第38頁共38頁英語教學第二學期的工作總結英語教學第二學期的工作總結。光陰似箭，轉眼一學期的時間就這樣匆匆溜走。我捫心自問：我做了什么？做得怎么樣？作為高二〔3〕、〔4〕班的英語老師，我已經與同學們相處了一個學期，指導他們的問題是學習被動、眼高手低、效率低下、死讀書讀死書。但他們也有有點，如：比擬聽話，尊敬老師，懂得配合。針對他們的特點，本學期我做了如下工作：首先，培養學生主動學習的習慣。逐步減少早晚讀科代表領讀、大家齊讀的“大一統”現象，引導學生制定學習方案，根據自己的實際情況在一定范圍內自主選擇朗讀內容，自我檢查朗讀效果。催促學生做到課前預習、課堂參與、課后〔及時〕復習。鼓勵同桌之間、好友之間互相幫助，互相監視，共同進步。如今，許多學生都學會了自主安排自己的學習內容，知道在什么時間該干什么事。其次，要求學生重視根底，腳踏實地，切忌眼高手低。有些學生不重視教材，不重視最根本的語音、語法、詞匯等根底知識和根本技能的培養，而一味想著拔高。這樣做的結果只能是撿了芝麻丟西瓜，得不償失。因此，我經常告訴同學們，學習英語就好似打仗的時候攻山頭一樣，要一座一座地攻，并且要把攻下的山頭牢牢守住。只要平時能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”，到高考之前再把它們用一條線串起來，使之形成網絡，觸一“點”而動“全身”，到達融會貫穿，舉一反三的境界，就不怕高考考不出好成績。第三，要做“激光”，不要做“手電筒”。激光為什么有超強的穿透力，而手電筒沒有，就是因為激光可以把光線集中于一點。學習也一樣，假如學習時精力不集中，“身在曹營心在漢”，肯定效果不好。所以，我經常要求他們在一定的時間內完成特定的任，絕不允許浪費時間。有時還搞一些競賽，看誰能又快又好地完成任務。除了在學習上要求他們注意效率外，在平時的生活中我也要求他們盡可能調動自己的激情，說話辦事風風火火，干錯利索，從不拖拉。第四，適量布置課外作業，抓反復，反復抓。上一學期，我很少布置課外作業，絕大局部學習活動都是在課堂和早讀完成的。所以他們課后根本不看英語，顯得太輕松了，有些學生向我提出了“抗議”。于是，本學期除了注重課堂教學外，我還特別重視他們的課外學習和課后輔導，每天都留有一定量的作業，對容易出錯的地方反復練習，直到掌握為止。第五，重視思想工作。許多學生在活潑的外表里面，其實都隱藏著一顆脆弱而敏感的心，他們只能成功，不能失敗；只能接收表揚而無法接收批評；只能適應順境而難以面對逆境；太看重平時的分數而不能把目光放在明年的高考上，更忽略了自身的長遠開展每當我發現他們有了思想波動，我都會主動找他們聊天，與他們談我對學習的理解，談學習策略與學習方法，談對人生的感悟，幫助他們正確分析^p自己的優缺點，找準自己的位置，從而樹立信心，確立目的，全身心地投入到學習中去。當然，從考試分數上看，他們的分數并不是最好的。這主要是由于我們還處在“備料”階段〔知識儲藏、才能提升〕，還沒有進展最后的“蓋房”、“裝修”〔高三追求分數的階段〕，所以顯得有點混亂。但我最大限度地保護了學生的學習積極性和自信心，為高三的最后沖刺做好了思想上、行動上和知識上的準備，積蓄了足夠的力量。“留得青山在，不怕沒柴燒”！但愿他們在高三“燒”得更旺。學年第二學期英語教學總結XX-XX學年第二學期英語教學總結前言：第二個學期的英語教學工作已經畫上了句號，由于我僅擔任初一〔1〕和〔2〕班的英語教學，無需承當班主任工作，因此擁有充裕的時間來專注我的英語學科教學，用心研究教學。我對教學工作一直充滿激情，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈的努力，我成長了許多，也獲取了很多珍貴的教學經歷。在此，我對本學期的英語教學工作做一個詳細的回憶與總結：一、專注教學，促進個人教學成長1.研討教法，充分備課。教學中，備課是一個必不可少的環節。由于我沒有擔任班主任，時間相比照擬充裕，所以我每天都可以花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法。課前，為了活潑學生，調動課堂氣氛，我還設計了一些創新教學活動，確實教學效果非常理想。同時，我還花時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。此外，我還參加了學校舉辦的多媒體課件制作比賽，并獲得了“一等獎”。在參賽期間，我學習了更多教學現代化的知識和技能，對于進步課堂教學改革，建立有特色的魅力課堂有了更深化的認識和明確的方向。2．虛心請教，取長補短。在教學上，有疑必問。我在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法。除了自己鉆研備課外，我還積極參加聽課和評課，經常去旁聽其他老師的課，認真學習她們的教學方法，記錄她們的教學過程，再比照我自己備課的內容，不斷地進展修改，取長補短，讓自己的課堂更精彩。本學期里，我一共聽了35節一幫一指導老師的課，以及40節其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。在聽了初三一位經歷豐富的老師的英語閱讀課，我深受啟發，虛心向老老師請教，及時記下自己的感悟，并運用到自己的教學課堂中去，到達了良好的效果，于是便將它整理成文，在參加學校舉辦的教學論文比賽中獲得了“一等獎”。正所謂，經歷是最好的老師，在學校有豐富經歷的老師的帶著和教誨下，我必將成長更快。二、因材施教，打造高效課堂教學我所教的〔1〕、〔2〕班學生中，〔1〕班學生屬于根底較好、上課比擬活潑、積極性比擬高的班級。而〔2〕學生那么根底較差、上課比擬懶惰被動、積極性不高。因此，在備課和上課時，我不得不根據兩個班的實際情況進展備課和授課，因材施教。對于每節課的導入局部，例如warmingup或leadin，我會利用不同形式的方法導入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoyavideo”、“listentoasong”、“watchthepictureandguess”、“revision”等等。在教單詞時，除了利用音標教單詞外，我還會通過圖片和其他道具配合教學，教完之后馬上檢測，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標寫單詞”、“看誰記得快”、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩固單詞音標。