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文檔簡介

六數下冊實踐操作能力測評方案數學實踐活動在數學教學活動中具有重要作用，因此，我們非常重視對同學數學實踐操作活動的指導和評價的討論，并初步設計出一套實踐操作活動指導方法，依據指導目標制定此評價方案。一、測評對象：六班級全體同學。二、測評時間：在各部分的內容學過之后三、測評目的：.促進老師轉變教育觀念。通過實踐操作活動，使老師在日常的教學活動中注意培育同學的實踐操作力量、合作與溝通的意識，激發同學學習的愛好，提高老師對同學進行學習指導的力量。.提高同學的綜合應用力量。通過實踐操作測評活動激發同學學習數學的愛好，增加同學運用數學解決實際問題的力量和信念，使他們體驗到自己在集體中的作用，體驗勝利的喜悅。初步培育同學的觀看、操作、試驗、調查、推理等實踐活動力量，初步培育同學合作與溝通的意識。培育同學用所學的數學學問和方法，解決簡潔的實際問題的力量,體驗生活中到處有教學。四、測評內容在測評過程中，老師要用鼓舞性的語言對同學的實踐操作力量、態度等狀況進行評價，并依據同學表現和測評結果給以“優秀、良好、需努力”等級評定。2550432022-3-1815:21:131、說一說file：///C：/Users/%E8%B4%BE/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps743E.tmp.png等級評價標準分值（3+2）優秀能夠依據題目要求精確說出每一個圖形是怎樣綻開的。4-5分良好能夠依據題目要求精確說出其中1至2個圖形是怎樣綻開的。2—3分需努力能夠依據題目要求說出其中1至2個圖形是怎樣綻開，但速度較慢的。2分以下2、做一做：利用數學書附頁中的圖制作一個圓柱。file：///C：/Users/%E8%B4%BE/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps744F.tmp.png等級評價標準分值(4+2)優秀制作標準，能準時上交的5-6分良好制作標準，上交不準時的；3一4分需努力制作不標準，上交不準時的3分以下3、畫一畫：懂得依據圓柱的高和底面周長，畫出圓柱表面綻開圖。等級評價標準分值(5+3)優秀能夠依據給定的條件，精確、快速畫出圖形6-8

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