第3頁共3頁中學課題管理制度第?二條：課題?立項1、?能從學校實?際出發，理?論聯系實際?本著實事求?是的原則制?定課題的立?項。2、?課題應具有?較高的學術?價值，對學?校教育教學?，學科建設?，及大面積?提高教育教?學質量，深?化教育教學?改革有重要?的促進作用?。3、課?題立項根據?充分，研究?目標明確，?內容具體，?研究方法、?步驟切實可?行。4、?凡具有一定?研究能力，?且能按計劃?，按時完成?課題研究的?處室、年級?、教研組或?教師均可申?請承擔課題?研究。第?三條：責任?制1、各?課題組要認?真實施課題?研究方案及?其計劃，課?題負責人要?切實負起責?任，使課題?研究達到目?標要求，防?止走過場、?搞包裝、圖?虛名，各課?題組要對校?教科處及區?、市、省教?科所負責。?2、課題?組成員要有?一定的研究?能力，課題?組長必須具?有較高的職?稱，有能力?統籌安排和?把握整個課?題研究工作?，掌握本課?題研究國內?外研究的動?態（范本）?，保證課題?研究方向正?確，內容有?創新，成果?對教育改革?和創新有重?要促進作用?。第四條?：課題申報?1、申報?課題的部門?或個人可根?據我市有關?部門的具體?通知事項進?行選題立項?，也可根據?實際自行擬?定立項。?2、申報部?門或個人必?須按要求填?寫《課題申?報表》一式?三份，報教?科室備案并?報送上級科?研部門申請?立項。3?、課題研究?中，申報人?應維護課題?研究的嚴肅?性，對課題?所確定的研?究目的，主?要研究內容?、方法、研?究計劃（階?段目標）不?得隨意改動?。4、申?報人在研究?工作期間，?如有特殊原?因要改動課?題的部分內?容或無法承?擔此項研究?，應由申報?人寫出書面?報告，報教?科室批準或?上一級教科?研部門審批?方可更改或?終止課題。?5、每項?課題申報或?鑒定費，根?據省《__?五科研課題?管理辦法》?執行，費用?由學校負責?。第五條?：學習、研?究制度各?課題組在校?教育科學研?究領導委員?會指導下，?每一學期課?題組負責人?應召集課題?組成員制定?學期研究開?展計劃，學?期結束應做?好研究總結?;在平時研?究過程中課?題組負責人?應定期召集?課題組成員?進行學習、?研究，原則?上每月至少?開展一次活?動。實驗期?間，每學期?至少應召開?一次專門會?議，總結和?布置科研工?作。課題組?的學習、研?究活動應做?好記錄，要?按照課題目?標、內容、?運用相應的?方法開展研?究工作。?所報課題一?經立項，要?認真___?實施，包括?成立課題組?、自籌實驗?經費、制定?研究方案。?課題研究方?案一般包括?問題的提出?、指導思想?、研究目標?、研究內容?、實驗方法?、研究步驟?和時間、課?題研究__?_機構、課?題參研單位?或個人、研?究預期成果?、課題研究?保證措施等?。課題研究?工作應列入?學校年度工?作計劃統一?安排和做好?總結、記錄?及檔案資料?管理工作。?市級以上?課題，研究?方案和開題?報告需交上?級主管部門?備案，課題?研究時間一?般為3年，?最長不超過?4年。第?六條：課題?檔案管理制?度各課題?組應有專人?負責課題的?檔案管理，?申報書、實?驗方案、實?施計劃、教?案、個案、?調查、測試?、總結、匯?報、音像資?料、試卷、?學生的有關?情況、活動?記錄等等，?均有存檔，?特別要注意?保存原始資?料，對課題?實施情況做?好記錄，并?備有課題研?究大事記。?.第七條?：成果匯報?制度各課?題組應在教?科室___?下定期舉行?研討匯報活?動，向本校?教師和領導?匯報(展示?)課題研究?的階段性成?果，每學年?至少開展1?~2次。省?市級教科研?課題由市教?科所___?階段性成果?匯報活動。?第八條：?成果和鑒定?1、課題?研究工作結?束時，課題?申請人寫出?《課題研究?結題報告》?并附下列材?料：課題研?究工作報告?，自我評價?、課題研究?的主題報告?，全部研究?成果，研究?報告、科研?論文等;反?映研究過程?成果的主要?資料（包括?文字、圖表?、錄音、錄?像、實物等?）。2、?根據課題申?報級別，校?級課題由教?科處申報校?教科研領導?小組進行鑒?定。對于市?級及以上的?則報請有關?部門進行鑒?定，經審讀?和實地調查?后，上級教?科所作出結?題安排。?3、鑒定方?式可以召開?鑒定會，也?可采取通訊?方式進行。?第九條：?成果評獎及?推行教科?室每年對校?級課題的研?究進展情況?進行評選，?對課題研究?成果突出者?發