對于單詞記憶：要求從開學起，每天堅持對課本中的新單詞進展讀寫，每周兩次的單詞聽寫。對于課文朗讀：抓好課前預習好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進展朗讀訓練與指導。閱讀和寫作：從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀和寫作的訓練，進步閱讀和寫作程度。為了全面進步學生的英語綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進展摘抄記錄，并進展記憶積累，還有每人一本錯題本，把每次考試的錯題搜集并重新做過，逐步養成日積月累的好習慣。三、立足課內，學以致用展成果學習英語必須重視積累運用，學生只有對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，立足課內知識，我在班上開展了兩大英語活動：1.“我愛記單詞比賽”：為了檢查學生平時記單詞的情況，也為了幫助學生穩固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在〔1〕班和〔2〕班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內容為第1至第6單元；第二次記單詞比賽內容為第7至第12單元。我找了幾個英語實習生當評委，給學生打分并評選出一、二、三等將和優秀獎，然后再給相應學生頒發獎品，以鼓勵學生再接再厲，好好記單詞。2.“英文書寫比賽”：從上個學期起，我便要求〔1〕和〔2〕的學生堅持練英文字帖，為檢查和進步學生的英文書寫程度，初一級舉行了“英文書寫比賽”，而此外，我也在班上評出一、二、三等獎和優秀獎假設干名，并給相對學生獎勵。以此來鼓勵學生要注重書寫，認真書寫。四、培優轉差，強化整體協調開展每個班級都有優生、中等生以及后進生。我在重視優秀生的培養、后進生的轉化的同時，也不忘關注中等生，從整體出發，以到達整體進步和開展。1、“一幫一”：由于每個學生的英語根底和學習才能不同，一個班難免會存在成績好和成績差的學生，1班有10個左右的后進生，而2班更有差不多20多個后進生，對于這兩個班的后進生，我采用“一幫一”的幫扶方法，幫助后進生制定出學習目的和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，我要求每個優生都備有一本子，用來記錄后進生的表現情況，而我會定時收小本子上來檢查，及時發現情況和催促。因為是一對一，所以他們都不會有增大負擔的感覺。2、獎勵機制：為了鼓勵學生在學習上力爭上游，我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給后進生鼓勵，使他們重拾學習的信心。通過這一做法，不僅幫助后進生獲得進步，優生更加穩固，整個班級的成績也會整體進步，真的是一舉三得。五、及時總結，在反思中尋找進步。每次上完課，我都會及時寫教學總結和反思，總結上一節課教學的得與失，及時調整，在總結中反思，在反思中改良，在改良中進步。1.要多與學生溝通。經歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，要多些主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2.要嚴格要求學生。局部學生的學習根底較差，這局部學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應嚴格要求學生，擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。六、存在問題與缺乏1．學生方面：學生們的作業，個別書寫質量太差，局部學生存在抄襲別人作業的行為。個別學生上課有時會走神，聽課不夠專心。2．老師方面：加強課外輔導。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。需堅持認真理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還需采取強迫背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，進步他們的英語學習才能。七、總結：在這本學期里，我在工作中從各方面更加嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。經過這一年來的鍛煉，學生在學習上獲得了一定的進步，而我在教學方法以及課堂管理等方面也成長。我一定會常懷感恩之心，為人師表，勿忘初衷。第二學期高二英語教學工作總結本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學方案，現已根本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進展單詞聽寫，要求人人過關，不斷催促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進展認真的討論，并結合新課標的要求，進展取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進展反思小結，不斷進步自己的業務程度。本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進展倆次聽力訓練，選用局部隨堂練習作為課堂穩固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作局部作為選做內容，一小局部根底差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面修改，經過一段時間的訓練，這局部學生的書面表達才能有了很大的進步。我認為本學期我在分層次布置作業方面，獲得了不錯的成效。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及才能有所進步，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準那么，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。2023第二學期英語教學工作總結二年級的英語教學工作已經完畢了。