一年級安全的優秀教案設計紅黃綠燈分得清

教學目標：

1、生疏常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活親切相關的交通法規和交通安全學問。

2、感受違反交通規章的嚴峻后果及遵守交規的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規章。

教學重點：生疏常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活親切相關的交通法規和交通安全學問。

教學難點：生疏常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活親切相關的交通法規和交通安全學問。

教學過程：

一、導入課：

小朋友們，你生疏交通信號燈嗎?

二、看一看，想一想(分析事例，強化觀點)：

1、教師讀“安全警示”中的故事(P24)。

2、引導學生想一想，說一說：怎樣安全過大路?

3、全班溝通。

4、教師補充小結。

三、說一說，記一記：(聯系實際，區分是非，指導行為)

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內容：

(1)生疏交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。

(2)過大路，左右看，不在路上跑和玩。

(3)有車時不突然橫穿大路，在沒有紅綠燈的路口應當這樣行走。

3、說說自己上學和回家時是怎樣在大路上行走的。

四、總結全課，測一測：

1、小檢測：想一想，說一說

看圖，說說下面小朋友的做法對嗎?應當怎么做?

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀“小貼士”

學兒歌知安全

十字路口車輛多，胡亂穿行會闖禍。紅黃綠燈來指揮，看清信號再通過。

一年級安全的優秀教案設計2

生疏簡潔的危急標志

教學目的：

1、使學生生疏一些簡潔的危急標志。

2、了解這些危急標志所表示的意義，避開危急的發生。

教學過程：

一、導入

1、同學們留意到了嗎?在街上我們常常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感慨號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎?

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危急標志一類，讓我們一起來生疏它們吧!

二、教授課

1、制止標志

這類標志用紅色來表示，外形呈圓形，里面有圖案或者表示“制止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是由于圓形給人的感覺比較直接，簡潔引起人們的留意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、生疏警告標志

(1)這類標志用_三角形來表示，意思是有危急，要留意安全。

(2)出示同學們都比較生疏的交通警告標志：三角形里面有一個感慨號，表示要留意安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：留神火災、留神爆炸、留神有毒、留神觸電等。

3、生活中的危急標志

你們見過生活中有哪些危急標志嗎?

三、做玩耍認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危急標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，其次組表演，比一比哪個組表演的好。

一年級安全的優秀教案設計3

校內活動安全

教學目標：

通過學習校內活動安全學問，讓同學們遵守校規校紀，學會正確使用學具，確保自身安全。

教學內容：

1、學具使用安全

2、課外活動安全

3、體育活動安全

4、校園勞動安全

教學過程：

一、學具使用安全：

我們在學習中常常用到那些學具?

(生自由發言)

我們應當怎樣安全使用這些學具?組織小組爭論。

溝通：

1、工具不能任憑帶入學校。

2、經教師批準方可使用

3、使用時要慎重留神不要刺傷同學

4、如被刀、剪等劃傷，應準時上醫院處理。

二、課間活動安全

1、課間，是同學們休息、作玩耍的時間，是否有危急存在?有哪些危急因素?(自由發言)

應怎樣避開這些危急的發生?小組爭論表演。

2、一起總結課間活動安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進出教室、樓門時，輕推輕關，以免撞傷自己和他人。

三、體育活動安全

同學們寵愛上體育課嗎?體育課上有沒有擔憂全因素?都有哪些?自由發言。

師生共同總結：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運動時扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開展活動前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅硬的、銳利的東西掏出來，發卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。

在墊上運動時要摘下眼鏡。

在做體育運動之前，要先熱身避開扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運動時，要在規定的場地進展，并聽從體育教師的指揮，避開被砸傷。

在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危急性動作時，必需在教師的監護下進展。

無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。

四、校園勞動安全：

同學們常常參與校內勞動，如值日、大掃除等。這些勞動對我們有什么好處?

在這些勞動中有沒有危急因素?

在我們參與勞動時應當留意什么?

擦玻璃時，不要站在窗臺上或將身子探出窗外，以免發生意外事故。嚴禁擦高層教室的玻璃。

擦風扇、燈管，應先切斷電源，并用干布擦;在擦拭過程中其他同學不要任憑撥能開關。

需要登高時，要有人負責扶穩梯子或疊搭起凳子，以疼惜登高時同學的安全。

一年級安全的優秀教案設計4

放學安心等家長

教學目標：

1、讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦;

2、培育學生初步學會當父母不在身邊時處理事的力氣。

教學重點：讓學生知道放學后家長沒來接時該怎么辦

教學難點：培育學生初步學會當父母不在身邊時處理事的力氣，樹立安全意識。

教學過程：

一、導入課：

小朋友們，放學后你們家長來接你們嗎?沒來你怎么辦?

二、分析事例，強化觀點

1、學生看圖，教師讀“安全警示”中的故事(P6)。

2、引導學生想一想，說一說：放學后家長沒有按時來接你，你應當怎么做?

3、全班溝通：說說開學這幾周放學后家長沒來時同學們的表現。

4、教師補充小結。

三、聯系實際，區分是非，指導行為

1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話：

(1)家長接遲不哭鬧，急躁等待最重要。(2)開動腦筋想方法快給爸媽打。

3、記一記小博士的話

4、說說以后放學后家長沒有按時來接你，你預備怎么做?

四、總結全課

1、小檢測：以下圖中的小朋友誰最棒?在圖下里給他畫上小紅花。

2、教師檢查總結。

3、學生看拼音讀“小貼士”。

一年級安全的優秀教案設計5

交通安全

教學目標：

1、通過談話、溝通，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高生疏。

2、結合學生常常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、把握乘汽車時應留意的事項，防止不良事故的發生。

3、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯生疏，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立生疏，了解乘車時的需要以及相關事項。

4、通過對交通安全應急常識學問的學習，把握一些根本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

教學內容：

交通安全應急常識

教學過程：

一、行車的安全：

1、談話導入：衣食住行，缺一不行。我們現在大局部的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應當留意的問題呢?

2、請結合實際溝通一下自己的觀點。

生：走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺排隊行走;穿越大路時，要走斑馬線，假設沒有斑馬線，應當在沒有車輛通行的狀況下，穿越大路;在十字路口時，要依據信號的提示穿越，不搶行;不攀爬交通互欄;不在大路上追趕、玩耍;自覺佩帶小黃帽;不跟隨機動車輛等等。

3、師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否留意了行路安全，假設錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，溝通

5、自主學習橫穿大路的交通規章

6、學生自主表演橫穿大路的情景短劇。

7、教師小結

安全，首先在于自身的生疏，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。

二、乘汽車的安全

師：同學們，汽車已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節約了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請常常乘車的同學為大家做介紹，固然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，準時給他們補充你所知道的。

生：上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩;乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時要等車子完全停穩，不急于跳車;要到站時，提前到車門旁邊等候;不能和司機說話，不任憑在車內說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

生：下車后，假設想到大路對面去，不要在車前、車后突然橫穿大路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時，要系好安全帶;乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。

師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。

觀看安全短片，通過不遵守交通規章，發生的不幸，提高生疏。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時須留意的安全問題?

生：介紹、溝通

師：下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

1、道軌上的安全學問

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全學問

4、乘火車的安全常識

生：溝通觀看短片時的收獲與的覺察。

師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應急常識

師：假設你在路上發生交通事故，你會怎么做?

學生溝通

師：結合剛剛同學們的介