語文二年級下冊1古詩二首15語文二年級下冊1古詩二首課前預習人教版語文二年級下冊15古詩二首課前預習人教版語文二年級下冊15古詩二首作者介紹楊萬里(1127—1206)

:字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，南宋杰出詩人。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》等。第一步：課前認知作者介紹楊萬里(1127—1206):第一步：課前認知作者介紹杜甫(712-770):字子美，自號少陵野老，唐代著名詩人，被后世尊稱為“詩圣”。主要作品：《絕句》《春望》《春夜喜雨》等作者介紹杜甫(712-770):

西湖，位于浙江杭州，是淡水湖泊，三面環山，以蘇堤春曉、斷橋殘雪、曲院風荷、花港觀魚、柳浪聞鶯、雷峰夕照、三潭印月、平湖秋月、雙峰插云、南屏晚鐘等十大景點聞名。西湖，位于浙江杭州，是淡水湖泊，三面環山，以蘇堤春曉西湖風光西湖風光夏日荷塘夏日荷塘映日荷花映日荷花也有稱“黃鶯”、“黃鳥”等，黃鸝是一些中等體型的鳴禽，是黃鸝科黃鸝屬29種鳥類的通稱。體羽一般由全黃色的羽毛組成。雄性成鳥的鳥體、眼先、翼及尾部均有鮮艷分明的亮黃色和黑色分布。雌鳥較暗淡而多綠色。幼鳥偏綠色，下體具細密縱紋。黃鸝也有稱“黃鶯”、“黃鳥”等，黃鸝是一些中等體型的鳴禽，是黃鸝白鷺屬鳥類的統稱。白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺、中百路、白鷺（小白鷺）、黃嘴白鷺和雪鷺體羽皆是全白，世通稱白鷺。大白鷺體型大，既無羽冠，也無胸飾羽，中白鷺體型中等，無羽冠但有胸飾羽；白鷺和雪鷺體型小，羽冠及胸的羽全有。白鷺白鷺屬鳥類的統稱。白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺翠柳翠柳第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習題課件出靜寺日句黃叫一包山門曉慈畢竟映絕鸝行含嶺鳴泊yìnɡjuémínɡlíhánɡxiǎocíbìjìnɡhán

lǐnɡbó讀一讀出靜寺日句黃“行”的甲骨文字形就像一個四通八達的十字路口，所以其造字本義是縱橫暢通的十字路口。金文的“行”承續其甲骨文字形。篆書的“行”將十字路口形狀的金文字形寫成正反兩個雙人旁，失去路口的形象。到了楷書，“行”一定程度上又恢復了金文的字形。第三步：趣解漢字“行”的甲骨文字形就像一個四通八達的十字路口，所以其造字本義荷花開了曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊荷曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文第五步：動態演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點點擊看筆順點擊看筆順點擊看筆順點擊看筆順初讀感知人教版語文二年級下冊15古詩二首初讀感知人教版語文二年級下冊15古詩二首上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”，你知道那兒最有名的景點嗎？上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間我們就來學習一首描寫西湖的古詩。我們就來學習一首描寫西湖的古詩。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習題課件出凈寺日句黃叫一包山門提示：點擊生字進入詳細講解。曉慈畢竟映絕鸝行含嶺鳴泊yìnɡjuémínɡlíhánɡxiǎocíbìjìnɡhánlǐnɡbó出凈寺日句黃曉慈拂曉春曉慈愛慈善xiǎocí一日花兒不澆水(堯)識字巧方法茲心仁慈識字巧方法曉慈拂曉慈愛xiǎocí一日花兒不澆水(堯)識字巧方法茲心仁畢竟畢竟畢業未竟畢竟bìjìng“十”次“比”賽識字巧方法無土之境識字巧方法畢竟畢竟未竟bìjìng“十”次“比”賽識字巧方法無土之境識映絕yìng映日映射日頭在中央識字巧方法jué

絕句七絕五光十色的絲綢識字巧方法映絕yìng映日日頭在中央識字巧方法jué絕句五光十色的鳴鸝黃鸝鳴叫鳥鳴límíng美麗的小鳥識字巧方法小鳥開口叫識字巧方法鳴鸝黃鸝鳴叫límíng美麗的小鳥識字巧方法小鳥開口叫識字巧行含兩行