坐下來，靜靜回憶一年來所做的工作，有許多值得發揚的地方，也有一些缺乏之處。為了使下學期的工作更加完善，現將工作總結如下。一、政治思想：熱愛本職工作，熱愛學生；以身作那么，為人師表；嚴于律己，團結互助。二、教學方面:值得發揚的地方：1、上有準備的課我可以做到每節課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據低年級兒童年齡特點，制定出教學目的；以培養學生們學習英語的興趣為主，設計有趣的游戲活動，來調動孩子們的學習積極性。2、采用靈敏多樣的教學形式和教法除了設計有趣的游戲活動外，采用靈敏多樣的教學形式和方法也能調動孩子們學習的積極性。比方上課答復下列問題的方式有boysans//xqgongzuozongjie/20xx12/45647.小學第二學期英語教學工作總結歲月匆匆，時間飛逝。轉眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都鼓勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現將這一學期以來的心得體會總結如下：在本學期教學中，我認真鉆研教材，在理解學生的根底上認真備好每一節課，做到課后反思，學習理論知識的同時注重理論。這學期我帶二年級和四年級。針對學生年齡較小，我在教育目的、教學內容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學習氣氛，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，為學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的間隔。對低年齡段的學生，我主要以培養興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學生我側重于聽說這兩方面的學習，通過“聽”培養一定的語感，通過“說”到達語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一局部，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，老師的一個肢體語言，學生就能脫口而出，到達了“說”的目的。所以本學期我主要采取了肢體語言以及游戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學生也非常喜歡，這在我的教學理論中得到了充分的驗證。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我采取了一些方法，比方利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發學生學習英語的興趣。以培養興趣為主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。本學期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關，每天睡前閱讀非常鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出珍貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。通過本學期的學習，學生對英語產生了非常濃重的學習興趣和學習欲望，并能把所學知識運用到理論中去，交往才能得到了明顯的增強。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，在將來的教學中，我將不斷努力學習，完善教學！唐麗XX-7-32023學年第二學期英語教學總結眨眼之間，又一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了快一年了，由當初的學生老師演變到如今的真正的老師，的確實確有了很多的改變，也有很多的感觸。本學期，我擔任五年級和六年級的5個班的英語教學工作，雖然帶的班級較多，課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一樓。一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對各年級教學目的的不同：五年級在培養興趣的根底上訓練學生認讀單詞的才能，加強書寫方面的訓練，并為他們上六年級的復習課程打下根底。六年級是在保持興趣的根底上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。作為一名新老師，我時刻謹記備課的重要性，并且一直在自己的教學中貫徹執行著。二、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，情感化，生動化，爭取做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。四、認真修改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對于五六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的。譬如說：我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準備不充分，心態沒有及時的調整好，所獲得的成績就不令人滿意。金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷進步自己的程度。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。2023年第二學期英語教學工作總結時間就像總也握不不住的沙，從指縫間穿溪而過，繁忙的一個學期，又完畢了，學期末大家都如荼如火進展著“xx英語”的展示。在一、二年級班級里，傳來陣陣孩子高亢流利的英語對話，家長在現場觀摩，與孩子展開互動，不時高潮迭起。學校的大力支持，老師的熱情教學，孩子的積極參與，在各級領導和實驗學校的共同努力下，xx英語學習實驗得以順利開展、穩步推進。在這學期里，學生對英語學習產生了濃重的興趣并能大膽、自信的開口說英語，實驗老師們在教學等方面也有了更多的收獲和感悟?，F將xx英語教學工作總結如下:一、前期工作打根底1、首先，學校大力支持是開展xx英語實驗工作。