———小學校培訓總結(15篇)【導語】學校校培訓總結怎么寫受歡迎？本為整理了15篇優秀的學校校培訓總結范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的學校校培訓總結，僅供參考，盼望對您有所關心。

名目第1篇領雁工程學校校長培訓總結第2篇學校校本培訓工作總結第3篇2022年中心學校校本培訓年終總結范文第4篇學校校長培訓學習總結第5篇2022上半年學校校本培訓工作總結范文第6篇2022年秋學期中心學校校本培訓工作總結第7篇中學校校長遠程培訓工作總結第8篇2022年中學校校長培訓總結范文第9篇學校校長網絡培訓學習總結與體會-工作總結第10篇2022年7月學校校長掛職培訓工作總結第11篇學校校長掛職培訓總結第12篇2022年縣中學校校長培訓工作總結第13篇學校校本培訓的工作總結范文第14篇學校校本培訓總結第15篇2022年學校校本培訓工作總結

【第1篇】領雁工程學校校長培訓總結

到今日為止，為期2個月的溫州市2022年“領雁工程”學校校長培訓班開班剛好是一個月的時間了。在這一個月時間里我們支配了2個星期的集訓和2個星期的實踐熬煉。

在此重點就兩次集訓的狀況加以總結。

一、老師隊伍建設

第一次集訓是3月22日至26日，集訓的主題是“農村中學校老師隊伍建設”。農村中學校校長的無奈是自己培育的老師一旦優秀大凡會選擇離開，我始終覺得我們應當為這些老師的離開祝愿和慶賀，由于這是他們職業生命與人生價值的提升和呈現，校長們應當為自己培育了這樣的優秀老師感到傲慢和興奮。隨著社會與教育的進展，農村學校的老師成長已經不再像以前一樣需要那么長的時間，只要培育得法，3-5年輕的老師就能脫穎而出。

我們支配的課程主要是4位學員的閱歷溝通，有王建秋校長的《學校管理過程中的幾點思索》、潘建勛副校長的《淺談老師隊伍管理與建設》、游海群副校長的《素養教育與老師專業進展》和徐民多校長的《對老師管理有效性的思索》等。與此主題有關的還有老師教育院王振中院長的題為《走向新課程的縱深》的專題報告；溫州市教育教學討論院的陳素平副主任的《教育論文的撰寫》；蒼南縣其次試驗學校陳銀寶校長的《傾聽花開的聲音》；溫州市教育考試院周平珊院長的《教育的信念》以及我本人的《農村學校規范化管理的思索》等主題課程。這些課程設計分別從學校管理、以及老師專業成長的內容和方式等角度來對農村學校加強老師隊伍建設供應了指導和可資思索的方向。同時，在這次集訓中，我們還支配了赴洞頭縣考察該縣“書香工程”的活動，在這里要感謝洞頭縣教育局教研室的領導和專家蒞臨現場給我們指導和做報告，還要感謝洞頭縣老師進修學校的領導們的關注和陪伴，也要感謝我們考察的兩所學校——洞頭縣試驗學校和元覺學校，這兩所學校校長的熱忱接待和勤于管理的工作風格都給我們留下了深刻的印象。

二、理念辦學是探討與思索

其次次集訓支配在4月6日至9日，由于這里民俗清明節的原因，與此這次集訓的5號是周一就沒有要求學員前來學習。這次集訓的主題是“學校理念辦學”。原任上海北郊學校校長職務的鄭杰先生認為，學校進展的根本出路是“問題解決”的進展路徑。可是依據我對他的資料的理解，他的辦學多少帶有明顯的理念辦學的特征。我不知道理念辦學是否能成為農村中學校形成特色化的主要路徑，但還是總覺得“教育是抱負主義者的事業”，學校沒有自己明確的辦學理念和行為體系，怎么會有好的進展和出路呢？

為此，我支配了溫州市雙嶼學校的徐立臻校長為學員們共享雙嶼學校的辦學理念——“讓孩子們擁有一個值得回憶的童年”，還支配了溫州市甌海區試驗學校校長潘春波為學員們共享“樂觀，學校進展的根本動力”的“樂觀教育”理念和踐行體系。我們還特地赴平陽縣考察該縣的“學校規范化辦學”狀況，雖然我聯系的該縣教育局普教科長以及老師進展中心的領導都由于得特別的事情沒有能夠前來指導，但我們任然心存感謝，正是他們的辛勤付出才給我們供應了可資學習的機會。我們在鰲江鎮第一學校傾聽了平陽縣“學校規范化辦學”的狀況報告和該學校的進展歷史與辦學方向。下午我們還到鄭樓參觀了第一學校和禮品城。

兩次集訓我們都細心對待，我不敢保證學員們都能學有所獲，但這是我們努力的方向，引起他們的思索和行動愿望才是我們培訓應當追求的真正目標。

三、感謝生活

培訓班學員能高效學習，在某種程度上是得益于我們院能為學員供應良好的學習服務。無論學習的場所、以及食宿的支配我們都盡力做到最好。后勤的司機也為我們的考察學習付出了勞動。

還有這個班級的班委以及生活委員的仔細工作，都是我們在這里學習的歡樂和有效的基本條件，要感謝他們為班級學習供應的服務和建議。

我樂觀的期盼著后邊一個月里能產生更多的漂亮！

【第2篇】學校校本培訓工作總結

老師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續進展的基礎。全面推動素養教育，深化進行課程XX，培育具有創新精神和實踐力量的同學，必需要有高素養的師資隊伍。而校本培訓是全面提高老師素養的重要途徑。加強老師隊伍建設，提高老師的師德和業務水平是提高老師教育教學力量的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，熟悉到位，制度保證。

學校領導特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，制造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響老師、進展老師、塑造老師，關心老師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著老師，樂觀向上，不斷進取，充分地發揮老師自身的`樂觀性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使老師感到學校在關注著自己，使老師體會到一種仆人翁的責任感。

在對老師的嘉獎和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，留意依據老師的德才學識，力量水平，依據老師的特點、特長，支配適當的崗位，以使其發揮特長，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理健康進展是有益的。

學校注意營造良好的學習氛圍，讓老師熟悉到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增加老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業學問及現代科技與人文社會科學學問。

