頁頁第201年6高三秋季入學收心考試語文試題20196120、19、61本試卷分第I卷和第n卷兩部分，共8頁。滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的班級、姓名、考號、座號填寫在答題卡和試卷規定的位置上。.第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。.第n卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。第I卷共分一、（每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，按要求完成1-題3。出青州城南五里，有一山名云門山。自山腳下遙望山頂，崖上隱隱有一壽字，這就是人們要來看的奇跡。一條石階小路折轉而上，兩邊一色翠柏，枝枝蔓．蔓．，撒滿溝溝壑壑。樹并不很粗，卻堅勁挺拔，都生在石上。樹根（緣沿）石壁而行，如閃電裂空，如大旗迎風。偶有一兩株樹直擋路中，那是修路時不忍斫損，特意留下的，。環視四周，讓人感到往日歲月的（細密/細致）。片刻我們爬到半山望壽閣，在這里小憩．，山頂石壁上的大紅壽字已（歷歷在目/赫然在目）。這是世界上最大的壽字，是書法的精品、極品，日本的書道專家還常渡海西來鼎禮膜拜．．．．呢。這是明代嘉靖三十九年，青州衡王為自己祝壽時所刻，距今已四百多年。山上殘雪未消，我在料．峭．春風中，細細端．祥．這個奇跡。這字高七點五米，寬三點七米，也不知當初怎樣寫上去、刻出來，卻又這樣不失間．架．結．構．，點畫筆意。這衡王創造了奇跡，但他當時的目的并不為藝術。衡王刻字（希冀/期望）自己長壽百歲，同時也向老百姓擺擺皇族的威風。但是數代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威風也早風吹雨打去。倒是這個有藝術價值的壽字，壽到如今。1文.中加點字的注音和字形都正確的一項（）枝枝蔓蔓（d）料峭砍斫（6）端祥

堅勁（i堅勁（i）間架結構小憩（i）鼎禮膜拜.依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（）赫然在目希冀歷歷在目希冀沿細密歷歷在目期望赫然在目希冀歷歷在目希冀緣細致赫然在目期望沿細密.填入文中畫線處的語句，恰當的一項是（）.樹干破石而出.破石而出的樹干.樹干破石而出破.石而出的樹干樹皮已被游人摸得油光樹皮已被游人摸得油光游人已把樹皮摸得油光游人已把樹皮摸得油光.樹干破石而出.破石而出的樹干.樹干破石而出破.石而出的樹干下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）.這位受到中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山接見、曾經一文不名的年輕人一一馬克?扎克伯．．．．格，于年創辦自己的公司“Facebook"，如今已是億萬富翁，成為了人生的大贏家。B先秦哲學起源于對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下由“無道”轉變為“有道”的格局。《中國哲學史略》這本書體現出作者嚴謹的治學態度，全書沒有一篇文字是未經長期準備和思考就率爾..操觚的。..D蘋果公司預計將于年月發布新一代0手機，但從對消費者的調查來看，人們卻對此反應平平，由此可見，（系列已經不再是炙手可熱的手機Y。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A因發熱患者增多，山東省省立兒童醫院已進入門診超負荷狀態，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。B那種借口以反腐會阻礙經濟發展，引發社會不穩定為名，主張反腐應適可而止的觀點極其有害，因為反腐事關人心向背和黨的生死存亡。.英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者在獲得諾貝爾物理獎后，俄羅斯總統當天批評俄政府沒有在年輕學者畢業時為他們提供有吸引力的條件，導致人才流失。D如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“勵志”的因素，把社會主流價值觀傳遞給大眾，是值得娛樂媒體深思的問題。二、閱讀下面的文字，完成6~8題。文學中有歷史。當今歷史學家大都認為，沒有什么文獻資料不是史料，不但文學作品，即如佛經、道藏、信札、家譜、賬本、碑銘等也無一不是，而且隨著史學研究領域的拓展，史料范圍還在不斷擴大。從“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真實面貌，這對于研究社會史的人幾乎是一個常識。陳寅恪以詩證史，也為大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范圍并非如此寬泛，文學作品在大多數史學家眼里也并非史料，有些文獻到底屬于文學還是史學，一兩千年來都沒有一致的看法。神話傳說就是如此，其中相當突出的例子是《山海經》。神話傳說是文學，史前時代，無文字可征，只有傳說，暫當歷史。三皇五帝至今未曾坐實，但“炎皇子孫”已經成為口頭語，甚至成為歷史共識。新的傳說還會不斷產生，能否成史頗為可疑，但以神話傳說研究歷史，卻是一種重要的方法。