其次，詳閱有關xx英語教材內容。提早做好xx英語的備課工作，仔細觀看考慮xx英語光盤，盡量做到每節輸出課有主線，讓學生上過不會忘記。二、詳細工作顯成效(一)標準管理抓根底1.小組____期研究討論xx英語施行中存在的問題和策略。2.進一步建立健全各項制度。為了使實驗教學有章可循，學習并制定xx英語課題管理制度，實在強化充實各項制度：(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓學習制度。(4)家校聯絡制度。(5)資料搜集建檔制度等。(二)開展活動促教學1.定期召開xx英語教學研討會，明確任務，制定近期工作方案，促進常規工作。2.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。3.寫好教學反思，進步課堂教學程度。4.創設英語學習環境。三、建立多種形式的評價機構，多種形式表揚，給學生及時的評價。我一直都很欣賞鼓勵試教學，也在不斷完善黑板評價欄，精心布置墻壁評價欄，個人評價和集體評價相結合，同時也與兄弟學校進展學習交流。xx英語的一大特點就是每節課都要進展及時的評價。在xx英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時伸出大拇指；當學生表現極好時我就會發他們一個小貼畫或給一個xx小印章。每節課在“sumup”環節，我都組織學生認真總結，并叫寶貝們填好xx英語記錄卡。此外我還把他們每節課的評價在教室xx英語環境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“代幣制”的形式來表達。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。四、及時與家長聯絡，讓孩子更好的學好xx英語。xx英語的學習，需要家校配合。這學期末，為了讓家長進一步理解xx英語，我校請家長觀看參加了xx英語匯報晚會，在晚會中家長認真觀看，小朋友有組織有紀律的表演節目，特別是“littleredridinghood小紅帽“和canihelpyou?“的情景劇，小朋友們特別自信，家長們看到孩子們的表現，嘴角都露出了肯定的微笑。在游戲環節，家長的參與度特別高，但不亂，到達了游戲設計的目的。此外，我之前經常與家長聯絡，打聽孩子們在家學英語的情況，家長們都反映孩子們在家可以觀看光盤，平時檢查作業時，讓我很開心的是寶貝自己主動完成作業，主動請我檢查。五、隨時與xx英語專家、老師討論。在授課時，經常會遇到一些問題。為了及時解決這些問題，我經常閱讀xx英語網站，認真閱讀別人的教學經歷，只要沒課就拿著聽課本去聽課，這個學期共聽了60節英語課，其中有48節是xx英語課，10幾節常規英語課，隨時與xx英語專家、老師討論、請教。取別人之長，補自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行打破一行，承載xx就打破xx，這樣才有信心去打破更高層次的常規課。以上是我這學期xx英語工作的總結。做了一年的xx英語教學工作感受頗多，這一年里，有收獲也有很多缺乏。感恩我的同課老師給我的指引，感謝我的三位搭班班主任，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見證我成長，我會不負眾望與你一路同行，在創新中xx。2023—2023第二學期英語教學工作總結隨著小升初考試的完畢，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都獲得了一定的成績，當然也還存在一定的缺乏?，F將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、工作回憶本學期我擔任了四、六年級的英語教學工作。在日常的教學工作中，我堅持做到以下幾點：1、故事整體呈現，加深語言理解。在會話教學中強調會話故事的整體呈現，而不是教單個的句子，向學生表演課文故事，使學生可以更深層的理解課文，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數。這樣，學生的興趣增加了，而且聽力也大大地進步了。2、巧用實物、卡片和游戲，進步課堂效率。巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進展反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。理論證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習穩固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學生很快很好地記憶了單詞。3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，穩固詞匯。在每節課前以玩、唱、演相結合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好穩固練習的作用。在復習期間，為了緩解學生的困乏情緒，下課給學生放一些歌曲，尤其是一些英語歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛音樂的好學生，有幾個同學特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲，課下還自己找來聽。由此，可以看出學生學習英語的興趣確實進步了。4、標準學生發音，重視語音浸透。發音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用才能。因此我在課堂教學中讓學生仔細聽錄音，同時觀察學生的口形，并鼓勵模擬得好的學生示范領讀，幫助學生糾音；其次，在單詞教學中注意對語音的浸透，在教學每個單詞時先讓學生根據音標試拼單詞，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。5、采用英語教學，充分表達英語學科特點在課堂教學中，根據不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學，注重聽說才能的培養，逐步培養了學生良好的聽力用英語思維的才能。6、總復習階段把知識點揉碎，逐一復習，培優輔差。