制定計劃如下精編高?一數(shù)學(xué)備課?組制定本學(xué)?期活動計劃?如下（?___年度?第一學(xué)期）?1備課?組活動每周?四晚自修第?二節(jié)進行一?次遇特殊?情況順延到?第三節(jié)晚自?修做到?有計劃有?內(nèi)容有主?講人并做?好記錄。?2備課組?活動以進行?教材分析?學(xué)法、教法?的研討為主?要內(nèi)容。通?過備課組活?動要明確?下周所教章?節(jié)的重點、?難點__?_學(xué)進度和?教學(xué)要求?統(tǒng)一作業(yè)量?。及時交流?各班學(xué)生學(xué)?習(xí)情況研?究改進教學(xué)?方法的措施?。3認(rèn)?真落實教學(xué)?常規(guī)認(rèn)真?備好、上好?每一節(jié)課。?要針對學(xué)生?實際實施?分層教學(xué)。?發(fā)揚奉獻精?神認(rèn)真做?好特助生工?作利用中?午與課間熱?情為學(xué)生個?別輔導(dǎo)。?4積極開?展組內(nèi)老師?相互聽課評?課活動以?提高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?5重視每?次測驗、考?試的命題、?閱卷與試卷?分析工作?按章節(jié)輪流?出卷并在?備課組活動?中討論決定?定稿試卷。?6重視?學(xué)生對教學(xué)?的反饋及?時采取各種?手段了解學(xué)?生對老師教?學(xué)的意見與?建議使教?學(xué)更能貼切?學(xué)生的實際?。一指?導(dǎo)思想全?面實施素質(zhì)?教育深入?開展教學(xué)創(chuàng)?新，將數(shù)學(xué)?思維教學(xué)引?入課堂。有?效提高教學(xué)?質(zhì)量。二?工作重點?1.注?意教學(xué)規(guī)范?抓好教學(xué)?常規(guī)工作?特別在備?教改導(dǎo)?考方面做?出成效。?2.力求教?學(xué)創(chuàng)新全?面實施素質(zhì)?教育深入?開展教學(xué)創(chuàng)?新注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維能力?。3.加?強教學(xué)研究?大力開展?教學(xué)科研?將數(shù)學(xué)思維?教育引入課?堂消除學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的思維障礙?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)思維?能力。做到?人人都有研?究課題人?人都有一節(jié)?研究課4?.實施分層?教學(xué)搞好?分類指導(dǎo)。?開展陪優(yōu)?補差活動?做到有計劃?有目的?有要求人?員落實課?題落實。最?終使教學(xué)質(zhì)?量有很大的?提高。5?.深入研究?注重新教?材新課標(biāo)?的研究.吃?透精神掌?握標(biāo)高加?強對新教材?的教學(xué)研究?。并作好總?結(jié)工作。?6___?好數(shù)學(xué)競賽?工作。三?措施?1.備課組?長的工作要?認(rèn)真負(fù)責(zé)?積極主動?團結(jié)全組成?員奮力拼搏?勇于開拓?積極進取?競賽輔導(dǎo)?采取集中輔?導(dǎo)和各班個?別輔導(dǎo)的形?式集中輔?導(dǎo)每___?周一次時間?星期天下午?1400?—160?0個別輔?導(dǎo)時間任課?老師自己決?定每周不少?于三次。輔?導(dǎo)資料和作?業(yè)有備課組?統(tǒng)一編寫?。2.規(guī)?范___備?課。形成研?討風(fēng)氣提?高備課質(zhì)量?。3.加?強教學(xué)傳?帶幫做?到指導(dǎo)耐心?學(xué)習(xí)虛心?互相討論?共同提高?。4.經(jīng)?常開展聽課?活動定期?舉行公開課?。并認(rèn)真開?展評課活動?。5.注?重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?提高組員?素質(zhì)加強?交流討論?形成良好的?學(xué)習(xí)研究風(fēng)?氣。6.?加強檢查?定期聽取學(xué)?生和班主任?意見及時?改進教學(xué)工?作。__?_-___?第一學(xué)期高?二數(shù)學(xué)備課?組工作計劃?一、指導(dǎo)?思想以發(fā)?展教育的理?念為指引，?以學(xué)校教務(wù)?處、教研組?、年級組工?作計劃為指?南，加強備?課組教師的?