在歷史上，《山海經》究竟應歸于文學還是史學，曾是死結。王國維《古史新證》說“而疑古之過，乃并堯、舜、禹之人物而亦疑之，其于懷疑之態度及批評之精神不無可取，然惜于古史材料未嘗為充分之處理也。”這些古史材料就包括《山海經》《穆天子傳》等文獻。在《漢書?藝文志》里，《山海經》列于數術類。此后該書在目錄學里的角色轉換過幾次，《隋書?經籍志》將《山海經》列于史部地理類，也就是將它看成史書了。歷史是講真實的，《山海經》一般被視為荒誕不經，連司馬遷寫《史記》都不敢采用。雖然《山海經》里平實的山川地理內容應歸于史部，但其中大量的神話故事卻顯然有悖信史，所以清人編《四庫全書》，言其“侈談神怪，百無一真，是直小說之祖耳”，將其改列于子部小說家類。這個死結直到“五四”以后才大致解開。解開的途徑有二：一是將《山海經》分而治之，不把它看作一部成于一人一時之書，神話歸神話，歷史歸歷史；二是神話中也有歷史的成分在，仍可以之證史或補史。分而治之者，以為《山海經》中的《五藏山經》是比較雅正的部分，譚其驤就寫了《〈五藏山經〉的地域范圍》一文，分析《山經》寫作時的地理知識水平。將歷史成分發掘出來的，自然以王國維用《山海經》來印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子。上面說的是介于文學與史學之間的文獻，至于純粹的文藝作品，當然也能從中發掘史料。但發掘史料是一回事，把整個作品當成真史就很可慮了。《紅樓夢》反映了清代前期的歷史現實沒有錯，可是如果過分坐實到具體歷史人物身上，就未免失之穿鑿了。戲說之類當然是文學，但讀者觀眾往往誤以為是歷史。如中俄簽訂《尼布楚條約》，張誠、徐日昇當時擔任與俄國談判的翻譯，工作是以拉丁語作為中介的，而電視劇《康熙王朝》中他們說的卻是俄語，觀眾看到這個情節時被誤導也就難以避免了。（摘編自周振鶴《歷史中的文學與文學中的歷史》）6．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.在當今歷史學界，歷史學家的研究領域不斷地擴展，各種體裁的文學作品都有可能成為他們研究歷史的資料。B.古代的史學家選取史料的范圍比較狹窄，他們并未廣泛采用以詩證史或將小說用于社會歷史研究之類的方法。C.王國維在《古史新證》中認為，有些歷史學家如果能充分利用史料，就不會疑古,懷疑堯、舜、禹等人物的真實性。D.歷史學者對《山海經》有不同認知，《隋書?經籍志》把它列入史部，視為史書，王國維則把它作為古史材料看待。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.很多人認為《山海經》的記載荒唐夸張，與真實的歷史差別較大，司馬遷也持這種觀點，因此《史記》并不采用《山海經》。B.《四庫全書》的編者認為，《山海經》所記的神話傳說并無真實可言，不宜歸入史部，而應列入子部小說家類。C.譚其驤和王國維利用《山海經》研究歷史的方法不同，前者是將神話和歷史分而治之，后者則從神話中發掘史料。D.電視劇《康熙王朝》對歷史事件和歷史人物進行了虛構，其中部分情節與歷史事實有出入，不能從這類作品中發掘史料。8．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A.即使在科學技術如此發達的今天，也會產生新的傳說，這些傳說將來會不會成為研究這個時代的史料也未可知。B．“五四”之前，很多涉及歷史的神話傳說之所以沒有成為廣泛使用的史料，是因為這些作品在史學和文學歸類問題上存在爭議。C在歷史研究中，當代學者會把文學作品作為史料看待，在他們看來，《三國演義》和《水滸傳》的藝術手法差異并不重要。D.文學作品能否成為史料，取決于歷史學家的眼光，而歷史學家對文學與史學關系的認識在一定程度上受制于當時的學術背景。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9-1題2。先王有大務，去其害之者，故所欲以必得，所惡．以必除，此功名之所以立也。俗主則不然，有大務而不能去其害之者，此所以無能成也。夫去害務與．不能去害務，此賢不肖之所以分也。孔、墨、寧越，皆布衣之士也，慮于天下，以為無若先王之術者，故日夜學之。蓋聞孔丘、墨翟，晝日諷．誦習業，夜親見文王、周公旦而問焉。用志如此其精也，何事而不達？何為而不成？故曰：“精而熟之，鬼將告之。”非鬼告之也，精而熟之也。今有寶劍良馬于此，玩之．不厭，視之無倦；寶行良道，一而弗復。欲身之安也，名之章．也，不亦難乎！寧越，中牟之鄙人也。苦耕稼之勞，謂其友曰：“何為而可以免此苦也？”其友曰：“莫如學。．學三十歲則可以達矣。”寧越曰：“請以．十五歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥。”十五歲而周威公師之。矢之速也，而不過二里，止也；步之遲也，而百舍，不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉？養由基、尹儒，皆文藝之人也。荊廷嘗有神白猿，荊之善射者莫之能中，荊王請養由基射之。養由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發之則猿應矢而下則養由基有先中中之者矣。

