七年級(jí)班主任個(gè)人工作心得體會(huì)轉(zhuǎn)瞬一年又過(guò)去了，20xx年悄然而至。本學(xué)期我七年級(jí)的班主任，積極協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)班務(wù)工作，盡心盡力，為了學(xué)生身心進(jìn)展不遺余力，使學(xué)生們安康向上的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級(jí)共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先后取得了班會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、跳繩踢鍵、科技創(chuàng)造等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。形成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)展，特總結(jié)閱歷如下：

第一、抓好了班級(jí)的制度建立。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī)，必需有肯定有規(guī)章制度，開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必需遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪番制度》、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參加班級(jí)治理為主的治理制度，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。使班級(jí)事事有人管，每個(gè)都是治理者，每個(gè)人也都是被治理者。

其次、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書(shū)本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)惜公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)治理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

第三、做好學(xué)生的思想工作。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班集體。他們來(lái)自不同的家庭，有著不同的興趣和愛(ài)好以及共性。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的缺乏。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。也積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)懷集體，喜愛(ài)生活，有著積極向上的良好心態(tài)。

第四、積極協(xié)作各學(xué)科教師治理好學(xué)生。

探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。

總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了肯定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，把班主任工作做得更好。

七年級(jí)班主任個(gè)人工作心得體會(huì)2

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、本學(xué)期做的主要工作：

1、抱負(fù)教育是班級(jí)工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、安全教育重于泰山。喜愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美妙人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng)。把擔(dān)心全因素毀滅于萌芽。培育學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

3、連續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“成長(zhǎng)的苦惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生成才先成人，全面培育合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強(qiáng)班級(jí)治理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，培育學(xué)生認(rèn)知和自行治理力量。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比擬特別的班集體，學(xué)生多，學(xué)習(xí)根底普遍較差，太多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì)，使他們順當(dāng)完成九年義務(wù)教育。

6、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱忱。①參觀新農(nóng)村；②建立興趣小組；③辦手抄報(bào)；④班班級(jí)學(xué)習(xí)園地；⑤積極參與學(xué)校各種文體競(jìng)賽活動(dòng)且效果好。

二、班主任工作感想

1、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。班干部人選實(shí)行由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比擬大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種方法批判學(xué)生，即使他外表上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批判學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用

放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生討論透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他承受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師布滿了敬重和依靠。只不過(guò)由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，常常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

3、成立合作小組，以學(xué)生治理學(xué)生，提高其自我治理的意識(shí)。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正常化，制度化，，培育自我治理、自我成才的力量。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了許多東西。一些閱歷豐富的班主任教師給我提了很多珍貴的意見(jiàn)。在這里，我特別感謝賜予過(guò)幫忙的教師！我的工作也有許多缺乏，簡(jiǎn)單急躁，但我情愿以年輕的心，昂揚(yáng)的姿勢(shì)去努力學(xué)習(xí)。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

七年級(jí)班主任個(gè)人工作心得體會(huì)3

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已完畢，回憶這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)治理工作是初中教育工作的根底，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫忙下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jī)。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情，增加班級(jí)的分散力。

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種。種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的心情是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種生疏的感覺(jué)。要消退生疏的感覺(jué)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范：

1以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立典范。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。4、開(kāi)了主題班會(huì)“一切從零開(kāi)頭”，鼓舞學(xué)生。

二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為標(biāo)準(zhǔn)上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任教師的課，一律要仔細(xì)對(duì)待。個(gè)人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃，要有仆人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

加強(qiáng)班級(jí)治理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)展思想教育，樹(shù)立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。我發(fā)覺(jué)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。

六、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是積極制造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按完成的狀況賜予獎(jiǎng)懲。

七、還有不少工作不盡人意。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生消失不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)覺(jué)了三四次吸煙的狀況，對(duì)此也讓他回家反省寫(xiě)檢討書(shū)等，雖起到了肯定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對(duì)今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的內(nèi)疚和擔(dān)心。帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是消失了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

七年級(jí)班主任個(gè)人工作心得體會(huì)4

轉(zhuǎn)瞬我熟悉這幫孩子們，成為他們的班主任已經(jīng)7個(gè)月了。如今翻看開(kāi)學(xué)和軍訓(xùn)時(shí)的一張張照片，都會(huì)情不自禁的笑出來(lái)，他們真的是長(zhǎng)大了，有了初中生的樣子。其實(shí)要說(shuō)班主任這個(gè)工作真的”是很辛苦，尤其是起始年級(jí)，什么都要重頭交起來(lái)，我還記得剛到這個(gè)年級(jí)，剛接到班主任工作時(shí)心里的緊急和不確定。