教育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，更?新教學(xué)觀念?，落實教學(xué)?常規(guī)，努力?課堂教學(xué)效?益，全面提?高學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力，尤?其是提高創(chuàng)?新意識和實?踐能力。?二、具體工?作和措施：?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)大?綱和鉆研教?材教法，把?握好教材的?廣度、深度?和難度；?2.增強備?課組凝聚力?，發(fā)揮人才?優(yōu)勢，堅持?___備課?，___學(xué)?進度，實施?資源共享；?3.加強?備課組內(nèi)聽?課評課制度?，備課組每?兩周定期_?__活動，?討論下周教?學(xué)內(nèi)容，_?__學(xué)進度?.___備?課至少有一?位老師作為?中心發(fā)言人?，討論下周?教學(xué)內(nèi)容中?的重點、難?點、典型題?及易錯知識?點；探討對?教材的合理?性處理；?4.充分利?用教輔資料?，采用統(tǒng)一?與分層相結(jié)?合的原則；?5.落實?新老教師的?傳、幫、帶?工作，促進?全體教師共?同成長；?6.在教學(xué)?過程中注重?對學(xué)生進行?學(xué)法指導(dǎo)；?課堂教學(xué)要?多些師生互?動，活躍課?堂氣氛，教?學(xué)中要注重?滲透數(shù)學(xué)思?想方法和數(shù)?學(xué)雙基的教?學(xué)。7.?貫徹落實教?學(xué)常規(guī)。作?業(yè)全批全改?，在作業(yè)上?寫好激勵性?的評語。?8.精講精?練，落實每?周一練制度?及單元過關(guān)?測試，教師?要全批全改?，及時認(rèn)真?講評。單元?卷由備課組?成員輪流負(fù)?責(zé)，做到側(cè)?重知識點的?覆蓋，注意?難度控制；?9.了解?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)情況，及?時幫助學(xué)生?解決學(xué)習(xí)中?的困難，同?時進一步培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。加強與班?主任、學(xué)生?家長的聯(lián)系?，做好尖子?生的培養(yǎng)及?后進生的學(xué)?習(xí)情況跟蹤?工作。1?0.加強教?學(xué)研究（教?材研究、解?題研究），?積極參加市?在線教學(xué)研?討，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?一、指導(dǎo)?思想堅持?以教育“三?個面向”指?示精神和_?___為指?導(dǎo)；堅持以?“學(xué)生發(fā)展?為本，基于?學(xué)生發(fā)展，?___學(xué)生?發(fā)展，為了?學(xué)生的發(fā)展?”為教育課?程改革的核?心理念。繼?續(xù)貫徹教育?部《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》精神，?作好《普通?高中課程方?案和學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)（試?行）》的試?驗工作，在?第一年取得?初步共識的?基礎(chǔ)上，不?斷研究課程?標(biāo)準(zhǔn)，為新?課程實施當(dāng)?好排頭兵。?在教學(xué)中，?要突出培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?和實踐能力?，收集處理?信息的能力?、獲取新知?識的能力、?分析解決問?題的能力，?以及交流協(xié)?作的能力，?發(fā)展學(xué)生對?自然和社會?的責(zé)任感，?另外還要求?讓每個學(xué)生?擁有健康的?身心、優(yōu)良?的品質(zhì)和終?身學(xué)習(xí)的愿?望與能力、?科學(xué)和人文?素養(yǎng)，養(yǎng)成?健康的審美?情趣和生活?方式。從而?實現(xiàn)全體學(xué)?生的發(fā)展，?以及學(xué)生個?體的全面發(fā)?展。為此，?教師要發(fā)揮?自己課程建?設(shè)中的能動?作用，要變?“教教材”?為“用教材?教”，要變?“經(jīng)師”為?“人師”，?要變“教書?”為“教書?鑄魂并重”?，通過創(chuàng)造?性地實施新?課程，在知?識、技能的?傳授過程中?