尹儒學御，三年而不得焉，苦痛之，夜夢受秋駕于其師。明日往朝其師，望而謂之曰：“吾非愛道也，恐子之未可與也。今日將教子以秋駕。”尹儒反走，北面再拜曰：“今昔臣夢受之。”先為．其師言所夢，所夢固秋駕矣。上二士者，可謂能學矣，可謂無害之矣，此其所以觀后世已。（節選自《呂氏春秋?博志①》）注①博志，當是“摶志”傳寫之訛。“摶”通“專”。.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）所.惡以必除惡：憎惡．.晝日諷誦習業諷：諷刺．.欲身之安也，名之章也章：顯揚．吾.非愛道也愛：吝惜．下.列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）.夫去害務與不能去害務．.今有寶劍良馬于此.夫去害務與不能去害務．.今有寶劍良馬于此．.寧越，中牟之鄙人也．請.以十五歲．與嬴而不助五國也．青，取之于藍，而青于藍．之二蟲又何知．愿以十五城請易璧．11下.列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）養由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發之則猿應矢而下則養由基有先中中之者矣養由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發之則猿應矢而下則養由基有先中中之者矣養由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發之則猿應矢而下則養由基有先中中之者矣養由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發之則猿應矢而下則養由基有先中中之者矣12下養列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是（）本文主張，不論做什么事情都應“去其害之者”，即排除各種干擾，才能使技藝達到爐火純青的境界。文中關于“非鬼告之也，精而熟之也”的看法，反映了作者的唯物主義和樸素的辯證法思想，這是很可貴的。本文選取了孔丘、墨翟、寧越、養由基、尹儒的事例，通過對比論證，強調了專心致志，鍥而不舍的重要性。《荀子?解蔽》說：“物不可兩也，故知者擇一而壹焉。”本文所要表達的觀點與荀子的這一思想是相似的。第1|卷共分四、（24分）13把養文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）⑴矢之速也，而不過二里，止也；步之遲也，而百舍，不止也。（分）⑵上二士者，可謂能學矣，可謂無害之矣，此其所以觀后世已。（分）4、閱讀下面這首唐詩，完成文后題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。

六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區宇，垂拱眾流安。

今日任公子，滄浪罷釣竿④。【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多直流，②六帝：代指六朝，③三吳，古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽，④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。（1）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（4分）（2）詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（4分）1、5（1）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“，”但是由于行事草率，最終卻.（2）李白《蜀道難》中“，”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉入后文對人事的關注。（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經?陳風》中的《月出》篇，即文中所謂“，。”五、（12分）16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，逗輯嚴密。每處不超過10個字。（4分）自第一顆人造地球衛星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續被遺棄在太空中，①。太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發生在太空，甚至地球上的人類也會②。因此，③，應是人類接下來要解決的一個重要課題。17、提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。（4分）引力全稱萬有引力，指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當發生有質量物體加速運動導致的擾動時，由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現象。一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家們并來找到證明它存在的直接證據。華盛頓當地時間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組召開新聞發布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發現。引力波的發現對普通人的生活會產生什么影響？科學家們表示，一個新的重大科學發現，總會給人類社會帶來無法預估的發展。18世紀藐視電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什