三、加強老師道德評價，提高老師職業修養。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業特點打算了他必需用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完善。加強老師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待同學。認為在同學面前老師就應當是完人，老師要具有一切優點也是應當的。因此，學校要求老師要注意自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把同學趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待同學。”學校強調加強老師職業道德建設，核心是同學，關鍵在于建立良好的師生關系。強調同學是老師工作的對象，同學是進展過程中不成熟的個體，個別同學有行為上的偏差是正常的。要求老師要對同學有愛心與急躁，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，敬重家長。樹立一切為了同學，為了一切同學的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。

四、抓好常規學習培訓，提高老師政治業務素養。

學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，提高老師素養。學校每周都組織政治學習或業務學習。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對老師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、老師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，老師即集中學習了有關自身修養方面的理論學問，學校學期內還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓方式和內容對老師自身素養提高關心很大。

學校常常利用業務學習時間采納專題講座的形式組織老師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡老師自學。并提倡老師自學。利用業務學習時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體共性的問題通過自學和研討解決。工作總結

五、學校重視對老師進行信息技術培訓，提高老師應用信息技術的力量。充分利用教育網絡為老師選取優秀的老師培訓資源對老師進行培訓。鼓舞老師參與連續教育的網上學習，使老師能夠與專家溝通，開拓視野。提高老師教育教學水平。

六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進老師專業化進展。

在抓好課堂教學常規工作的同時，學校組織教學展現課、公開課等教學專題討論。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展現觀摩活動。

學校抓好骨干老師培訓工作。重視老師業務力量的提高，想方設法支配骨干老師參與各級各類的培訓學習。平常參與外出學習，學校給調課，解除老師的后顧之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責賜予補助，為老師的學習供應服務及經濟補貼。

學校重視教育科研活動，結合課程XX開展專題討論。每位老師依據課改實踐過程中消失的問題，結合同學和自身的實際狀況，選擇好討論的問題，制定出切實可行的討論方案，扎扎實實地開展討論活動。

學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地了解老師的實際狀況，促使老師上好每一節課，使課例校本討論發揮實效。

總之，通過校本培訓，促進了老師隊伍整體水平的提高，老師水平的提高又促進了同學的進展，促進了同學綜合素養的提高。同學在全面進展的前提下，學習成果基本保持穩步進展，逐年提高。從老師的精神狀態和進展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的進展。

今后，我們將與時俱進，探究校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的老師隊伍而不懈努力。

2022、06

【第3篇】2022年中心學校校本培訓年終總結范文

老師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續進展的基礎。全面推動素養教育，深化進行課程XX，培育具有創新精神和實踐力量的同學，必需要有高素養的師資隊伍。而校本培訓是全面提高老師素養的重要途徑。加強老師隊伍建設，提高老師的師德和業務水平是提高老師教育教學力量的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結

一、領導重視，熟悉到位，制度保證。

學校領導特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，制造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響老師、進展老師、塑造老師，關心老師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著老師，樂觀向上，不斷進取，充分地發揮老師自身的樂觀性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使老師感到學校在關注著自己，使老師體會到一種仆人翁的責任感。

在對老師的嘉獎和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，留意依據老師的德才學識，力量水平，依據老師的特點、特長，支配適當的崗位，以使其發揮特長，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理健康進展是有益的。

學校注意營造良好的學習氛圍，讓老師熟悉到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增加老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業學問及現代科技與人文社會科學學問。

三、加強老師道德評價，提高老師職業修養。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業特點打算了他必需用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完善。加強老師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待同學。認為在同學面前老師就應當是完人，老師要具有一切優點也是應當的。因此，學校要求老師要注意自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把同學趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待同學。”學校強調加強老師職業道德建設，核心是同學，關鍵在于建立良好的師生關系。強調同學是老師工作的對象，同學是進展過程中不成熟的個體，個別同學有行為上的偏差是正常的。要求老師要對同學有愛心與急躁，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，敬重家長。樹立一切為了同學，為了一切同學的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。

四、抓好常規學習培訓，提高老師政治業務素養。

學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，提高老師素養。學校每周都組織政治學習或業務學習。采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對老師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、老師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，老師即集中學習了有關自身修養方面的理論學問，學校學期內還組織一次全體老師參與的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任閱歷溝通、德育研討等。這些培訓方式和內容對老師自身素養提高關心很大。

學校常常利用業務學習時間采納專題講座的形式組織老師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡老師自學。并提倡老師自學。利用業務學習時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體共性的問題通過自學和研討解決。

五、學校始終把優化老師的學問結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。

目前學校老師基本上具有大專學歷，相當一部分老師還具有本科學歷。可以說學校師資整體水平相對較強。但是學校對老師的業務學習要求絲毫沒有放松。為了優化老師的學問結構，使老師成為教學的多面手，學校開展很多活動，來豐富老師的學問結構。如，學校組織語數老師優質課競賽活動，學校還開展老師“結對子”活動，“結對”老師每月請指導老師聽課一節，自己寫教學反思一次，寫教育教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進老師對其他學科的了解，增進老師之間的了解，既拓展了自身的學問結構，又在提高自己的同時關心了別人。

【第4篇】學校校長培訓學習總結

2022年5月，我有幸參與了赴天津市學校校長的培訓。帶著渴望，懷著感動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開頭了為期一個多月學習培訓，整個活動在天津市中學校老師培訓中心南開教育中心的細心組織支配下，培訓活動支配合理，內容豐富。讓我們得以與眾多教學專家、名老師、名校長面對面地進行互動溝通，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發達地區的名校長對學校管理的造詣。

很快三周的集中培訓已經結束，這段時間以來，我與來自各縣2７位校長每天勞碌于漂亮的校內之中，傾聽著名老師的報告，共享著名校長的辦學閱歷和行之有效的管理操作方法。在溝通和思想碰撞中感受到不同的校長的教育才智。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與討論意識，而且也讓我對下一步工作有了清楚的思路。在此我特別感謝昌都地區教育局與丁青縣教育局的領導為我供應了難得的學習機會，也特別感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關懷。三周的理論學習，使我受益匪淺：

一、三周的理論學習，使我更深化地體會到了校長的基本常識:

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必需做一個懂行的管理者，因此管理者要依據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論學問，也要多學習新課程XX和校本教研等方面的學問，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素養和領導力。

2、校長要擅長思索。校長應當是個思索者，對工作的預見、調整和反思都需要討論，隨時發覺問題，思索解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵進展”的理念。

3、校長要真正深化到教學管理中去，就必需和廣闊老師一起，共同研討出適合學校老師的辦學思想。假如老師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深化到教學管理中，就要先討論自己所管理的老師的特點，讓管理思想去適應老師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應當是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……

二：經過三周的學習期間，從實踐老師們的身上也學到了不少的東西

在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參與培訓的學員都是校長、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照看。她們察覺到學員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學工作中也很關懷同學，但和老師們比還有肯定的差距。我想，假如我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關懷同學的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不行能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個困難的過程，即便有些勝利的閱歷，在借鑒的過程中也會遇到許多問題和困難，還需要大量的工作去討論去探究。

但短短三周的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思索、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、閱歷與討論方法，不斷探究，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

【第5篇】2022上半年學校校本培訓工作總結范文

我校是上塘郊區的一所農村薄弱學校，師資水平較差，硬件投入不足。多年來，學校領導始終把校本培訓工作作為學校工作的重點，通過校本培訓工作促進教育教學力量的提高，提高老師綜合素養，提升學校教育質量。本學期學校立足本校實際，結合教育實踐中的一些詳細問題，開展以下幾個方面的工作：

一．思想高度重視

校本培訓是一項全面提高老師思想和業務素養的工作，通過討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，努力把學校建設成為學習型的學校。

二．組織機構完善

我校對校本培訓工作很重視，在xx年就建立校本培訓工作領導小組，由章陳杰校長任組長，劉百新、呂建清任副組長，劉百新負責全片的校本培訓工作，呂建清負責校區協調工作，成員由盧正、應曉飛、劉海華、麻曉平擔當。并且明確了領導小組成員的職責。經校務會討論打算，出臺了校本培訓工作的相關制度。

三．培訓方案科學

去年9月份，我們就制定了較為具體的方案，將集中培訓、培教結合和個人自學三方面有機結合起來。教研組教研工作與校本培訓有機融合，開學初制定的方案中將公開課、專題研討會、理論學習會全部納入。教研培訓方案是學校教學方案的最重要組成部分。老師依據本人的詳細狀況，擬定詳細的個人自學方案，將教學反思、自修筆記、課題討論、論文寫作納入其中。學校定期檢查，學期末進行考核，并且與績效工作掛鉤。

四．活動多種多樣

1、骨干老師培訓

學校里的骨干老師，在教育教學專業方面具有肯定的優勢，往往先行了一步。在培訓中，充分發揮各層次骨干老師的輻射、幫帶、示范作用，學校根據“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，先后派出語文、英語、數學等學科骨干老師參與省、市、縣、學校等各級組織的骨干老師培訓和新課程觀摩活動。再由他們在學校或教研組、班級組確定相應的主題，()帶領大家學習新課改、新理念，開展課改討論，或現場示范、現身說法等，讓一般老師從中吸取閱歷和養分，有利于提高教育素養。同時我們還結成師徒式的“一幫一”或“互動式”關系，充分利用教育教學問題情境中的觀看、臨摹、反思、探究等，促進問題的發覺、思索和解決，使老師師徒之間相互促進，共同進展。

2、班主任培訓

學校領導非常重視班主任培訓工作，每學期都組織培訓材料對班主任進行教育管理培訓。學校針對農村學校存在的現狀和沖突。提出了分層教學和分層管理的思想，要求班主任對同學進行合理的引導和管理，使同學有序合理分流。學校通過培訓使班主任們熟悉到必需改進教學手段施教方法，提高動態的管理力量，提高質量評價力量，探究適合同學的教育教學方法，最終達到提高班主任力量的目的。

3、心理健康培訓

為加強學校心理健康校本培訓工作，我校在3月30日下午進行了老師心理健康培訓。通過此次培訓使老師們把握心理健康的基本常識，對幸福工作和歡樂生活有了新的熟悉，使老師以樂觀、健康的心理投入到教育工作中，以自身的健康心理引領同學健康成長，為老師更好地完成教育教學工作供應了保障。

4、教學教研水平培訓

學校建立了以教育處為龍頭，各教研組為基本單位，老師人人參與的教研體系，實行分科教研，合作溝通。教育處每兩周確定一個教研主題，教研組定期進行教研爭論溝通，組織老師仔細學習有關教學理論，學習有關本學科的教學閱歷，同時進行集體備課說課，共同研討上課技能，提高老師的業務水平和專業素養。

【第6篇】2022年秋學期中心學校校本培訓工作總結

本學期我校組織全體老師在全面理解老師專業化進展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高老師的專業化水平，提高廣闊老師實施新課程的力量，結合我校實際，制定了我校校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程XX的深化進展。從而建立起一支高素養的老師隊伍。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

（一）領導重視，熟悉到位，制度保證

領導都特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，通過開展校本培訓，大力提高老師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評"四落實'，做到了老師上課有教案，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

（二）實行多種培訓模式，全面提升老師隊伍的整體素養。

（

1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新老師的培育，學校實行了"拜師結對'的形式，擴展了師徒帶教的內容，給予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老老師是師傅，在網絡教研等方面，青年老師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同擔當同一科研課題，在討論過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過老師參加式的研討，引導老師運用課改的理念，對課例進行分析、仿照、借鑒，從中領悟一些新奇的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

(3)、自主學習模式。這種培訓模式由老師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力量的方式。

（三）校本培訓內容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓。課程XX成敗的關鍵在于老師，老師對新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗的成效。為此，本學期連續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：把握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動，通過課堂教學達標評比出校內各科優質課、公開課、示范課和觀摩課共10節次，聽評課10節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作溝通：派老師外出學習、觀摩，要求外出學習的老師返校后，準時向教育處、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

（2）連續有針對性地開呈現代教學手段技術的培訓。我校樂觀為老師創設現代信息技術教育的平臺。全體老師充分利用各種渠道，合理利用課余時間掃瞄網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。