實現(xiàn)學(xué)生情?感態(tài)度價值?觀的目標(biāo)，?實現(xiàn)育人的?功效。貫?徹學(xué)校工作?計劃思想，?以備課組為?單位進行_?__備課。?備課組教師?要加強業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)提高業(yè)?務(wù)水平；加?強教學(xué)研究?活動，發(fā)揚?“團體作戰(zhàn)?”精神，以?飽滿的工作?熱情、精益?求精的工作?態(tài)度堅持_?__備課。?認(rèn)真落實不?流于形式，?貫徹數(shù)學(xué)組?的工作計劃?，為創(chuàng)先進?備課組而努?力。二、?合理安排本?學(xué)期教學(xué)進?度，扎扎實?實完成教學(xué)?任務(wù)：本?學(xué)期授課時?間約為__?_周，約_?__課時，?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)第一?學(xué)段：數(shù)學(xué)?必修5約_?__課時；?第二學(xué)段：?文科1－1?約___課?時；理科2?－1約__?_課時，數(shù)?學(xué)選修4－?4（坐標(biāo)系?與參數(shù)方程?。備課組要?不折不扣地?按所訂的教?學(xué)進度嚴(yán)格?統(tǒng)一實施。?三、切實?做好___?備課工作，?保證質(zhì)量：?開學(xué)第一?周即落實備?課組教師的?中心發(fā)言內(nèi)?容，合理安?排人員負(fù)責(zé)?。要求中心?發(fā)言人要認(rèn)?真閱讀《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》，結(jié)合莞?中學(xué)生的實?際情況，按?照理科平行?班的水平要?求，收集準(zhǔn)?備相關(guān)資料?進行備課。?初定___?備課時間為?每周星期四?第八節(jié)課，?中心發(fā)言的?老師周四前?將下一周的?教學(xué)內(nèi)容的?中心發(fā)言稿?準(zhǔn)備好，在?___備課?時間交備課?組討論并加?以修訂，確?定最佳教學(xué)?方案，星期?六將修訂結(jié)?果印發(fā)給備?課組的老師?。中心發(fā)言?內(nèi)容包括：?課時安排、?教學(xué)目的、?重點、難點?、課題引入?、例題、課?堂練習(xí)、課?外作業(yè)等等?。要真正做?到相應(yīng)的平?行班的“五?統(tǒng)一”，即?統(tǒng)一進度、?統(tǒng)一重點難?點、統(tǒng)一課?外作業(yè)、統(tǒng)?一測試、統(tǒng)?一評卷。?四、精選例?題和作業(yè)：?為提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性、積極?性，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識。在教學(xué)?中既要照顧?中、下層學(xué)?生，也要注?意培養(yǎng)優(yōu)生?，因此，例?題和課外作?業(yè)的選取一?定要有梯度?，結(jié)合教材?，可適度增?減例題。課?外作業(yè)分層?要求：a組?題要求學(xué)生?都要在15?－___分?鐘內(nèi)完成；?b組題要求?___％的?學(xué)生在__?_分鐘左右?完成；c組?題可留給有?余力的學(xué)生?思考，以提?高其分析、?思維能力。?（a組題要?求所有學(xué)生?完成，a+?b要求__?_％的學(xué)生?完成。a+?b+c要求?___％以?上的學(xué)生完?成。）五?、信息共享?，發(fā)揮__?_智慧的作?用：為加?快對試驗課?的理解和掌?握，積極探?索教改進程?，建立備課?組資料庫，?備課組成員?要積極借助?網(wǎng)絡(luò)信息收?集和篩選資?料存庫，發(fā)?揮___智?慧，在備課?組會議上整?理，及時應(yīng)?用到具體教?學(xué)中。總?之，備課組?教師應(yīng)團結(jié)?一心，相互?協(xié)作，多干?實事，在“?落實”二字?上下足功夫?，向“落實?”要質(zhì)量，?向“落實”?要成績，為?使提高高二?學(xué)生的數(shù)學(xué)?成績而努力?奮斗一、?指導(dǎo)思想?研究新教材?，了解新的?信息，更新?觀念，探求?新的教學(xué)模?式，加強教?改力度，注?重團結(jié)協(xié)作?，全面貫徹?黨的教育方?針，面向全?體學(xué)生，因?材施教，激?