么，但是現在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現象有關。表述準確，語.下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，言連貫，不超過80個字。（4分）表述準確，語①會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，同時記起國民軍討袁時在黔、湘邊界一帶的血戰。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟，十年前參加過革命戰爭，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹謹慎慎的纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過“插到堡上去”那一句話。②這十年來的紀錄是流一些愚人的血，升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調到黃州前線，會明老早就編好了繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預備得完完全全。他算定這熱鬧快來了。在開向前線的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他還唱歌。一歇息，就大喉嚨說話。③駐到前線三天，一切卻無動靜。這事情仿佛和自己太有關系了，他成天總想念到這件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰，爬起身來，悄悄的走出去望了一望帳篷外的天氣，走進哨兵旁邊，問：“大爺，怎么樣，沒有事情么？”“沒有。”“我好象聽見槍聲。”“說鬼話。”他身上也有點發冷，就又鉆進帳篷去了。他還記得去年鄂西戰役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜爛處就發了臭。再過一天，全身就有小蛆蟲爬行。為了那太難看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意動手的命令即刻就下。④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實，真是一件使他不太高興的事情。人人都并不喜歡打擾，但期望從戰事中得到一種解決，打贏了，就奏凱；敗了，退下。總而言之，一到沖突，真的和平也就很快了。于是，她逢人就問究竟什么時候開火，他那樣關心，好像一開開火后就可以擢升營長。可是這事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。⑤去他們駐防處不遠有一個小村落，看看情形不甚緊張，就有些鄉下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，來同這些副爺冒險做生意的。會明常常到村子里去。一面是代連上的弟兄采買一點東西，一面是找個把鄉下上年紀的農民談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風光的說及十年前的故事，有時也不免小小吹了一點無害于事的牛皮，譬如本來只見過都督蔡鍔兩次，他說順了口，就說是四五次。他隨后做的事是把腰間纏的小小三角旗取了下來。“看，這個！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了。“看，這是他送我們的，他說“嗨，勇敢點，插到那個地方去！"你明白到哪個地方去嗎？”聽的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含煙管一面說……⑥因為迷譚飄的討論，他得到一個人贈送的一只母雞，帶著帳篷，用一個無用處的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一個雞腿，第三天又是一個，她為一種數的牽引，把之前的一切完全忘卻了，他同別人討論這只雞時，也像一個母親與人討論兒女一樣。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了脖子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進村里去，他把這籠雞也帶去，給原來的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛滴說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。”看樣子，為了這一群雞雛發育的方便，會明已漸漸地傾向于“非站主義”了。