（3）加強校本教研制度建設。老師的教育理論素養打算了課改的深度和廣度，'要引導老師學會理性地思索教學問題，不要小看理論思維。'理論的指導是促進老師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習實行了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得溝通，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。課程的最終實施者是老師，學校進展的動力是老師，老師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不行能一蹴而就。"傳統的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還特別堅硬。'要把新的理念轉變為老師的教學行為，需要老師樂觀主動地參加。

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234傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但老師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，"自主、合作、探究'成為我校老師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請老師先講，針對課堂教學中消失的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導老師爭論，讓課堂變成一個學習與溝通的場所。在這里，沒有傳統意義上的"老師'和"學員'，大家都是公平的參加者，老師不再把自己當作被動的受訓者，而是樂觀主動地參加。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓老師潛移默化地接受理論。

（4）、抓好骨干老師培訓工作。組織了校內優質課評比活動，另外，學校領導非常重視老師業務力量的提高，想盡方法支配骨干老師參與各級各類的培訓學習，如平常參與外出學習，學校給調課，解除老師的后顧之憂，安心學習。

（5）、依托農遠資源進行校本培訓和教研活動，組織老師依托光盤播放室開展校本教研活動，根據學校制定的周課表進行光盤學習活動，依托計算機網絡教室開展信息技術培訓，以word、excel為主體開展培訓活動，以教研組為單位開展ppt課件制作培訓，以開天辟地光盤為主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了老師的業務水平和教育教學力量。

（6）、依托老師基本功培訓，進行了一系列的培訓活動，以提高老師的從教力量和水平為主進行了定期活動，以此提高老師的力量。

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【第7篇】中學校校長遠程培訓工作總結

傳統的中學校校長培訓模式暴露出越來越多的問題：一是接受培訓的中學校校長大都是工作任務比較繁重，學習時間有限，工學沖突突出；二是傳統的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受老師所傳授的學問，降低了學習者的樂觀性，肯定程度上影響了教學效果；三是接受培訓的中學校校長必需在規定的時間和地點接受培訓，敏捷性、機動性都還不夠；四是中學校校長參與培訓的其他成本偏高，包括交通、住宿等費用，有時還有大額的培訓費用。為此，我市開展中學校校長遠程培訓就是要解決這些問題，并以此引入優質的國家級培訓資源，拓寬我市中學校校長培訓的新渠道，為中學校校長搭建一個終身學習的平臺。截止2022年7月23日，第一階段的培訓告一段落，現將基本狀況總結如下：

一、基本狀況

我們教科院經上級主管部門的批準，并與國家教育行政學院協商，于2022年3月加入國家教育行政學院創建的《中國教育干部培訓網》。這個網站是依據教育部《中學校校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關教育干部培訓的政策文件精神，由國家教育行政學院打造，將優勢中學校校管理培訓資源進行整合，并充分利用互聯網的優勢，搭建成“中學校校長培訓平臺”。

它的培訓優勢主要在于（1）專業性：憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的閱歷和資源優勢；（2）系統性：培訓網課程主要從目前的教育狀況與教育實際動身，從解決教育實際問題入手，塑造了系統性的課程，對中學校校長的學習過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業判改、論文評閱等全系統服務；（3）權威性：網站的授課老師主要來自教育行政管理機構的政府官員與教育學術專家、來自教育各個領域的權威名家與學者等。主要設置的課程有校長力量建設專題課程計40門、校長職業素養專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推舉”、“干訓動態”、“論壇”、“博客”等功能，作為中學校校長的幫助學習工具。

《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》中提出中學校校長培訓應當集中培訓與分散自學相結合的原則，我市加入“中學校校長培訓平臺”可以作為我市中學校校長任職培訓與提高培訓的補充，使我市中學校校長在崗期間能夠依據自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內外最先進的教育管理和教育教學理論。

我市中學校校長遠程培訓工作于2022年5月26日正式啟動，本學年學習截止時間為2022年5月26日，后應我們的要求，延期至2022年7月31日。總共有329位中學校校長參與這期的培訓。

二、主要工作

1．建立遠程培訓的領導機構，做到組織落實。我市中學校校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領導直接領導，并由我們教科院培訓部負責詳細組織實施。為此，我們下發了中學校校長遠程培訓的相關文件，具體規定了哪些中學校校長要參與培訓以及培訓的詳細要求等等，并托付各區老師進修學校幫助宣揚和動員，以保證整個培訓工作的順當實施。

2．制定具體培訓工作方案，加強培訓過程的監督。我們常常與國家教育行政學院遠程培訓機構進行聯系和溝通，以便從中獵取我市中學校校長遠程培訓的進展狀況，對于沒有根據培訓要求或培訓時間進行培訓的中學校校長，就通過電話、電子郵件、發送短信等形式進行提示；對于個別中學校校長在培訓中遇到的困難，就準時協調關心解決。我們力求做到培訓開頭時有方案有措施，培訓的中期有監督有關心，培訓結束后有總結有反思。

3．扎實抓好培訓前的技術指導。遠程培訓是運用信息技術教育整合學習內容的教學，因此，中學校校長的信息技術教育觀念和計算機應用力量是關鍵。為此，我們對一些年紀比較大的中學校校進步行了計算機應用力量的培訓，從而使他們的培訓能夠順當地進行。

三、主要成果

1．參與本學年遠程培訓的有329位中學校校長，他們絕大多數都能夠仔細參與培訓，并在規定的時限內完成規定的課程學習學時、必修課作業以及完成結業論文。特殊值得一提的是，很多中學校校長的遠程培訓的結業論文還被評為較高等級的成果，并被一些教育刊物采納。

2．不少中學校校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學沖突。為此，這種培訓模式受到參訓的中學校校長的全都好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、掩蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式。”還有一位參訓的學校校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以后一般老師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”

3．許多中學校校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念，還把握了現代遠程教育的通信技術、網絡技術、教育技術、多媒體設計等現代遠程教學的理論與技術。

四、存在的問題

盡管我市中學校校長遠程培訓工作取得了一些成果，但不行否認也存在一些問題：例如個別參訓校長未能完成培訓任務；少數校長培訓時間未能把握好，導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。

隨著科學技術的飛速進展，社會信息化的不斷推動，教育信息化成為新時期教育進展的必定趨勢，遠程教育手段也將進一步實施和應用。為此，我們將實行一些激勵機制，調動每位參訓的中學校校長的樂觀性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前進展。

