本文格式為Word版，下載可任意編輯——學年第一學期小學體育教學計劃2022學年第一學期小學體育教學籌劃

一、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的根本法規。

2、以素質教導全面深化教導改革。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康進展。

4、以健康第一和面向全體學生為指導思想，崇敬小學生身心進展的特點和教導、體育的規律，促進學生生動活潑、積極主動地得到進展。

二、教學總體目標

1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《學校體育工作條例》。

2、持續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教導。

3、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。

5、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐才能為重點，提防學生的行為習慣和思想品德的養成教導。

4、面對場地缺乏處境，重視體育課程的功能開發，鞏固體育課程的趣味性，模范體鍛課活動，加強課間嬉戲設計開發，操縱意外傷害事故的發生。

三、教材分析

體育教材內容要在繼承的根基上創新、進展，主要是用新的觀念和視角，選取對兒童有益的內容，添加兒童熱愛的、反映時代特征的內容。

1．從兒童的需要啟程，不受運動技術系統的制約

變更了以運動技術體系為目標、每項教材內容都為運動技術的進展打根基的寫法，而是以學生進展為本。1～2年級編選以嬉戲和進展根本活動才能為主的磨練活動內容；3～4年級適當提高，把走、跑、跳、投、小球類、對抗、角力等根本運動與嬉戲相結合，使小學生在嬉戲活動中學習體育的根本動作和一些簡樸的技術動作。5~6年級那么提防體育才能的培養和體育習慣的養成培養。

其中l～2年級包括：根本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、騰躍、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。嬉戲：奔跑嬉戲（多種移動、躲閃、急停）、騰躍嬉戲（各種騰躍等）、投擲嬉戲（各種揮動、拋擲等）和小球類嬉戲等。

3～4年級包括：走跑與嬉戲、騰躍與嬉戲、投擲與嬉戲、小球類與嬉戲、對抗角力與嬉戲等，除此以外，還有根本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等。

5～6年級包括：根本體操、技巧與器械練習、攀爬練習、隊列隊形練習、田徑、小球類與嬉戲、對抗角力與嬉戲等，除此以外，還有、武術、韻律活動和舞蹈等。

2、以小學生身體磨練實踐活動為主。

3、教材內容兒童化、生活化。

四、教學措施

1、要變更只研究和強調教師的教法，而忽略學生學法的傾向，加強對學生學法的指導。不僅要研究教與學法，而且要研究教與學法的變化；不僅要研究學生的“學會”，而且要研究如何使學生“會學”。

2、激發學生運動興趣是課程標準重要根本理念之一，充分發揮嬉戲和嬉戲法的功能作用，激發學生體育學習的興趣，培養終身體育的意識與行為，以達成預期教學目標。

3、競爭與合作是體育活動的特點，多樣化的教學組織，給學生營造良好的合作與交往空氣，供給人際交往、合作互動的時間與空間。

4、要變更以教師為中心的傳統教學模式，給學生創設充分自主學習的環境與條件，教師那么應成為學生自主進展的促進者、指導者和參與者。

5、體育課是以身體練習為主要手段，是增進身心健康和舉行素質教導的重要途徑。教學中應采用多種手段促使每個學生得到進展，要采取積極措施使每個學生都“動”起來，讓學生在“動”中得到進展、享受樂趣、完善自我、體驗價值。

五、教學內容安置

1、水平一教學內容

第一課排隊活動、

其次課徒手操、

第三課走、

第四課跑、

第五課騰躍、

第六課投擲、

第七課滾翻、

第八課攀爬、

第九課韻律活動和簡易舞蹈。

第十課奔跑嬉戲（多種移動、躲閃、急停）、

第十一課騰躍嬉戲（各種騰躍等）、

第十二課投擲嬉戲（各種揮動、拋擲等）

第十三課小球類嬉戲

2、水平二教學內容

第一課走跑與嬉戲、

其次課徒手操、

第三課騰躍與嬉戲、

第四課投擲與嬉戲、

第五課小球類與嬉戲、

第六課根本體操、

第七課滾翻、

第八課攀爬、

第九課韻律活動和簡易舞蹈。

第十課技巧

第十一課對抗角力與嬉戲

第十二課器械練習、

第十三課武術、

3、水平三教學內容

第一課根本體操、

其次課徒手操、

第三課技巧練習

第四課器械練習

第五課隊列隊形練習、

第六課田徑、

第七課滾翻、

第八課攀爬練習、

第九課韻律活動和簡易舞蹈。

第十課小球類與嬉戲、

第十一課騰躍嬉戲（各種騰躍等）、

第十二課投擲嬉戲（各種揮動、拋擲等）

第十三課對抗角力與嬉戲等，

六、教學的評價方法

新課標下的體育教學指出要重視教學過程的評價，也留神學生的參與態度和成長、進展進步，激勵兒童積極參與體育活動，鼓舞他們的自信仰，培養他們的大膽精神和與同

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