⑦后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時，會明的財產多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，很細心地料理它們，他是很幸福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時，那微笑的意義，是沒有一個人明白的。.第④段中會明為什么逢人就問何時開火？請簡要概括。（4分）20．文中兩處畫線句分別表現了會明什么樣的精神狀態？請簡要分析。（4分）21．文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個細節在全文中的主要作用。（4分）22．請探究小說結尾“微笑的意義”的意蘊。（6分）七、（60分）23、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。經歷幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地有關政府部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內容急含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。201年6高三秋季入學收心考試語文試題參考答案20196120、19、61一、1.C（A.枝枝蔓蔓（mM）B.端詳D.頂禮膜拜）2.B（緣：＜書＞沿著，順著；沿：順著（江河、道路或物體的邊）。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待）；希冀：希望。細密：（質地）精細密實；不疏忽大意，仔細。細致：精細周密；細密精致。歷歷在目：（物體或景象）一個一個清清楚楚的在眼前；赫然在目：令人驚訝或引人注目事物突然出現。）.A.選A（B項，席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。C項，率爾操觚：不經考慮，揮筆成文，形容文思敏捷，后也用來形容寫作不嚴肅，下筆草率。D項，炙手可熱：比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。含貶義。不能作“熱門”解。）.選D（A項賓語殘缺，應改為“決定采取分時段掛號的辦法”。B項，結構混亂。"借口……為名”雜糅，可表述為“借口……”或"以……為名"C主語中途易轍造成結構混亂，將“在”提到“英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者”前）6．C7．D8．B【解析】.試題分析：本題考查對文章理解能力。C項曲解文意口【考點定位1理解文中重要概念的含義0能力層級為理解反.試題分析：D項犯了絕對化的錯誤◎【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。.試題分析：本題考查學生理解作者觀點的能力。B項與原文不合，答案在第一段。【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。三、（背誦）（連詞，和動詞，結交，親附。介詞，在介詞，比。結構助詞，的指示代詞，這。都是介詞，用。）（養由基矯弓操矢而往，未之射而括中之矣，發之則猿應矢而下，則養由基有先中中之者矣。）（沒有使用對比論證）⑴箭的速度很快，射程卻不超過二里，因為它飛一段就停了下來；步行速度很慢，卻可以走到幾百里之外，因為腳步不停。（速、不過、遲、舍各1分，句意1分）⑵以上述兩位士人，可以稱得上是能學習了，可以說沒有什們東西能妨害他們了，這正是他們揚名后世的原因啊！（上、害、所以、觀各1分，句意1分）【參考譯文】先王有了大事，就要消除妨害它的因素，所以他所要求的一定能得到，他所憎惡的一定能除掉，這是功成名立的原因。平庸的君主卻不是這樣，有了大事卻不能消除妨害它的因素，這是他不能成功的原因。能不能消除妨害事務的因素，這是賢和不肖判然不同的原因。孔丘、墨翟、寧越，都是沒有地位的讀書人。他們就天下所有事務考慮，認為沒有比先王道術再重要的，所以就日夜學習。據說孔丘、墨翟白天背誦經典研習學業，夜里就親眼見到了文王和周公，當面向他們請教。他們用心如此精深，還有什么做不到?還有什么辦不成?所以說：“精心習熟，鬼將告知。”并不是真的有鬼神告知，是因為精心習熟啊！假如有寶劍良馬，人們一定會把玩起來不知滿足，觀賞起來不覺疲倦。而對于嘉言懿行，卻稍加嘗試就不再鉆研實行。這樣做，還想使自身平安，名聲顯揚，不是太困難了嗎？寧越是中牟的草野之民，苦于耕作的辛勞，對他的友人說：“怎樣做才能免除這種痛苦呢?”他的友人說：“做什么也比不上學習。學習三十年就可以顯達了。”寧越說：“讓我用十五年來實現。別人休息，我不敢休息；別人睡覺，我不敢睡覺。”學了十五年，周威公拜他做了老師。箭的速度很快，射程卻不超過二里，因為它飛一段就停了下來。步行速度很慢，卻可以走到幾百里之外，因為腳步不停。如果憑寧越的才干，又長久不停地努力，他成為諸侯的老師，難道不正應該嗎?養由基和尹儒都是精通技藝的人。楚國朝廷中曾有一個白色的神猿，楚國善射的人沒有一個人能射中，楚王就請養由基來射它。養由基拿著弓箭去了。還沒開弓，實際上就把白猿射中了，箭一射出去，白猿就應聲墜落。由此看來，養由基具有在射中目標以前就能從精神上把它射中的技藝。尹儒學習駕車，學了三年仍無所得，為此很苦惱。夜里做夢，夢見從老師那里學習秋駕的技藝。