一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)模板六篇我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作，并且擔(dān)當(dāng)了一年級（1）班的班主任工作。我始終認(rèn)為，一個低年級的班主任教師特殊是一年級的班主任教師，好像應(yīng)當(dāng)是年輕、溫順、有急躁、有閱歷的年輕女教師擔(dān)當(dāng)。但是，對于學(xué)校的安排，我除了聽從之外，只能夠盡力做好教師的工作。

我班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生10人，女生14人。個別學(xué)生年齡較小，且有局部學(xué)生家長在治理和經(jīng)濟(jì)勢力上相對突出。一年級是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。為此，本學(xué)期我主要從樹德、、勤學(xué)兩個方面來做好班主任工作：

樹德即培育學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流淌紅旗”的評比，注意培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的《課前預(yù)備歌》、從各方面要求學(xué)生時刻留意自己的一言一行。6月份，我又結(jié)合家長開放日和學(xué)生平常的表現(xiàn)狀況，從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動，評出星級學(xué)生賜予嘉獎。通過一學(xué)期以來的工作，我班在班風(fēng)建立上也取得了肯定的成績，從開學(xué)到學(xué)期完畢周周獲得流淌紅旗，并在學(xué)校校運(yùn)會上獲得“精神文明獎”。

學(xué)習(xí)對于孩子們來說是特別重要的，同時也是教師的中心工作。作為班主任教師，我不僅要做好自己的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任教師溝通，才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。了解哪些學(xué)生的成績進(jìn)步了，哪些學(xué)生又下降了，并準(zhǔn)時與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與教師的協(xié)作。同時，通過各種各樣的小嘉獎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。課堂之余，我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，午休之前或課間休息時讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學(xué)科小競賽等等。

一由于自己資格尚淺，教學(xué)閱歷缺乏，在教學(xué)方面對后進(jìn)生的重視還不夠，因此班上消失了汪芳學(xué)生成績較差。

二與學(xué)生家長的溝通不夠。本學(xué)期我班個別學(xué)生家長對我的意見較大，如張癸凌同學(xué)因上體育課時校服喪失，我沒有將事情處理更細(xì)致，造成家長投訴。

一個學(xué)期已經(jīng)完畢了，我由此也產(chǎn)生了許多的感想：當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被學(xué)生圍著歡樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請我參與生日晚會，當(dāng)家長打電話來告知我孩子變了，那歡樂是從心里涌出來的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，勝利的做法跟教師們共勉，缺乏的也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的，而班主任就是這個家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，假如毫無頭緒，工作將失去條理和規(guī)劃。而對于剛踏上工作崗位不久的新教師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

回首一學(xué)期的工作，有成績亦有缺乏，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積存閱歷，改正缺點(diǎn)。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班蔣毅杰同學(xué)，數(shù)學(xué)根底差，每次上課發(fā)愣，作業(yè)不會做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復(fù)教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，我都能盡心幫忙。我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如大掃除、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

一個學(xué)期馬上完畢，回憶這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是勝利的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)展言傳身教。比方，同學(xué)們要到操場去上活動課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建立和教育教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作安排，積極參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增加為學(xué)生效勞的意識，把學(xué)生與家長作為效勞的對象。我在平常常常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

二、盡心盡力，培育學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼耍緦W(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培育教師的小助手。

這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的時機(jī)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)視，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。如：清掃衛(wèi)生、治理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

賜予孩子班級治理的時機(jī)。在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級的治理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學(xué)生都有時機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有時機(jī)與同學(xué)接觸，與教師溝通、都有時機(jī)熬煉自己多方面的能

四、準(zhǔn)時做好與家長的溝通溝通工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都準(zhǔn)時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任。許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完善地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將連續(xù)努力，不斷提高水平，更好地治理班級，有效地促進(jìn)學(xué)生的安康成長。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

今年我擔(dān)當(dāng)了一年級（4）班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們安康、歡樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、細(xì)致、急躁，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、會以及周一升旗儀式等讓全班同學(xué)明確一個小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“紅星嘉獎”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早操前和中午午自習(xí)前的一段時間等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、悉心引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的不斷進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，以學(xué)生為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份俯下身子和他們說話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。由于今年的教學(xué)時間比擬短。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我常常和家長聯(lián)系了解狀況，同學(xué)生談心，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念，一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，兩極分化比擬嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生許多。因此，幫忙學(xué)困生是班主任的`一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對學(xué)困生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對學(xué)困生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，讓優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上給他們幫忙，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

四、寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。

意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰慧，卻特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包涵、姑息。，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生犯了錯誤。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，是一件細(xì)心的工作，也是責(zé)任很重的工作，特殊是安全工作，哪一樣都不敢馬虎。本學(xué)期我想了不少方法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特殊明顯。我想在今后的工作中也要再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

日子像流水一樣，簡潔而平坦。每一個白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中靜靜度過，夜晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學(xué)期從我們的身邊靜靜溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來，我們共同經(jīng)受了酸甜苦辣，共同經(jīng)受了勝利和失敗，不一而足。針對這兩學(xué)期本班的實(shí)際狀況，再結(jié)合期初的工作規(guī)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。從這兩學(xué)期的期末成績以及平常的小測驗(yàn)中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進(jìn)步較大。

2、學(xué)生的競爭意識漸漸地在增加。從播送操競賽和四項(xiàng)競賽中就可以看出，他們也在關(guān)懷著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平常的小測驗(yàn)，他們相互在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會說我得努力了。

3、寫字教學(xué)。剛開頭由于自己的指導(dǎo)不到位，抓得不好，在第一次的月評中很不抱負(fù)。后來經(jīng)過我們共同的努力，逐步好轉(zhuǎn)，有了很大進(jìn)步。

4、班干部的治理力量方面，只能說比上學(xué)期有所增加。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的治理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當(dāng)有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好方法，就來求救我。所以，我們班自修課的紀(jì)律始終不抱負(fù)。再加上男生比女生多，管起來更困難。雖然常常以“小紅星”等加以嘉獎，常常教育他們要做到“教師在與不在一個樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

5、安全教育方面。我主要通過晨間談話對他們進(jìn)展安全教育，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會遺忘，經(jīng)常有小朋友回來跟我說某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：終于平安度過了一學(xué)年。

6、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特殊是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來到教室就開頭做作業(yè)，字也越寫越美麗。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

7、兩個學(xué)期來，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)展親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我特別愿意承受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬個孩子的成長。或許，我永久不會成為一個最優(yōu)秀的教師，但我會努力成為一個最盡職的教師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好!信任一切都會更好的!

一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅危谶@一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下頭我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每一天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書，這樣既堅(jiān)持教室寧靜，也能夠使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生