行業háng街頭街尾且漫步識字巧方法窗含包含hán今天張開嘴識字巧方法行含兩行háng街頭街尾且漫步識字巧方法窗含hán今天張泊嶺泊船停泊bó日落江邊一抹斜識字巧方法西嶺山嶺lǐng山的右面有命令識字巧方法泊嶺泊船bó日落江邊一抹斜識字巧方法西嶺lǐng山的右面有讀一讀:今天早晨，媽媽步行(xíng)到銀行(háng)上班。??行xíng(步行)háng(銀行)關注下面句子中加點的字，看看你有什么發現？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。?注意加點字的讀音！讀一讀:今天早晨，媽媽步行(xíng)到銀行(háng)上班曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊荷花開了曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊荷曉出凈慈寺送林子方【唐】杜甫畢竟/西湖||六月中，風光/不與||四時同。接天/蓮葉||無窮碧，映日/荷花||別樣紅。絕句【唐】杜甫兩個黃鸝||鳴翠柳，一行白鷺||上青天。窗含西嶺||千秋雪，門泊東吳||萬里船。指導朗讀誦讀詩歌，讀出節奏，讀準字音。////這是課后第1題哦！.............//曉出凈慈寺送林子方絕句指導朗讀誦讀詩歌，讀出節奏，讀準字自讀課文，說說這兩首詩各描寫了什么季節的景色？整體感知《曉出凈慈寺送林子方》描寫了夏天的美景。《絕句》描寫春天的景色。自讀課文，說說這兩首詩各描寫了什么季節的景色？整體感我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在結構：左右組詞：西湖湖泊部首：氵湖hú筆畫：十二“月”要窄，豎撒在豎中線右側，和“古”有穿插關系。“氵”位置偏左“古”字長、在三部分中位置最高結構：左右組詞：西湖湖泊部首：氵湖hú筆畫：十二“月”要窄結構：上下組詞：蓮葉蓮花部首：艸蓮lián筆畫：十“辶”點的收筆與車”的短橫平齊。下的“連”字先寫“車”，后寫“辶”捺要寫得舒展，托住上面的“車”結構：上下組詞：蓮葉蓮花部首：艸蓮lián筆畫：十“辶”點結構：上下組詞：無窮窮盡部首：穴窮qióng筆畫：七“力”字撇的起筆在豎中線上，要稍穿插進大寶蓋中。穴寶蓋起筆的點寫在豎中線上第五筆是點不是捺結構：上下組詞：無窮窮盡部首：穴窮qióng筆畫：七“力”結構：上下組詞：荷花荷葉部首：艸荷hé筆畫：十“口”要小，豎鉤的起筆處不要寫在橫的末端“何”字右邊的“可”結構：上下組詞：荷花荷葉部首：艸荷hé筆畫：十“口”要小，結構：左右組詞：絕句七絕部首：纟絕jué筆畫：九豎彎鉤的底部低于“纟”底端。第四筆起筆要比“纟”起筆高結構：左右組詞：絕句七絕部首：纟絕jué筆畫：九豎彎鉤結構：上下組詞：含義包含部首：口含hán筆畫：七第三筆點的收筆在豎中線上“人”的撇、捺要舒展“口”略扁結構：上下組詞：含義包含部首：口含hán筆畫：七第三筆點結構：左右組詞：西嶺山嶺部首：山嶺lǐng筆畫：八“令”的起筆要高于山字旁。“山”作偏旁時豎折要斜撇從豎中線上起筆，伸到山字旁右下角。點寫在橫中線上易錯提示：左邊是“令”不是“今”。結構：左右組詞：西嶺山嶺部首：山嶺lǐng筆畫：八“令”結構：上下組詞：東吳吳國部首：口吳wú筆畫：七“天”字第一橫從橫中線上起筆，第二橫比第一橫長。“口”寫在上半格，略扁撇和捺要寫得舒展結構：上下組詞：東吳吳國部首：口吳wú筆畫：七“天”字1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。湖水蓮花窮人荷葉絕對含著山嶺姓吳2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：

《曉出凈慈寺送林子方》描寫了

的美景。《絕句》中描繪了春天到來的時候，

、

等構成的一幅美好的畫面。夏日西湖課堂小結白鷺、積雪、船只黃鸝填一填：夏日西湖課堂小結白鷺、積雪、船只黃鸝品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首絕句絕句《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”表達了詩人怎樣的情感？學法導讀《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”表達了詩人怎樣的兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天一行白鷺上青天絕句