第二天去拜見老師。老師看見他，就說：“我從前并不是吝惜技藝舍不得教你，是怕你還不可教授。今天我將教給你秋駕的方法。”尹儒轉身后退幾步，向北再拜說：“這種技藝我昨天夜里在夢中已經學了。”他先向老師敘述自己所夢到的，夢到的正是秋駕的技藝。以上述兩位士人，可算是能學習了，可以說沒有什們東西能妨害他們了，這正是他們揚名后世的原因啊！14、（1）【答案】這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（2分）作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（2分）【試題分析】回答第（）小題，應當首先讀懂詩句大意，然后再根據大意歸納答案。詩的前四句，第一、二句寫漢江的迂回流長，支流繁多，第三、四句寫漢江橫貫中國、氣勢磅礴的景象。分析這樣寫的作用，應當結合下文，分析此四句在詩對表達作者情感、突出主旨所起的作用。【考點定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價D【名師點睛】詩句翻譯+情感主旨C）【答案】①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達Y對大唐一統天下、開創盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。【試題解析】回答第（）小題要在讀懂詩句大意的基礎上，根據題后關于“任公子”的注釋，結合全詩內容進行分析。注釋說：“這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。”由此不難得出答案。【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。【名師點睛】充分利用標題和注解答題。《金陵望漢江》為唐代詩人李白的一首五言古詩，主要描繪出了長江下游萬流橫潰，直下東海，水勢浩瀚，氣勢博大的特點，全詩用典自然、文辭大氣、氣勢磅礴，最后詩中反用“任公子東海釣巨魚”的典故，來表達作者“喻言江漢寧靜，地無巨寇，則王者之征伐可除也”的理想。白話譯文長江延綿曲折長達萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后，三吳已沒有了昔日之盛，無足稱賞。我朝圣明之君統一天下，垂衣拱手無為而冶。今天的任公子，已無需滄海垂釣而罷竿了。創作背景此詩作年未詳，或謂作于開元十三年（公元年），或謂作于天寶十五載至至德二載一之間。漢江，此指長江。此詩用意較為深曲，詩旨眾說不一，其要當是表達懷抱未伸的怨望之情。賞析這首詩以金陵為中心，寫眺望長江遠去的感想。全詩情景合一，寓比興之意于寫景之中。詩的前兩句“漢水回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。”都寫出了長江下游萬流橫潰，直下東海，水勢浩瀚，氣勢博大的特點，寫出了遠去的長江氣勢浩大，切中題旨，鋪墊出一派雄壯氣象。接著用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫近古的國運不興，為歌頌當下盛世蓄好氣勢。但詩的后四句“我君混區宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。”并不是單純而熱烈地歌頌盛世，在一派祥和安寧之中，也透露出英雄無用武之地的淡淡悲哀。詩的感情深沉而表達穩妥，比喻以江水壯闊的氣勢與盛唐的國力相對應，貼切得體，從而自然又蘊含豐富地表達出盛世才子的惆悵。在此詩中李白已對萬里長江的風光作了一個全面的描繪：上游之秀麗，三峽之急險，中游之宏闊，下游之浩瀚，都有極生動之描寫，可以說李白用他的生花妙筆，為讀者繪制了一幅極其宏偉的萬里長江風光圖卷。這是其它任何詩人所作不到的。而其他詩人，由于局于經歷所限，對長江的描繪也只能是一時一處、一鱗一爪的個別描寫，雖然他們可能寫得很精彩，而不可能對萬里長江繪出全圖。即使是有人像李白那樣有游萬里長江的經歷，但也未必像李白對長江那樣的鐘情，或雖鐘情而不善于詩。李白漫游揚州時賦《秋日登揚州西靈塔》，稱譽像教有“照迷方”之效。而《金陵望漢江》更值得關注，嘲笑東吳、東晉、宋、齊、梁、陳割據者依恃金陵鐘山之險而稱帝終歸復亡的歷史命運，同時盛贊李唐一統天下之偉績。王琦評論李白此詩時說：“因眾派安流，水無巨魚（此指禍亂之輩），故任公子釣竿可罷，喻江漢寧靜，地無巨寇，則王者之征伐可除也。”甚是。1、5（1）封狼居胥贏得倉皇北顧（2）其險也如此嗟爾遠道之人胡為乎來哉③誦明月之詩歌窈窕之章16、【答案】①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾（對一處1分。三處全對4分）試題分析：本題考查語言表達連貫的能力，是課標卷的常見題型，考向明確，難度適中。這類題目所要求填寫句子與上下文關系，或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。17、【答案】引力波，首次（或“美國”），發現，影響（或“意義”）。【解析】本題考查擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。提取關鍵詞必須遵循的四個原則：整體性原則、檢查反饋原則、出自原文原則、次序固定原則。本題根據題干要求，先劃分層次，分別概括，第一