【第8篇】2022年中學校校長培訓總結范文

xx年，我參與了在區老師進修校舉辦的教學副校長培訓自主研修活動，收獲非淺。

雖然我近年也加強學習，想做反思型老師、理論型校長，有兩篇論文公開發表，但是總感覺自己理論功底不深，心里有點發虛。特殊是通過這次培訓，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來，我今后的學習之路還很漫長。

作為教學副校長，首先要讀好書。

書籍是人類進步的階梯，還應當是現代文明人的終身伴侶，我們只有愛讀書、會讀書，才能開闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增加學問力、培育人格魅力，用學問和才智經營好幸福人生。法國大作家左拉說過：“我們不必艷羨別人的聰慧，假如也要象別人那樣聰慧，那就是讀書。”“蓄電池理論”告知我們：只有不斷地進行周期性充電，才能不間斷地、可持續地釋放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余讀書。“術業有專攻”，現代社會還想做“百家”，樣啥都行，那是癡人說夢。我們要聯系實際，學有用之書，借有用之法，切不行毫無選擇地什么都讀、什么都學。要學以致用會讀書。要“快”，學會一目十行的技巧，用有限的時間最大限度地獵取所需學問。要“思”，帶著問題讀書，聯系工作讀書，邊讀邊思索，弄明白字里行間蘊涵的各種道理。

其次，要深化落實教學的中心地位。

學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最常常、占用時間最多、涉及面最大、內容最廣泛的活動。課堂教學如同一日之餐，實施素養教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長在學校管理中要排解干擾，咬定青山，自始至終，突出教學工作的地位。課堂教學時，堅決反對課堂教學的隨便性，形式化，例如：有的老師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學抓不住教材重難點；要求老師平常課堂教學要有新意，不要總是老一套。在課堂教學上，要重視激發同學學習愛好，樂觀推動討論性學習，建立新型的教學關系和師生關系，大力提倡同學主動參加，自主探究，引導同學彼此相互爭論溝通，重視合作方式的學習。為抓好課堂教學主渠道，提高教學授課水平和教學效率。

第三，要抓好教學常規管理。

教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。抓各類方案的制定，保證教育教學工作具有科學性、方案性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類方案時。留意和加強可操作性，保證目標明確，方案合理，管理到位。

第四，抓師資隊伍素養提高。

學校的教育教學質量取決于老師的教學水平。老師的教學水平取決于老師的綜合素養。要始終把老師培訓工作當作一件大事來抓。特殊要做好青年老師的培育。為使青年老師盡快成熟起來，成為學校的青年骨干老師，以致成為名師，必需通過三條渠道，落實青年老師的培育工作。一是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年老師干有方向、學有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計制造各種條件和機會，搭建各種舞臺，讓青年老師有展現自己才華的機會。組織全體老師進行教學大比武、進行公開課、優質課評比等教學活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校內風氣，合適的校內土壤，豐富的校內養分，讓青年老師在優化的環境里快速成長。

【第9篇】學校校長網絡培訓學習總結與體會-工作總結

這段時間收獲很大，我參與了縣進修學校組織的“學校校長網絡培訓”學習，在近二個月的學習時間里，暢游于網絡中，沉醉在每個講座里，非常充實，非常滿意。一章章，一節節，一個個講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學邊思索，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。

一、培訓學習態度

每天都是嚴格根據培訓規定的作息時間，按時上網參與培訓學習，過后自己仔細對比專家講座內容，聯系自己工作實踐進行思索分析，找準自己的問題與不足。

二、培訓學習感受

我知道了依法治校的重要性，了解了平安工作的緊迫感，懂得了學校管理的科學性，同時，更深刻地熟悉到，轉變管理思維和工作方式，是學校能否獲得可持續進展的關鍵所在。通過傾聽各位專家的講座，使我感受頗深。一方面作為學校校長應當在管理中學會如何發覺管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學校平安重于泰山”，校長平安責任重大，校內平安事關全體師生的生命財產，事關學校和社會的穩定進展，事關一個家庭的和諧。

三、培訓學習體會

通過本次網絡培訓學習，我帶著學習的內容進入制訂改進學校工作的行動方案之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的閱歷，要與自己的學校實際狀況相結合。先進的教育理念得通過全體老師認可并付諸于行動，才能收到良好的效果。如何查找行動的最佳途徑，查找工作的著力點將是關鍵，也是檢驗學習效果的試金石，也是我今后學習思索的重點。

隨著對新的教育理論的學習的深化和實踐閱歷的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必需樹立終生學習的理念，每天要拿出肯定的時間去看書學習。要勇于創新，敢于嘗試，遵循教育規律。抓住課程建設和課堂教學的核心問題，制造性的開展工作。

四、培訓學習所得。

我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經過近二個月的學習，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清楚的熟悉，綜合起來，我覺得有這么五點：

1、校長應具有高尚的道德品質

一所學校風氣如何，師德如何，同學的'行為習慣如何。關鍵在于校長，在于校長的品質和行為。因此，作為一名校長要特別注意自身的道德品質修養。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事要公正公正。不能由于各種關系而處理不公。

2、校長應具有先進的辦學理念

辦學理念將打算辦學方向、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本，以同學、老師的進展為本，才能可持續

的進展。而教學質量是立校之本，因此，作為一名校長，必需具有勇于創新，不斷進取的精神，必需有先進的辦學理念。只有具備了這些，才能帶領學校正確的走上進展道路；才能轉變觀念，樹立正確的老師觀、同學觀、質量觀；才能切實以同學為本，面對全體，促進同學全面、和諧、可持續的進展。

3、校長應具有高度的事業心和責任感

校長要明確肩負著民族興盛的重任，能否培育出適應社會進展所需要的人才，只有高度的事業心和責任感才能辦好學校。作為校長，必需充分熟悉辦好教育的重要性，才能把辦好學校當作自己的終身事業來抓。

4、校長應具有終身學習的意識

當前是學問更新和現代信息技術教育迅猛進展的新時期，這就要求校長要有戰略頭腦、政策頭腦、專業頭腦和經濟頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠矚，開拓探究，創新進取，辦好學校。校長只有立志終身學習，才不會被社會所淘汰，才能適應當社會，才能辦好社會所需要的學校。