發(fā)學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，全力促進?教學(xué)效果的?提高。二?、基本情況?本組有教?師___人?，年齡結(jié)構(gòu)?比較合理。?承擔(dān)高三年?級___個?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作；其?中有一人擔(dān)?任了學(xué)校數(shù)?學(xué)科組長，?本年級學(xué)生?數(shù)學(xué)成績在?區(qū)里中等，?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較?差，加之各?班學(xué)生人數(shù)?多，學(xué)生基?本素質(zhì)又較?差，教學(xué)與?管理均有一?定難度。每?個教師都面?臨要盡快熟?悉、掌握新?考綱的艱巨?任務(wù)。三?工作目標(biāo)?高三教學(xué)任?務(wù)繁重，我?們做到了早?計劃、早安?排，現(xiàn)已把?高中教材的?教學(xué)內(nèi)容提?前完成，如?何有針對性?地、科學(xué)合?理地安排下?階段的復(fù)習(xí)?教學(xué)進度，?保證教學(xué)的?深度與廣度?，是每個教?者所必須面?對的課題。?常規(guī)教學(xué)注?重落實，加?強團結(jié)協(xié)作?，充分發(fā)揮?備課組各位?成員的特點?和作用；爭?取學(xué)生數(shù)學(xué)?素質(zhì)不斷提?高，爭取高?考考出優(yōu)良?成績。四?工作要點（?具體措施）?1、在教?導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)?下，以教學(xué)?工作為中心?，明確任務(wù)?，加強管理?，務(wù)求高效?。積極宣傳?并堅持五個?一工程。_?__教學(xué)工?作的自查、?互查、抽查?，嘗試平時?查與突擊查?，認(rèn)識基礎(chǔ)?是備課，重?點是上課，?落實是輔導(dǎo)?，并能堅決?、堅持、深?入貫徹執(zhí)行?。2、積?極參加各級?各類教研活?動，接受市?、區(qū)教研部?門的指導(dǎo)，?及時掌握教?學(xué)新動態(tài)（?范本）；?3、加強備?課組內(nèi)的交?流，每周二?下午為__?_備課時間?，注重相互?協(xié)作，強化?___備課?，做好每單?元的教學(xué)進?度、內(nèi)容、?深度、廣度?統(tǒng)一，資源?共享；同時?，組內(nèi)應(yīng)加?強相互聽課?，評課落在?實處，改革?課堂教學(xué)，?以適應(yīng)新形?勢下的新教?材教法。?五、各輪復(fù)?習(xí)的側(cè)重點?與要求第?二階段[在?___月初?～___月?初]為“重?點復(fù)習(xí)，再?現(xiàn)發(fā)展能力?”階段。要?求“構(gòu)造網(wǎng)?絡(luò)，重點復(fù)?習(xí)，歸納遷?移，發(fā)展能?力”。一般?以重點知識?板塊為主，?分專題復(fù)習(xí)?。選定的專?題可從“重?點知識板塊?”、“重點?題型板塊”?、“學(xué)__?_弱環(huán)節(jié)”?、“熱點問?題”、“數(shù)?學(xué)思想方法?”中選定。?①要集中精?力攻下常考?的知識板塊?，同時又要?善于找出各?部份知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?（如：方程?、導(dǎo)數(shù)、不?等式，三位?一體的運用?）。力求舉?一反三，觸?類旁通，綜?合應(yīng)用，開?拓思路，發(fā)?展思維。?②復(fù)習(xí)應(yīng)異?（忌）于面?面俱到，貪?多求全，平?均用力。要?精選題目，?大膽刪減，?不可陷入盲?目的題海戰(zhàn)?術(shù)。針對性?要強，不能?變成第一階?段復(fù)習(xí)的機?械重復(fù)，也?不能和第一?階段脫節(jié)，?過早過難拔?高，還應(yīng)在?重點知識上?下功夫。既?要和第一階?段有機銜接?，又要適當(dāng)?綜合提高，?控制好“度?”。不能再?把所有基本?問題都過一?遍，而應(yīng)把?“不踏實”?的問題過一?遍，以少勝?多，以精取?勝。③上?課的復(fù)習(xí)方?式可采用各?種方式，和?精選典型的?例練習(xí)題，?提問或練習(xí)?（范本）后?發(fā)現(xiàn)問題所?在，再點評?提練展示重?點知識，后?再一組練習(xí)?，靈活應(yīng)用?加以鞏固，?