教學設計課題名稱：《側(cè)向滑步推鉛球》一、教學內(nèi)容分析一、進一步學習提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)，增強上肢力量。

二、復習改進彎道跑技術(shù)，提高身體素質(zhì)。

三、通過組織教法，培養(yǎng)進取、求精、守紀的品質(zhì)。二、教學目標1、知識目標：通過學習，使學生初步了解和掌握側(cè)向滑步推鉛球的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。2、能力目標：發(fā)展學生腰腹部力量及身體上下肢協(xié)調(diào)配合能力，提高投擲能力，并在練習過程中培養(yǎng)學生思維能力、辨別能力。3、思想教育目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強，遵守紀律的良好習慣。三、學習者特征分析學生在基本掌握側(cè)身推鉛球的基礎上進行本內(nèi)容的教學，難度不是太高，沒有恐懼心理，預計可以較好的完成本教學內(nèi)容四、教學策略選擇與設計一、側(cè)向滑步推鉛球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要領1、預備姿勢：強調(diào)指出兩腳站位位置、重心位置及上體姿勢。2、滑步動作：擺動腿積極下壓，支撐腿主動后撤，降低身體重心，兩腿幾乎同時著地。3、最后用力：技術(shù)關鍵強調(diào)用力順序從下至上，右腿蹬伸、上體轉(zhuǎn)動，左腿支撐，抬頭挺胸，以胸帶肩，球出手時，手腕用力手指撥球。4、維持平衡：出球瞬間后，右腿和左腿交換，左腿后舉，降低重心，緩沖向前力量，使身體維持平衡。二、側(cè)向滑步推鉛球的教學步驟和手段：（一）教學步驟：1、先完整示范動作，再邊講解邊示范。2、徒手模仿體會動作。3、側(cè)向滑步推鉛球分解練習。4、側(cè)向滑步推鉛球完整技術(shù)練習。5、評價學生在練習過程中完成動作質(zhì)量，有助于掌握正確動作技術(shù)。（二）教學手段：1、講解動作要領和注意事項，再分解動作，邊講解邊示范。2、徒手握持球練習方法：①兩手交換拋接球。②原地向地迅速用力推球。3、徒手模仿預備姿勢練習。4、滑步練習：①擺動腿預擺練習。②支撐腿主動后撤練習。③預擺滑步練習。5、最后用力模仿練習（體會蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥、送的用力順序）。6、滑步動作完整練習。7、教師對學生普遍存在的錯誤動作加以指導糾正。五、教學重點及難點教學重點：全身協(xié)調(diào)用力在最后用力時，按順序集全身力量于最后產(chǎn)生的爆發(fā)力上。教學難點：滑步與最后用力相銜接并能根據(jù)學生中普遍存在的帶有共性的錯誤動作，找出原因，采取正確的方法和手段，有效地糾正錯誤。六、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖宣布本課內(nèi)容、任務一)體育委員整隊，向老師報告出缺勤人數(shù)，

(二)徒手操4節(jié)

1、踝腕關節(jié)2、肩關節(jié)

3、腰部運動4、弓步跳躍

三)游戲引導學生學習推球的興趣講解示范，重、難點的強調(diào)。簡單介紹、示范側(cè)向滑步推鉛球的全過程基本部分(分組輪換):28

一>側(cè)向滑步推鉛球;二>彎道跑

輪換方法:

女生先鉛球后彎道跑建立正確的動作概念，提高學生基礎知識和基本技能鉛球由老師授課、指導，彎道跑練習由體育骨干按老師要求組織同學進行練習、復習學生練習1)徒手側(cè)向預備姿勢2學生持實心球進行完整練習組織學生進行有序練習七、教學評價設計本節(jié)課通過教師的精心設計，講解、示范。最大限度地調(diào)動了學生學習的積極性、主動地參與教學的全過程。并且通過自己的努力，用眼觀察、動腦思考、切身體驗，使學生的觀察能力、思維能力、得到較好的訓練；同時通過課堂練習，使學生掌握了技術(shù)動作，達到了教學目標的預期要求，掌握了本次課的技術(shù)重點，突破了難點。并能熟練地完成動作技術(shù)，達到了增強體質(zhì)的目的，同時也較好地掌握了科學鍛煉身體的方法。八、板書設計

九、實踐反思從學生的人生中身心發(fā)展最快的這一階段看，根據(jù)其生理、心理特征，在教學上應該盡量以多種方式、富有興趣、利于健康競爭的游戲、比賽等形式來組織，鼓勵積極進取，創(chuàng)造熱烈的練習氛圍，以尋求快樂的體育情趣。體育運動的項目中，投擲運動是一種全身性的活動，對身體有全面發(fā)展的作用。本次課是以“鉛球”這一投擲項目為主教材。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復雜，對身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對協(xié)調(diào)能力尤其講究，掌握它有一定難度，所以教學中強調(diào)循序漸進、持之以恒的原則，要求同學不厭其煩、勤奮刻苦地訓練基本功。體育教學的基本任務有三點:一、全面鍛煉學生身體;二、學習基礎知識，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本技能;三、向?qū)W生進行思想品德教育。它們要由專業(yè)老師通過一定的教學原則、教學方式、方法進行系統(tǒng)、科學的授教及學生積極主動的配合練習來完成。體育課的教學一般是雙教材，它既能授予學生新知識，又能教會學生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂趣，有時通過分組輪換的教學方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長的組織，管理能力，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學的橋梁之一，同時，還可培養(yǎng)學生自覺練習的守紀品質(zhì)。在發(fā)展體力的基礎上，學習技術(shù)，在學習技術(shù)時注意發(fā)展體力，使課的形成靈活多變。所以，本課教學中，注重了更好地鞏固舊知識，達到精益求精的效果，培養(yǎng)學生對體育的興趣。最后通過課堂教學，既要學生懂得合理技術(shù)的作用，也要使學生懂得身體素質(zhì)的重要性，身體素質(zhì)與技術(shù)動作