二、工作成果今年有34名學生參加畢業考試，其中3人總分值，90分以上的學生有14人，80分以上的有9人，60-80分3人，5人不及格。六一班的平均分到達一年來的最高分，79.44分，六二班的平均分是87.29分。均比以往的成績偏高。我想孩子們的優異成績是我這半年來的心血表達吧。三、問題分析^p1、對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有才能自己解決問題，而無視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。2、對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因此沒有對其詳細的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。3、對待優生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10來名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最正確幫教時機。四、改良措施1、在教學中做到了認真備好每一節課，結合學生英語程度和教材內容，反復修改導學案。向優秀老師學習，多聽課，取長補短，進步自己教學設計才能。每節課后，把自己在教學理論中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例，在總結經歷中完善提升自我。2、課堂上堅持以學生開展為中心，努力營造輕松愉快的學習氣氛，采用多種教學法相結合，讓學生保持學習英語的興趣，進步學生英語綜合運用才能。對學生進展賞識教育，樹立英語學習的自信心。精心打造快樂課堂，在課堂上會巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最正確的學習狀態，設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，通過反復的興趣操練來穩固所學新知。讓學生在快樂中學習英語，在學習英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學境界，也是我想形成的教學風格。3、認真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，進步自己駕馭教材和試卷的才能。從而把握教學重點、難點，引導學生進展針對性的復習，加強學生才能的培養。去年寒假我就安排學生自己復習四年級的單詞，開學來進展聽寫，這半個學期以來一直堅持聽寫。學期末，我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》，讓學生很系統地復習英語，不必要帶很多書和資料，就可以獲得高分。4、改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。首先是對學生各方面進展了積分制管理，不以成績論好壞，一個月總結一次，表揚積分靠前的學生和進步的學生，給他們發雛鷹爭章卡，以此進步他們的興趣。再有耐心對待后進生，對他們進展一對一輔導，讓他們感受到老師的愛，從而進步學習英語的興趣?！盀榱巳说囊磺?，為了一切的人?！敝煊佬吕蠋煹拿詴r刻鼓勵著我努力工作。轉眼之間，帶了一年的學生就要畢業，真有些不舍，我會把這種不舍這情化成一股動力，爭取下學期更好地運用，把我的英語教學搞得有生有色，成績更上一層樓！XX-7-52023—2023學年第二學期英語教學工作總結本學期我繼續擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學方案，現已根本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。一．教育教學層面1.緊抓根底不放。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發現問題及時糾正，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，并且每課都進展單詞聽寫，要求人人過關，不斷催促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸進步他們的才能。2.課堂效果要講究實事求是。理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽，說才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。因此，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式構造的復雜化，學生對這門學科產生了畏難情緒，不愿學，出現了難以學下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們從理解英語趣事中喜歡學習英語。二．個人業務鉆研層面：1、積極參加教研組的課題研究活動，努力進步閱讀教學策略才能。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。2、備課為了上好一節課，我上網查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優化教學思路。3.上課認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養學困生的學習興趣，向課堂45分鐘要效果。4、輔導我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。并與家長聯絡，及時溝通情況，使家長理解情況?？傊?，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準那么，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。[2]初二英語教學的工作總結本學期我擔任初二級〔12〕班、〔13〕班的英語教學。由于教學經歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓：1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。