清朝君主專制的強(qiáng)化自貢市田家炳中學(xué)李俊宏一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；理解清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本知識(shí)以及它的嚴(yán)重惡果；了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、過(guò)程和結(jié)果。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開(kāi)放政策、珍惜改革開(kāi)放成果的自覺(jué)性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。教學(xué)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課清朝有一個(gè)皇帝，在位期間一天才睡4個(gè)小時(shí)，一年之中只有元旦、冬至、萬(wàn)壽節(jié)(皇帝生日)才會(huì)休息，批閱的數(shù)萬(wàn)本奏折中，僅批語(yǔ)就寫了1000多萬(wàn)字。而政務(wù)之外，他是一位藝術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)極高的人，閑暇之時(shí)的一大愛(ài)好就是讓宮廷畫師為自己畫像。他是誰(shuí)呢，我們來(lái)看看。2.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：軍機(jī)處的設(shè)立（君主專制）1.教師講述：軍機(jī)處設(shè)立前的背景（議政王大臣會(huì)議阻礙了中央集權(quán)的加強(qiáng)。）2.根據(jù)材料，用三個(gè)字概括軍機(jī)處的特點(diǎn)。3.材料研讀，思考：軍機(jī)大臣在軍機(jī)處有何職權(quán)和地位？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：文字獄和文化專制政策（文化專制）（一）文字獄1.什么是文字獄？文字獄帶來(lái)的嚴(yán)重后果是什么？（師生研討）2.（多媒體展示材料）試分析案件：以下官員或文人如何“得罪”了皇帝？2.思考：清朝大興文字獄的目的是什么？提示：目的：從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。3.分析圖表：清朝大興文字獄的特點(diǎn)是什么？特點(diǎn)：規(guī)模大，次數(shù)多。4.根據(jù)材料并思考：清朝大興文字獄產(chǎn)生了怎樣的后果？教師指出：造成了社會(huì)恐怖，摧殘了許多人才；文字獄的推行，禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。5.根據(jù)材料思考：清朝的文化專制政策有哪些表現(xiàn)？答案提示：一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)；另一方面，對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁書(shū)，收繳并進(jìn)行銷毀、篡改。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：不斷加劇的社會(huì)矛盾（社會(huì)矛盾）1.根據(jù)教材討論清朝社會(huì)矛盾加劇的原因。提示：官僚體制日益腐敗，官場(chǎng)上賄賂成風(fēng)，結(jié)黨營(yíng)私；各級(jí)官吏，敲詐民眾；官場(chǎng)的腐敗之風(fēng)也在軍隊(duì)中蔓延。2.學(xué)生分組討論清朝社會(huì)矛盾加劇的表現(xiàn)。提示：出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)；大官僚、大地主和大商人不擇手段地兼并土地，失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn)。3.讀教材，回答清朝社會(huì)矛盾加劇的影響。提示：社會(huì)的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會(huì)危機(jī)重重。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：閉關(guān)鎖國(guó)政策（對(duì)外政策）1.觀看乾隆與英國(guó)特使的視頻2.讀材料，結(jié)合視頻，回答閉關(guān)