當(dāng)時(shí)的班主任培訓(xùn)中，年級(jí)組長(zhǎng)喬教師句句懇切，毫不藏私的介紹她帶班的閱歷時(shí)，我心里被她激起的那種久違的當(dāng)班主任熱忱，我像個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生似地，豎起耳朵，一句也不想錯(cuò)過(guò)的記了好幾頁(yè)筆記，這在后來(lái)也被我一次次的翻看和思索。我想我是很幸運(yùn)的，有這么一位不會(huì)藏私的年級(jí)組長(zhǎng)，但同時(shí)我也非常明白，再好的方法，假如只是刻板生硬的照搬，那是不成的，由于我和喬教師不一樣，我的學(xué)生也不一樣。

班主任這個(gè)工作最好玩的莫過(guò)于它的千變?nèi)f化，它面對(duì)的是一幫隨時(shí)都在變化的孩子們。但是有一樣是不變的，要干好這份工作肯定要有“心”，這里的“心”包括兩個(gè)含義：第一，你要真的是喜愛(ài)這些孩子們，哪怕是假裝喜愛(ài)他們；其次，你要真的專心思索如何做，不行以人家做什么，你做什么，你必需要思索什么才是適合你的工作方法。現(xiàn)在對(duì)我這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、立班規(guī)，樹(shù)班風(fēng)

要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時(shí)間，吃飯，校服，作業(yè)，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強(qiáng)有力的執(zhí)行下來(lái)。我首先問(wèn)：你們知道咱們王教師帶了多少屆高三嗎？我就沒(méi)聽(tīng)高三一班的學(xué)生們說(shuō)過(guò)聽(tīng)不懂教師講的課啊？你們知道學(xué)校為什么選王教師來(lái)教咱們班嗎？那是由于你們以后上了高中多數(shù)都要讀理科，都會(huì)進(jìn)重點(diǎn)班，莫非你們都不上高中的嗎？生物教師到時(shí)確定還是你們的教師。

并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，現(xiàn)在學(xué)好，高中你們就可以很簡(jiǎn)單花最少的時(shí)間拿到高分，那么就有更多時(shí)間去學(xué)什么語(yǔ)數(shù)英了（一面給教師搭臺(tái)，一面為以后留校做鋪墊，呵呵）我看到他們的眼睛開(kāi)頭放光，這就是重點(diǎn)班的孩子啊！然后我給他們講假如不敬重教師，說(shuō)明白什么，會(huì)有什么后果；然后說(shuō)上課紀(jì)律的重要性。

學(xué)生們都低下了頭！然后我在黑板上寫(xiě)下了《由生物課的紀(jì)律想到的》讓他們周末寫(xiě)篇作文，周一交。周一我看完孩子們寫(xiě)的，還是很勸慰的，但我還有其次步就是班委的教育，于是在班會(huì)后，我就大家寫(xiě)的來(lái)引導(dǎo)他們談?wù)劙嗌系纳险n紀(jì)律該誰(shuí)管，你沒(méi)有違反紀(jì)律，就是值得表?yè)P(yáng)嗎？尤其是作為班委。

爭(zhēng)論的結(jié)果我很滿足。后來(lái)我班的生物科紀(jì)律始終很好，生物教師還拉著我的手表?yè)P(yáng)他們，我心里特快樂(lè)，于是在中午進(jìn)班的時(shí)候，我對(duì)他們說(shuō)：我今日特殊快樂(lè)，由于有一個(gè)教師拉著我的手一個(gè)勁的表?yè)P(yáng)你們說(shuō)你們上課紀(jì)律特殊好。就是咱們的生物教師，生物教師還說(shuō)：你們?cè)谏锷虾苡形蛐裕院笊狭烁咧胁恍邢蘖浚W(xué)生們不知道多快樂(lè)。在期中考試時(shí)，沒(méi)有意外我們班的生物考了年級(jí)第一，平均分比其次高出好多分。孩子們也愛(ài)上了生物課。