不可陷入大?量綜合題的?評講上，應(yīng)?給學(xué)生留有?時間和空間?，充分發(fā)展?其思維能力?，應(yīng)采用多?種有效的復(fù)?習(xí)方式，有?異于第一?階段的復(fù)習(xí)?方法。④?尤其注重掌?握數(shù)學(xué)內(nèi)容?、思想方法?、各類題型?的內(nèi)在聯(lián)系?，力爭相關(guān)?知識的貫通?和應(yīng)用。⑤?該階段復(fù)習(xí)?（范本）后?參加質(zhì)檢考?試，每次均?要注重全市?質(zhì)檢試卷的?命題和分析?并總結(jié)。，?并真正起到?落實糾錯反?思的功能作?用。促進下?一階段的備?考指導(dǎo)工作?。高三數(shù)?學(xué)備課組計?劃（__?_-___?學(xué)年度第二?學(xué)期）本?學(xué)期是“非?常時期”，?總目標(biāo)是提?高高考升學(xué)?率，幫助學(xué)?生做好考前?復(fù)習(xí)工作，?圓學(xué)生夢、?家長夢、老?師夢、校長?夢。本備課?組重點研究?開放題，應(yīng)?用題教學(xué)中?學(xué)生創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的研?究與探索。?緊扣考綱，?立足雙基，?編織網(wǎng)絡(luò)，?夯實基礎(chǔ)，?總結(jié)規(guī)律，?不斷提高運?算能力，邏?輯思維能力?，空間想象?能力，學(xué)習(xí)?能力，探索?能力，創(chuàng)新?能力。1?.夯實解題?基本功。?高考復(fù)習(xí)的?一個基本點?是夯實解題?基本功，而?對這個問題?的一個片面?做法是，只?抓解題的知?識因素，其?實，解題的?效益取決于?多種因素，?其中最基本?的有：解題?的知識因素?、能力因素?、經(jīng)驗因素?、非智力因?素。學(xué)生在?答卷中除了?知識性錯誤?之外，還有?邏輯性錯誤?和策略性錯?誤和心理性?錯誤。數(shù)學(xué)?高考?xì)v來重?視運算能力?，運算要熟?練、準(zhǔn)確，?運算要簡捷?、迅速，運?算要與推理?相結(jié)合，要?合理，并且?在復(fù)習(xí)中要?有意識地養(yǎng)?成書寫規(guī)范?，表達(dá)準(zhǔn)確?的良好習(xí)慣?。2.不?依靠題海取?勝，注重題?目的質(zhì)量和?處理水平由?于“應(yīng)試教?育”的影響?，不少數(shù)學(xué)?教師采取題?海戰(zhàn)術(shù)、猜?題押題等手?段來應(yīng)付升?學(xué)考試，其?結(jié)果是步入?了“低效率?、重負(fù)擔(dān)、?低質(zhì)量”的?惡性循環(huán)的?怪圈。我們?要控制總題?量，不依靠?題海取勝。?當(dāng)處理的題?目達(dá)到一定?的數(shù)量后，?決定復(fù)習(xí)效?果的關(guān)鍵性?因素就不再?是題目的數(shù)?量，而在于?題目的質(zhì)量?和處理水平?。①對立意?新穎、結(jié)構(gòu)?精巧的新題?予以足夠的?重視，要保?證有相當(dāng)數(shù)?量的這類題?目，但也不?一味排斥一?些典型的所?謂“新題”?、“熱題”?。傳統(tǒng)的好?題，包括課?本上的一些?例、習(xí)題應(yīng)?成為保留節(jié)?目。陳題新?解、熟題重?溫可使學(xué)生?獲得新的感?受和樂趣。?②控制題?目的難度，?在“穩(wěn)”、?“實”上狠?下功夫，那?些只有運用?“特技”才?能解決的“?偏、怪、奇?”的題，堅?決摒棄。?③講究講評?試卷的方法?和技巧。?3.突破一?個“老大難?”問題。“?會而不對，?對而不全”?是一個老大?難問題。“?會而不對”?是拿到一道?題目不是束?手無策，而?是在正確的?思路上，或?考慮不周，?或推理不嚴(yán)?，或書寫不?準(zhǔn)，最后答?案是錯的。?“對而不全?”是思想大?體正確，最?終結(jié)論也出?來了，但丟?三落四，或?缺欠重大步?驟，中間某?一步邏輯點?過不去；或?遺漏某一_?__情況，?討論不夠完?備；或是潛?在假設(shè)；或?是以偏概全?等，這個老?大難問題應(yīng)?該認(rèn)真重視?，并綜合治?理加以解決?。4.注?重良好習(xí)慣?的培養(yǎng)。?（1）速度?。考試的時?間緊，是爭?分奪秒，復(fù)?習(xí)一定要有?速度意識，?加強速度訓(xùn)?練，用時多?即使對了也?是“潛在丟?分”，要避?免“小題大?做”。（?2）計算。?數(shù)學(xué)高考?xì)v?來重視運算?能力，雖近?年試題計算?量略有