5、校長應具有健康的體魄

一個人要努力工作，要為社會做貢獻，必有一個強健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基礎。因些，做為一名校長，在努力工作的同時，要不斷的加強身體熬煉，要學會放松自己。

五、培訓學習反思

我仔細地反思一下學校的工作，首先，學校的確存在一些亟待解決的問題，如：學校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會和上級領導的認可，但是，學校將如何順當進入其次次進展軌道，向更高層次進展，這是學校面臨的主要問題，的確應當組織廣闊教職員工進行深層次的民主爭論，集思廣益，共同查找出適合學校持續進展的新路子。其次，學校如何建立富有科學化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調動老師、家長、社區等人員共同參加學校的管理，是值得今后思索的課題；三是校長如何形成自己的辦學理念，并將理念持之以恒地落實到學校的日常工作細節上，讓全部的人努力實踐學校的辦學理念；四是更加明確校長要始終堅持抓好三件事：學校的進展定位；師資隊伍建設和教育教學質量的提高。

此次培訓盡管只有近二個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不行能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個困難的過程，即便有些勝利的閱歷，在借鑒的過程中也會遇到許多問題和困難，還需要大量的工作去討論去探究。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，特殊是對當今教育的思索，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。

【第10篇】2022年7月學校校長掛職培訓工作總結

x月19日30日，我參與了市教育局組織的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參加學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創新與學校進展，老師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，同學活動的開發與組織等。通過在**學校的培訓，的確使我們農村學校的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增加了XX意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素養教育和執行教育政策法規的自覺性，提高了教育教學指導力量，下面從以下幾方面談談自己的體會

一、**學校的辦學思路特別清楚。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了"以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素養為重點，以制造八個一流為目標(一流的創新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校內風氣，一流的工作業績)，以教學XX為突破口，以培育創新人才為根本'的辦學理念，逐步形成了"進取、果敢、求實、創新'的校風，"嚴謹、敬業、愛生、爭先'的教風和"博學、善思、樂群、守紀'的學風。**學校的校內綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，布滿了生氣和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開拓了語音室、微機室、監控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現了高標準的電視直播系統、電子管理系統、教學監控系統、微機網絡系統、校內文化傳播系統、多媒體教學系統六大系統，學校辦學條件全部實現了現代化、信息化和數字化。教學樓內文化氛圍布置獨具匠心，到處體現出育人的本質，對我感受最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：老師閱覽區、低班級閱覽區、中班級閱覽區、高班級閱覽區。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段凹凸不同的桌凳，桌子上擺放著同學們參與讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農村的同學是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現有資源，提高同學的各種力量。學習最終一天的上午，我們還參觀了**外國語學校，從校內風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際溝通五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。

二、通過參與周一上午的校長辦公會和周一下午的全體老師例會，我們深深地體會到**學校的管理極具科學性。學校內部分工很細，每項舉措都有詳細人抓，不用領導督促，老師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結，對本周工作進行了布置，在總結中留意從詳細工作中找差距，指明白努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結，對本周的工作進行支配。最終由各主任分別匯報，會議結束時形成周支配，下午例會時發給每個教研組，整個會議內容充實，大家充分發表個人看法，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體老師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到感動處馬校長的聲音有些哽咽，老師的敬業精神感染了全體老師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，由于我們親眼目睹了音樂老師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織同學訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午始終訓練到7點以后。老師的在校時間達到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有許多不知名的老師都加班到天黑，尤其是幾位班主任常常走得很晚，特別值得我們學習，馬校長還為老師頒了獎。接下來主管教學的李校長布置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現代，感受經典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了老師專業化進展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂同學也就是同學需要什么樣的教學，老師就進行什么樣的教學，沒有共性，一刀切的教學是不會勝利的，馬思洪教授總結了十七條勝利定律，對老師的教學具有很大地啟發性，最終她總結出老師要啟迪才智，感化生命，教育是以抱負為目標的盼望之旅，這是**學校"走出去，帶回來'的成果。講座結束后老師們都談了自己的看法和感受，另外學校每位領導分包一個班級的做法，極大地調動了每位領導的樂觀性，他們時常深化到所需班級與他們共成長。學校的各種制度特別齊全，對老師的約束力較大。

三、袁校長在與我們座談時談到：一所學校必需"外樹形象，內強素養'。外樹形象就是宣揚學校，做了的工作要擅長總結，這一點特別值得我們借鑒。內強素養就是要全面提高老師素養。市區內的學習培訓每次都派老師參與，每個學期都派老師到外地學習，學習先進的教育理念和方法。每次出去學習回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是**學校所謂的"走出去，帶回來'。另外，為提高老師的教學水平，每學期開學初都由教研組長或優秀老師上一節引路課，每個老師必需上一節預備課，每節課后都進行教研，對老師的快速成長具有特別好的效果。李校長還跟我們談了作文教學，她談到首先要為同學創設作文情景，切忌憑空想象作文。其次老師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清楚。再次要提高同學的作文愛好，作文課要上活。最終要求老師寫批語肯定要詳細，還要寫規范字。另外學校還通過校本教研提高同學的作**平。**學校備課要求吃透教材，在教學參考書上直接寫有用教案，節約了不少時間，但每節課的教學反思是必需寫的。**學校的教學制度定的很細，并且每項工作都有具體要求，這樣檢查起來也比較容**操作。在教學方面要求老師"三率'(達標率、合格率、優秀率)必需達標，這比我們只用平均分衡量老師的工作，要有很多的優越性。**學校是1997年剛剛建立的一所年輕學校，年輕老師多，對青年老師的培育他們有自己的培育模式。一是學校內，請進來。聘請國家級播音員講朗讀技巧，聘請專家學者進行心理健康教育的輔導;二是"走出去，帶回來';三是"青藍與你有約'儀式，學校選出各方面素養較高的10個師傅，各學科都有，然后由青年老師報名認師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果特別好;四是教研組長帶青年老師。通過用四種模式，使青年老師快速地成長起來。另外我們還聽了兩節語文課，一節勞動課，一節心理健康課，每節課都上得比較勝利，課后我們進行了溝通，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進行了班級管理閱歷溝通。郎主任說："學校的例會有表揚，有批判，領導公正處理，老師心服口服，學校已經形成了一股正氣。就連廁所的技術性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感受很大。班級管理方面，每班都設有班長，還有課代表和組長。他們分工特別明確，像紀律、衛生、收發作業全部都由這些班干部完成。全校設有19個值周崗，做到每時每地都有人監督。設有衛生、紀律、學習三面流淌**，每月流淌一次，極大地調動了同學的樂觀性。在**學校學習、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流淌**和監督崗的效果。