【唐】杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。青天：蔚藍的天空。翠柳：翠綠的柳樹。兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。絕句青天：蔚藍的天空。翠柳：翠綠的柳樹。兩只黃鸝在翠綠的窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋雪：山上終年不化的積雪。“千秋”是虛指，指很多年。窗含：指詩人在屋內遠望西嶺，西嶺雪山被包含在窗框之中，像畫框中鑲嵌著一幅壯美雪山圖。透過窗戶看見西嶺終年不化的積雪。門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。泊：停泊。東吳：古時候吳國的領地，這里泛指長江下游一帶。萬里船：指即將駛往東吳的客船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋雪：山上終年不化的積雪

用“——”畫出《絕句》前兩句詩中表示顏色的詞語，用“

”畫出表示動作的詞語。畫一畫用“——”畫出《絕句》前兩句詩中表示顏色的詞語，用“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。————

這兩句有聲有色，構成一幅色彩鮮明、生機勃勃的春景圖，表達了詩人閑適、喜悅的心情。兩個黃鸝鳴翠柳，————這兩句有聲有色，構成一幅色彩窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。遠景近景詩人心情愉悅窗含西嶺千秋雪，遠景近景詩人心情愉悅因為詩人在屋內遠望西嶺，眼前的一切畫面都是從窗口看到的，西嶺雪山仿佛固定在窗框之中，眼前的一切像存在于畫框中的壯美的雪山圖。為什么西嶺雪山看上去仿佛嵌在窗戶里呢?想一想因為詩人在屋內遠望西嶺，眼前的一切畫面都是從窗口看到詩的前兩句：這兩句用“黃、翠、白、青”四個字勾勒了春天的色彩美。這里有動有靜，有聲有色，色彩鮮明，組成了一幅絢麗的春景圖，表達了詩人的喜悅之情。詩的后兩句：“千秋雪”與“萬里船”對應，用夸張的方法突出了雪堆積的時間長，船行駛的距離遠，表現了詩人開闊的胸懷。一個“含”字，表明了詩人憑窗遠眺西嶺雪山，觀賞到如此絢麗的美景，其心情的舒暢不言而喻。詩的前兩句：這兩句用“黃、翠、白、青”四個字勾勒了春天的色彩○讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。這是課后第2題哦！

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。翠綠的柳樹上，兩只黃鸝在歡快地鳴叫著，遠處一行白鷺在天空中飛翔。○讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。這是課后第2題哦！絕句春意盎然動態靜態黃鸝鳴白鷺飛千秋雪 萬里船課文圖示絕句春意盎然動態靜態黃鸝鳴千秋雪 課文圖示《絕句》通過對大自然明媚春光的描繪，折射出詩人愉快的心情。四種獨立的景色，描繪出一幅生機勃勃的圖畫，詩人陶醉其中，心情十分愉悅。主題感悟《絕句》通過對大自然明媚春光的描繪，折射出詩人愉快的心情。四留心觀察事物無論是楊萬里對荷花的贊美，是杜甫對草堂周圍景色的描繪，都在啟示我們：只要留心觀察事物，發揮想象，就能夠寫出好的作品。獨特感悟留心觀察事物獨特感悟美文拓展閱讀采蓮曲（其二）【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。譯文：茂盛的蓮池當中，有一群美麗可愛的采蓮少女，她們的羅裙同荷葉一樣鮮綠，她們的臉龐如荷花一般紅潤。人與荷花相互掩映，一會兒就不見了；聽到歌聲才知道她們還在其中。美文拓展閱讀采蓮曲（其二）譯文：茂盛的蓮池當中，有一群美麗可江南春【唐】杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。譯文：江南大地鳥鳴聲聲，綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭，處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數的樓臺全籠罩在風煙云雨中。江南春譯文：江南大地鳥鳴聲聲，綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方《曉出凈慈寺送林子方》寫的是西湖哪一時節的景色？哪句詩是寫景？哪句詩是議論？學法導讀《曉出凈慈寺送林子方》寫的是西湖哪一時節的景色？哪句詩是寫景曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。六月中：六月的時候。曉出：太陽剛剛升起。畢竟：到底。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。到底是六月的西湖，風光不與其他季節相同。四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。同：相同。曉出凈慈寺送林子方六月中：六月的時候。曉出：太陽剛剛升起。畢接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。無窮碧：無邊無際的碧綠色。接天：像與天空相接。映日：映照著日光。別樣：特別，不一樣。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那密密層層的荷葉鋪展開去，與這首詩描繪的是什么時候的荷花？有什么特點？想一想描繪的是夏天的荷花，特點是紅。這首詩描繪的是什么時候的荷花？有什么特點？想一想描繪接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。天日蓮葉范圍之廣蓮花之美顏色綠紅的光彩照人襯托接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。天日蓮葉范圍之廣蓮花之美顏色

