外流浪的人動蕩離散，喜好交友的人熱情的迎接接待客人，寫出了作者對政治清明，民風淳樸的社會現狀的肯定。最后兩句“游子睹嘉政，因之聽頌聲”，作者以“游子”自稱，寫自己看到了善政、德政，并且因此聽到了稱頌之聲，作者直抒胸臆，指出詩人寫作此詩的原因，真誠直率，收束全詩，表達了自己對能得到范縣令舉薦的期待。三、補寫出下列句子中空缺部分。（1）《詠懷古跡》運用悲戚的想象，表現昭君的怨恨之情、思鄉之情以及人生悲劇根源的句子是“_______________________，___________________”。（2）《登高》中詩人遠離故鄉，又處暮年，表達羈旅之愁和孤獨之感的句子是“__________________，__________________”。（3）《琵琶行》中點明詩人秋夜送友人這一事件并渲染出凄涼氣氛的句子是“__________________，__________________”。【答案】（1）畫圖省識春風面環珮空歸夜月魂（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（3）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“省”“珮”“常”“潯”“瑟”要理解字義去記憶。四、閱讀下面的文字，完成下列小題。古今中外的歷史經驗（），國家動蕩、政權更選、制度失效（）始于思想領域的混亂、指導思想的動搖。蘇聯解體、東歐劇變，以及近年來一些國家發生的“顏色革命”，就是（）。正所謂：“古來世運之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在學。”這警示我們，政治上的堅定源于理論上的清醒，只有高度自覺并（）地堅持以馬克思主義為指導，才能保證道路不偏向、江山不變色，保證國本永固、事業常青。我們黨面對著十分復雜的國內外環境，承受著繁重的執政使命，科學理論思維如果缺乏，就難以戰勝各種困難。時代是①，實踐是②。加強中國特色社會主義制度理論研究，就是要③、④，在體現時代性、把握規律性、富于創造性中，不斷深化、拓展、升華對國家制度和國家治理體系的規律性認識。應當認識到，我國的社會主義制度實踐只有幾十年，還處在初級階段，事業越發展，新情況新問題就越多，也就越需要我們⑤和實踐發展，不斷深化認識，不斷總結經驗。1．依次填人文中括號內的詞語，最恰當的一項是（3分）（）A．表示往往他山之石矢志不渝B．表示常常前車之鑒始終不渝C．表明往往前車之鑒始終不渝D．表明常常他山之石矢志不渝2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A．我們黨面對著十分復雜的國內外環境，肩負著繁重的執政使命，科學理論思維如果缺乏，就難以戰勝各種困難。B．我們黨面對著十分復雜的國內外環境，肩負著繁重的執政使命，如果缺乏科學理論思維，就難以戰勝各種困難。C．我們黨面對著十分復雜的國內外環境，承受著繁重的執政使命，如果缺乏科學理論思維，就難以戰勝各種困難。D．我們黨面對著十分復雜的國內外環境，承受著繁重的執政壓力，科學理論思維如果缺乏，就難以戰勝各種困難。3．請根據語境，把下面的五個短語分別填在文中標有序號的地方，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（在每個短語后的橫線上寫上序號即可）（5分）理論之源：_____思想之母：_____根據時代變化：_____把握時代特點：_____直面時代課題：_____【答案】1．C2．B3．②①⑤③④【解析】1．本題考查正確使用詞語的能力。第一組，表明：表示清楚。表示：①用言語行為顯出某種思想、感情、態度等。②事物本身顯出某種意義或者憑借某種事物顯出某種意義。前面說的是“歷史經驗”，用“表明”更合適。第二組，往往：表示根據以往的經驗，某種情況在一定條件下時常存在或經常發生。常常：表示事情的發生不止一次，而且時間相隔不久。前者強調一定的規律性，后者側重于表示動作、行為發生的次數多，且時間相隔不久。根據語境，用“往往”更合適。第三組，前車之鑒：指當作鑒戒的前人的失敗教訓。他山之石：比喻能夠幫助自己彌補缺失或提高水平的外力。在語境中，前面的內容主要強調失敗的教訓，應該用“前車之鑒”。第四組，始終不渝：自始至終一直不變。矢志不渝：發誓立志，決不改變。在這里，兩個詞語均可使用。故選C。2．本題考查辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語病。一是結構混亂，整個語句的主語是“我們黨”，中間的“科學理論思維如果缺乏”將主語偷換成了“科學理論思維”，可將“科學理論思維”放到“缺乏”之后，據此排除A、D兩項。二是搭配不當，“承受”與“使命”不能搭配，可以改成“承受……壓力”或“肩負……使命”，據此排除C項。故選B。3．本題考查語言表達準確、連貫的能力。這五個短語可以分為兩組，“理論之源”“思想之母”屬于第一組，可填寫在第①②處，根據“實踐”與“理論”的對應性，可確定“理論之源”放在②處，“思想之母”放在①處。另外三個短語是一組，根據第⑤處橫線后面的“實踐發展”可知，“根據時代變化”放在⑤處最合適；然后分析剩下的兩個短語“把握時代特點”“直面時代課題”的邏輯關系可知，應在“把握時代特點”的基礎上確定“課題”，所以“把握時代特點”放在③處，“直面時代課題”放在④處。五、下面文段有四處存在語言表達或標點問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）（1）2019年的央視春晚，觀照時代，以歡娛、激揚的節目來表現70年來新中國的日新月異，（2）激發新時代中國人的文化自信和豪邁。（3）這其中，歌舞節目最為凸顯。這些節目中，滿懷深情的唱歌與歡樂動感的跳舞構成了節目的主體，（4）后景的渲染畫面也是不可或缺的元素，節目的藝術感染力因為后景的渲染畫面得以增強。（5）新中國70周年主軸設計，使得春晚不再是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而成為獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺。（6）在娛樂功能之外，今年的央視春晚有著更強的社會功能和文化功能，（7）因慶祝新中國成立70周年的主軸設計而獲得了文化深度；因小品等節目的豐富創新而獲得了娛樂維度，（8）這形成了已亥年央視春晚兩大亮點。【參考答案】（2）成分殘缺。缺少“激發”的賓語，可在“自信和豪邁”后加“情懷”等詞語。（3）語體色彩不當。“唱歌”“跳舞”為口語，與文段語體色彩不相稱，可改為“歌唱”“舞蹈”。（5）邏輯關系不當。“不再是……而成為”對語句內容或邏輯關系表述不當，可改為“不再僅僅是……而成為”。（7）標點使用不當。“；”使用錯誤，應該用“，”。【解析】本題考查正確使用標點符號、辨析并修改病句和語言表達得體的能力。（2）成分殘缺。句中缺少“激發”的賓語，可在“自信和豪邁”后加“情懷”等詞語。（3）語體色彩不當。“唱歌”“跳舞”都是口語，與文段語體色彩不相稱，可改為書面語：“歌唱”“舞蹈”。（5）邏輯不當。“不再是……而成為”對語句內容或邏輯關系表述不當，可改為“不再僅僅是……而成為”。（7）