五、主管教育的馬校長與我們溝通了德育工作。**學校每學期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參與了可口可樂**地區"歡樂課間'啟動儀式，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參與了**學校"歡樂童年，放飛抱負'慶六一文藝匯演，氣概宏偉的鼓號隊演出，師生們一個個精彩的節目，會場井然的秩序，都凝聚著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都進行主題不同的班隊會，對同學進行知、情、意、行的教育，充分利用"弘揚和培育民族精神月'、"學雷鋒活動月'、"平安教育月'等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育，從同學的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的確定是扎實有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理閱歷。郎主任說："后勤人員要做到三勤(手勤、眼勤、嘴勤)，要有極高的責任心，勤儉樸實的精神。'全部物品的發放(包括筆、墨、紙、硯)都有領取人簽字，嚴格執行各項后勤管理制度，絕不姑息遷就，養成良好的公物使用保管習慣，并且郎主任的平安意識特別強，像電扇夏季使用前先檢查，修理后有記錄，并且郎主任也參與學校領導辦公會，每次都具體總結上周工作，支配本周事宜，兩千多人的學校后勤各項工作做得井井有條。為期12天的掛職熬煉使我熟悉了開拓進取、自強不息的**精神;愛校、愛生、敬崗敬業的追求完善、不斷超越的**團隊;營造寬松環境，注意共性進展，強化美德教育，培育創新精神的育人特點;依法治校、嚴謹求實、深化一線，服務師生的科學管理;愛國榮校、求實創新、進展特長、健全人格的辦學特色;開發智力、張揚共性、提高素養的辦學理念;依托名師、創辦名校、培育名人的辦學思路。在今后的辦學過程中，我們要學習**全方位的閱歷，使農村學校的辦學水平盡快提升，逐步縮小城鄉教育差距，使我校教育教學工作再上新臺階。

20xx年xx月xx日至xx日，我很榮幸的參與了xx勵志拓展訓練培訓。通過本次活動，我不僅熬煉了自己，考驗自己不愿放棄的精神及團隊精神，還從各個活動項目中受益匪淺，感想良多。...

為期天的市平安生產監管人員第一期培訓班今日就要結束了，在辦黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，這次培訓收到了很好的效果，達到了預期目的。

幼兒園骨干老師培訓總結十一月十二日、十三日，我參與了老師進修校舉辦的幼兒園骨干老師培訓班的學習。使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。

在20xx年的xx月xx日至xx月xx日共四天時間，我參與了學校組織的老師教育技術技能基礎培訓。通過這些天的培訓，我學到了許多關于教育技術技能的學問，為我以后的教育工作奠定了肯定的基礎，同時我對老師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

眾所周知，中醫是中國幾千年唯一的醫學，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫，中醫對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業起到非常重要的作用。中醫與西醫在專業技術上各有所長，各有優勢和特點。

企業，如何看待培訓成本的規劃與投入?如何科學的管理能夠讓培訓帶來企業不斷的提升?培訓，作為一種企業經營軟成本的投入，對于服裝企業來講前些年始終集中于市場招商培訓，借培訓助推品牌快速市場擴張，服裝培訓工作總結。

中國傳媒高校作為中國廣播電視教育的最高學府，在全國培育了一大批優秀的播音員和主持人。這次局里能派我去那里學習，心情非常感動，發自肺腑感謝局領導對我的關懷和培育。下面就談談我學習的三點感受吧。

時間很快黨校學習就要結束了壓力很大動力很大；學習許多實踐許多；時間不長收獲很大這段學習將在我人生歷程上畫上濃墨重彩一筆將我今后人生中一筆豐厚財寶在這里我們根據“識時務明責任勤學習強黨性守紀律”要求在聽從學校支配同時自我學...

【第11篇】學校校長掛職培訓總結

6月19日—30日，我參與了市教育局組織的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參加學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創新與學校進展，老師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，同學活動的開發與組織等。通過在_____學校的培訓，的確使我們農村學校的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增加了XX意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素養教育和執行教育政策法規的自覺性，提高了教育教學指導力量，下面從以下幾方面談談自己的體會：

一、_____學校的辦學思路特別清楚。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素養為重點，以制造八個一流為目標（一流的創新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校內風氣，一流的工作業績），以教學XX為突破口，以培育創新人才為根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創新”的校風，“嚴謹、敬業、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂群、守紀”的學風。_____學校的校內綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，布滿了生氣和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開拓了語音室、微機室、監控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現了高標準的電視直播系統、電子管理系統、教學監控系統、微機網絡系統、校內文化傳播系統、多媒體教學系統六大系統，學校辦學條件全部實現了現代化、信息化和數字化。教學樓內文化氛圍布置獨具匠心，到處體現出育人的本質，對我感受最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：老師閱覽區、低班級閱覽區、中班級閱覽區、高班級閱覽區。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段凹凸不同的桌凳，桌子上擺放著同學們參與讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農村的同學是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現有資源，提高同學的各種力量。學習最終一天的上午，我們還參觀了_____外國語學校，從校內風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際溝通五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。