二、開(kāi)闊他們的視野

記得魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：當(dāng)孩子們的眼光開(kāi)闊之后，就不會(huì)只拘泥于眼前。作為理科教師，我在有空課的時(shí)候，沒(méi)有一味的帶著他們做題。我曾經(jīng)花了好幾個(gè)中午帶他們一起看了英文原版的《theone》是一個(gè)以環(huán)保為主題的英文記錄片，場(chǎng)面宏大，且英文發(fā)音特別好聽(tīng)，很多孩子都深有感受，讓他們不要只看到自己身邊的那一點(diǎn)小事。后來(lái)我們班的環(huán)保班會(huì)他們就有了更多的話題。還有于丹講論語(yǔ)，我針對(duì)我們班的狀況帶他們看了《交友篇》由于是下載的，聲音很小，但是看著他們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，或有會(huì)心一笑，我很快樂(lè)，我想他們是懂的，學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做人。不就是現(xiàn)在的教育方向嗎？

鼓舞讀書(shū)，剛開(kāi)學(xué)我就在給學(xué)生的一封信上，推舉了劉墉的許多本書(shū)，比方《制造自己》，《超越自己》，《確定自己》。后來(lái)有好幾位家長(zhǎng)和我說(shuō)，他們和孩子一起看，覺(jué)得很有收獲。我還會(huì)利用小段的時(shí)間，挑些文章來(lái)給他們讀，或者請(qǐng)個(gè)別孩子讀給大家聽(tīng)。

在這個(gè)寒假，我在班上的博客上也給他們推舉了些書(shū)，不是單純的說(shuō)教書(shū)目。包括經(jīng)典的小說(shuō)比方《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡(jiǎn)愛(ài)》。由于立刻要到青春期了，關(guān)于異性間的吸引，愛(ài)情。我覺(jué)得看書(shū)，是一種引導(dǎo)方法，但凡經(jīng)典里都會(huì)有一些愛(ài)情故事，這比他們看電視劇，看漫畫(huà)書(shū)學(xué)到的要正面。

三、選好班委，抓尖子，抓學(xué)困生，還有重點(diǎn)關(guān)注紀(jì)律弱勢(shì)生

始終以來(lái)，我在班上就強(qiáng)調(diào)班委必需是：成績(jī)好，有正氣，同學(xué)關(guān)系好的學(xué)生。期中考試后重獎(jiǎng)單科前5，進(jìn)步最大的學(xué)生，讓學(xué)習(xí)委員給單科第一開(kāi)會(huì)，班會(huì)上請(qǐng)他們介紹閱歷。

組建互助組，學(xué)習(xí)好的孩子給學(xué)習(xí)落在后面的孩子當(dāng)教師，給他們講題。在今年期末考試中，我們班毀滅了低分。

對(duì)于紀(jì)律弱勢(shì)生，我也給他們找?guī)煾担⒔⒘恕缎袨閰f(xié)議》與家長(zhǎng)溝通。

現(xiàn)在看來(lái)這些策略有些是有效的，要始終執(zhí)行下去，有些還需要改良。這學(xué)期的工作還有許多缺乏，我會(huì)在假期好好總結(jié)，然后再想想。

七年級(jí)班主任個(gè)人工作心得體會(huì)5

本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大局部已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大局部學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是提倡的，是得到教師和同學(xué)們確定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是肯定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶著下，大局部同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培育學(xué)生自律力量，許多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對(duì)自己的治理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律力量的培育。

一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，催促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必需遵守的，還是由學(xué)生自己把握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)作用，通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施，熬煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的力量，熬煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)視人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的力量，為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)，表達(dá)班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下，在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)展了必要的修改和完善：一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，實(shí)行了功過(guò)可以相抵的方法，表達(dá)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想，也表達(dá)了班級(jí)中以學(xué)生為本的治理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今日班軌班法執(zhí)行的狀況，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提示了違法制度的學(xué)生留意今后的改正。總之，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公正、公正和公開(kāi)，也不斷提示著全體同學(xué)，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被治理者，更是規(guī)章制度的受益者，信任這樣的堅(jiān)持肯定可以催促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培育學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。

二、帶著同學(xué)們積極組織并參與各種有益活動(dòng)，培育學(xué)生的自辦法識(shí)。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作規(guī)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員，有：黑板報(bào)，布置給宣傳委員；教室外展板的更換，布置給文藝

委員；新團(tuán)員的進(jìn)展和團(tuán)支部的建立，布置給團(tuán)小組長(zhǎng)；學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長(zhǎng)；每天的衛(wèi)生清掃，布置給衛(wèi)生委員；班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員；每周的學(xué)習(xí)評(píng)比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期完畢時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)展民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到