在21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。2023—2023學年度第二學期英語教學總結一學期的英語教學工作即將完畢，其間我不斷地考慮著如何進步整個班級學生的學習成績，如何拔高優生，如何進步差生等等問題?？偨Y歸納有兩個問題至關重要：一，原有的英語根底和學習英語的習慣都較差，這大大影響了初中英語的學習習慣；二，優生與后進生之間差距較大所造成的學生承受才能參差不齊，對班級授課的質量有一定程度的影響。通過聽評課，我們一致認為應從學生實際出發，遵循教學規律，抓課堂教學的同時也下更大的力度于學生的個別輔導。另外，在教學理論中，我想方設法幫助學生學會學習，以激發和保持學習動力，培養學生的自學才能，培養良好的學習習慣，把優化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能為學生創造運用英語的情景，指導學生積極地運用語言，在學中用，在用中學。一、強化課堂教學交際化運用⑴課前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時間進展會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、議論天氣以及熟悉的歌星、影星和運發動等。讓學生自由用英語交談，允許學生模擬課文內容適當增減，自由發揮。也可以根據課文內容，通過問答形式作簡要的復述。由單一的討論內容過渡到綜合內容，把幾個不同內容的話題串聯起來，既復習舊知識，又開發了學生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽理論，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。⑵注重語感教學。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調的不同，重音的挪動，也表達了說話者不同的心理狀態。經過訓練，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調和重讀、弱讀及升調，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣盎然，學習積極性也大大進步了。⑶對話使用，角色表演。結合課文內容，每教一個情景句型，讓學生用當天所學的,到講臺前來表演。如學到wheredidyougoonvocation?這課，我告訴學生都帶一張自己的照片，來用英語介紹自己曾去過的地方。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會并運用所學單詞和句型，進步了運用語言交際的才能。⑷運用直觀教具為了進一步激發學生學習興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學生能更好地記住詞義，并能反復利用它們復習，其興趣性、直觀性較強。學習英語的興趣和身邊的點點滴滴和英語的嚴密相關，讓學生們有了學習英語的熱情。二、注意課堂容量，狠抓后進生的掌握情況一方面突出知識重點，狠抓根底，一方面面向全體學生，注意容量，把握節奏，備課先備人，平時注意理解和分析^p每個學生的詳細實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學內容和進程，課堂上，讓每個學生都參與學習活動，學生理論面較廣并在同一程度根底上對內容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的根底上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學"時態"這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導，設置不同的情景，在情景中進展教學，學生們不知不覺地學習了知識，突出了時間狀態和不同的謂語動詞，讓學生練習理解運用，并設疑釋疑、解惑，讓學生積極考慮，改變過去以老師為中心，滿堂灌的狀態，利用現代化教學手段，形象的教學手段和彩色的多媒體教學手段使教學走向希望。三、溫故知新，注重課下輔導注意在課堂上經常復現舊知識，讓學生反復操練，由易而順利地完成一個個學習目的。詳細方法是：學習—復習—再復習。復習時做到系統性、針對性、綜合性。用以前學過的詞語操練新句型或已學過的句式學習新單詞。每堂課有它本身的教學難點，而每個學生也有不同的學習難點，所以，在周一和周三的課外輔導，針對每個學生的薄弱環節進展輔導。國際音標是初中學生教學的根底知識，學生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復的復習了音標，效果很好。四、當堂穩固，注重反應教學時要處處考慮如何發揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動后，讓學生自己進展歸納分析^p，然后老師以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反應信息，當堂穩固，假如時間答應的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進展歸納分析^p，讓學生學有所得。五、注意培養自學才能"授人以魚，不如授人以漁"因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養成良好學習習慣和自學才能。⑴早讀課，每天由領讀員同學帶著同學們堅持聽讀課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模擬地地道的英美人語音、語調。⑵指導學生訂出學習英語長期方案和短期安排，每天堅持搞好課前預習，加強與家長的溝通，講明我的想法和做法，發動家長幫助催促施行。⑶搞好課外閱讀，對一些有自學才能的學生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。⑷分層布置作業并強調作業的獨立完成，培養學生克制困難的意志。幫助學生認識到，做作業實際上是新舊知識的運用過程，一定要養成自覺獨立完成作業的習慣。⑸培養學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。⑹從音、形、意幾方面培養觀察力和記憶力，打好語音根底。⑺用聯想比照，歸納演繹