二、通過參與周一上午的校長辦公會和周一下午的全體老師例會，我們深深地體會到_____學校的管理極具科學性。學校內部分工很細，每項舉措都有詳細人抓，不用領導督促，老師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結，對本周工作進行了布置，在總結中留意從詳細工作中找差距，指明白努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結，對本周的工作進行支配。最終由各主任分別匯報，會議結束時形成周支配，下午例會時發給每個教研組，整個會議內容充實，大家充分發表個人看法，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體老師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到感動處馬校長的聲音有些哽咽，老師的敬業精神感染了全體老師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，由于我們親眼目睹了音樂老師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織同學訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午始終訓練到7點以后。老師的在校時間達到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有許多不知名的老師都加班到天黑，尤其是幾位班主任常常走得很晚，特別值得我們學習，馬校長還為老師頒了獎。接下來主管教學的李校長布置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現代，感受經典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了老師專業化進展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂同學也就是同學需要什么樣的教學，老師就進行什么樣的教學，沒有共性，一刀切的教學是不會勝利的，馬思洪教授總結了十七條勝利定律，對老師的教學具有很大地啟發性，最終她總結出老師要啟迪才智，感化生命，教育是以抱負為目標的盼望之旅，這是_____學校“走出去，帶回來”的成果。講座結束后老師們都談了自己的看法和感受，另外學校每位領導分包一個班級的做法，極大地調動了每位領導的樂觀性，他們時常深化到所需班級與他們共成長。學校的各種制度特別齊全，對老師的約束力較大。

三、袁校長在與我們座談時談到：一所學校必需“外樹形象，內強素養”。外樹形象就是宣揚學校，做了的工作要擅長總結，這一點特別值得我們借鑒。內強素養就是要全面提高老師素養。市區內的學習培訓每次都派老師參與，每個學期都派老師到外地學習，學習先進的教育理念和方法。每次出去學習回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是_____學校所謂的“走出去，帶回來”。另外，為提高老師的教學水平，每學期開學初都由教研組長或優秀老師上一節引路課，每個老師必需上一節預備課，每節課后都進行教研，對老師的快速成長具有特別好的效果。李校長還跟我們談了作文教學，她談到首先要為同學創設作文情景，切忌憑空想象作文。其次老師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清楚。再次要提高同學的作文愛好，作文課要上活。最終要求老師寫批語肯定要詳細，還要寫規范字。另外學校還通過校本教研提高同學的作_____平。_____學校備課要求吃透教材，在教學參考書上直接寫有用教案，節約了不少時間，但每節課的教學反思是必需寫的。_____學校的教學制度定的很細，并且每項工作都有具體要求，這樣檢查起來也比較容_____操作。在教學方面要求老師“三率”（達標率、合格率、優秀率）必需達標，這比我們只用平均分衡量老師的工作，要有很多的優越性。_____學校是1997年剛剛建立的一所年輕學校，年輕老師多，對青年老師的培育他們有自己的培育模式。一是學校內，請進來。聘請國家級播音員講朗讀技巧，聘請專家學者進行心理健康教育的輔導;二是“走出去，帶回來”；三是“青藍與你有約”儀式，學校選出各方面素養較高的10個師傅，各學科都有，然后由青年老師報名認師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果特別好；四是教研組長帶青年老師。通過用四種模式，使青年老師快速地成長起來。另外我們還聽了兩節語文課，一節勞動課，一節心理健康課，每節課都上得比較勝利，課后我們進行了溝通，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。

四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進行了班級管理閱歷溝通。郎主任說：“學校的例會有表揚，有批判，領導公正處理，老師心服口服，學校已經形成了一股正氣。就連廁所的技術性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感受很大。班級管理方面，每班都設有班長，還有課代表和組長。他們分工特別明確，像紀律、衛生、收發作業全部都由這些班干部完成。全校設有19個值周崗，做到每時每地都有人監督。設有衛生、紀律、學習三面流淌_____，每月流淌一次，極大地調動了同學的樂觀性。在_____學校學習、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流淌_____和監督崗的效果。

五、主管教育的馬校長與我們溝通了德育工作。_____學校每學期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參與了可口可樂_____地區“歡樂課間”啟動儀式，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參與了_____學校“歡樂童年，放飛抱負”慶六一文藝匯演，氣概宏偉的鼓號隊演出，師生們一個個精彩的節目，會場井然的秩序，都凝聚著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都進行主題不同的班隊會，對同學進行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒活動月”、“平安教育月”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育，從同學的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的確定是扎實有效。

六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理閱歷。郎主任說：“后勤人員要做到三勤（手勤、眼勤、嘴勤），要有極高的責任心，勤儉樸實的精神。”全部物品的發放（包括筆、墨、紙、硯）都有領取人簽字，嚴格執行各項后勤管理制度，絕不姑息遷就，養成良好的公物使用保管習慣，并且郎主任的平安意識特別強，像電扇夏季使用前先檢查，修理后有記錄，并且郎主任也參與學校領導辦公會，每次都具體總結上周工作，支配本周事宜，兩千多人的學校后勤各項工作做得井井有條。為期12天的掛職熬煉使我熟悉了開拓進取、自強不息的_____精神；愛校、愛生、敬崗敬業的追求完善、不斷超越的_____團隊；營造寬松環境，注意共性進展，強化美德教育，培育創新精神的育人特點；依法治校、嚴謹求實、深化一線，服務師生的科學管理；愛國榮校、求實創新、進展特長、健全人格的辦學特色；開發智力、張揚共性、提高素養的辦學理念；依托名師、創辦名校、培育名人的辦學思路。在今后的辦學過程中，我們要學習_____全方位的閱歷，使農村學校的辦學水平盡快提升，逐步縮小城鄉教育差距，使我校教育教學工作再上新臺階。

【第12篇】2022年縣中學校校長培訓工作總結

為提高我縣中學校校長政治思想素養和現代學校管理力量，培育和造就一支具有高度責任感、把握現代學校管理學問、懂教育、善管理的中學校校長隊伍。2022年3月16日至4月11日，我縣進行由各鄉（鎮）中學校（含幼兒園）正、副校長（園長）參與的景東縣中學校校長培訓，培訓分四期進行，現將培訓狀況總結如下：

一、領導高度重視

我縣教育局對該項工作非常重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中學校校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中學校校長培訓實施方案”。同時出臺很多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參加授課，主管老師培訓的副局長全程參加培訓和管理，領導的高度重視為培訓的順當開展供應了有力的支持。

二、充分預備

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中學校校長培訓實施方案”的基礎上，老師進修學校制定了詳盡的“中學校校長培訓實施方案”，方案對培訓目標、培訓時間、培訓內容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規定。

2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，內容涉及教育政策與法規、行政管理、教學管理、老師隊伍建設、同學管理、財務管理、資產管理、平安管理、校內文化管理、學校規劃和校長自我管理、農村學校寄宿制管理探究及思索等。

3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位老師的基