習(xí)作1《我的心愛之物》教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試分享自己的心愛之物，表達(dá)喜愛之情。2.依托教材，尋找表達(dá)方法，學(xué)會(huì)把喜愛之情融入字里行間。3.感悟心愛之物的美好，感受分享、表達(dá)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：從樣子、來歷、喜歡的原因等方面介紹自己的心愛之物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好自己的心愛之物，搜集描寫心愛之物的好詞佳句。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？2.學(xué)生交流帶來的“心愛之物”。二、明確要求1.閱讀課本12頁的習(xí)作要求，用自己的話說說這次習(xí)作的目標(biāo)。預(yù)設(shè)：（1）從樣子、來歷、心愛的原因等方面介紹自己的心愛之物。（2）學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。（3）辦一期“我的心愛之物”學(xué)習(xí)專欄，和同學(xué)分享習(xí)作。2.這節(jié)課我們就要用文字來和大家分享自己的心愛之物。三、合理選材1.什么是心愛之物？你覺得本次習(xí)作選材上可以寫哪些內(nèi)容？學(xué)生自由交流2.教師點(diǎn)撥：（1）凡是物品都可以寫，如玩具、寵物、學(xué)習(xí)用品、衣服、鞋子等等。（2）點(diǎn)撥：選材要抓住“心愛”二字，要突出最喜愛、有特殊意義的物品進(jìn)行描寫。3.確定選材，用簡潔的語言概括心愛的原因。四、探究方法1.本次習(xí)作，除了要重點(diǎn)寫心愛的原因，還可以寫哪些方面的內(nèi)容？要圍繞著心愛之物，把物品的樣子、來歷、代表的意義或者發(fā)生的故事寫清楚，注意寫作的順序。2.先寫什么？再寫什么？列好提綱，寫起來就容易多了。學(xué)生列提綱，指名班內(nèi)交流

3.圍繞“如何更好地表達(dá)喜愛之情”展開點(diǎn)撥。有了寫作的思路，怎樣才能把自己的喜愛之情融入字里行間呢？讓我們一起到課文中去尋找方法。片段一：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使動(dòng)地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”明確：作者抓住了“抱”“搖”“喊”等一系列動(dòng)作描寫及語言描寫，表現(xiàn)了搖桂花時(shí)的歡樂與興奮。片段二：起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩裝得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。明確：抓住描寫珍珠鳥的一連串動(dòng)詞，感知它淘氣、歡樂、自由的特點(diǎn)，從而表達(dá)對珍珠鳥的喜愛之情。片段三：金鈴有點(diǎn)坐不住了，書包里的小蠶活像在她心里爬來爬去，癢絲絲的。她感覺有兩條快要爬到書包外面來了，又感覺有一條大的壓在另一條小的身上，小的那一條被壓得吱哇亂叫

她忍不住伸手到課桌下的書包里摸，摸到口袋拖出來看，確信沒有問題，才放下心來，把口袋送回書包。——選自黃蓓佳《我要做好孩子》明確：作者抓住了金玲的聯(lián)想，寫出了她對小蠶的關(guān)心、喜愛之情。4.學(xué)以致用，用上好詞佳句。預(yù)設(shè)：美觀精致玲瓏剔透小巧玲瓏栩栩如生夢寐以求愛不釋手五、學(xué)生習(xí)作1.學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行寫作。教師巡視指導(dǎo)。2.組內(nèi)選擇分享對象，交換閱讀，批注感受。出示合作學(xué)習(xí)要求：(1)組內(nèi)分享，交換閱讀。(2)圈畫出體現(xiàn)喜愛之情的語言，寫上自己的感受。3.學(xué)生展開二度修改