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫了哪兩種景物？讀了這兩句詩，你想象到了什么樣的畫面？想一想接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

我想象到西湖滿湖翠綠的蓮葉一直鋪到天邊，使人仿佛置身于無窮的碧綠之中；嬌美的荷花，在朝陽的映照下，顯得格外鮮艷。這是課后第2題哦！“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫了哪兩種景物詩的前兩句：寫六月的西湖給詩人的總的感受，讀者能從詩人贊嘆的語氣中感受到西湖之美。詩的后兩句：詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力。蓮葉無邊無際，極目遠眺，仿佛與藍天相接，氣象宏大，既寫出了蓮葉之無邊無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。“無窮”和“別樣”更強調了綠的闊遠和紅的明麗。詩的前兩句：寫六月的西湖給詩人的總的感受，讀者能從詩人贊嘆的曉出靜慈寺送林子方感受西湖—六月風光—不同景致蓮葉—無窮碧荷花—別樣紅課文圖示景色醉人曉出靜慈寺送林子方感受西湖—六月景致蓮葉—無窮碧課文圖示景《曉出凈慈寺送林子方》全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看到的西湖美景，表達了詩人對西湖的贊美和對友人深深的眷戀之情。主題感悟《曉出凈慈寺送林子方》全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看15.古詩二首課后練習15.古詩二首課后練習1．用“√”畫出帶有后鼻韻母的字。慈竟映含鳴嶺√√√√1．用“√”畫出帶有后鼻韻母的字。慈竟映含鳴嶺√√√√平靜的上，碧綠的圓盤似的中露出朵朵，在陽光的照射下，顯現出的魅力。2.拼一拼，寫一寫。húmiànliányèhéhuāwúqiónɡ湖面蓮葉荷花無窮平靜的(1)映日荷花別樣紅(

)A．別的樣子。B．不同一般的。(2)窗含西嶺千秋雪(

)A．包含。 B．放在嘴里，不咽不吐。(3)窗含西嶺千秋雪(

)A．一千年的積雪。B．終年不化的積雪。(4)門泊東吳萬里船(

)A．停船靠岸。B．湖泊。3．給加點字詞選擇恰當的解釋。·······BABA(1)映日荷花別樣紅()3．給加點字詞選擇恰當的解釋。__________________，__________________。接天________無窮碧，映日________別樣紅。(1)補充詩句。1．《曉出凈慈寺送林子方》——西湖之秀美。畢竟西湖六月中風光不與四時同蓮葉荷花__________________，___________(2)這首詩是________朝的___________________寫的，詩中描寫的是____________(地點)__________(時間)的景色。(3)讀完古詩的后兩句，你想到了什么畫面？寫一寫。

滿湖的____________清新碧綠，一望無際，一直鋪到水天相接的地方，______________在______________的映襯下顯得更加紅艷。宋楊萬里西湖六月荷葉荷花紅日(2)這首詩是________朝的_____________ ________黃鸝鳴翠柳， ________白鷺__________。 __________________，

門泊____________萬里船。(1)補充詩句。(2)這首詩的作者是______代詩人__________。2.《絕句》——草堂之明麗。兩個一行上青天窗含西嶺千秋雪東吳唐杜甫 ________黃鸝鳴翠柳，2.《絕句》—(3)詩中表示顏色的詞語有：________、________、________、__________。(4)這首詩描寫的是________(季節)的景色，景物有____________、__________、__________、__________、__________、________等。(5)詩中屬于動態描寫的詩句是：___________________，________________________________________________。黃翠白青春季黃鸝翠柳白鷺青天千秋雪萬里船兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天(3)詩中表示顏色的詞語有：________、_______1．延伸閱讀。

春游湖 [宋]徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸①桃花蘸(zhàn)水②開。春雨斷橋③人不度④，小舟撐出柳陰來。【注釋】①夾岸：兩岸。②蘸水：碰到了湖水。③斷橋：水把橋面淹沒了。④度：同“渡”，渡過。1．延伸閱讀。 春游湖(1)這首詩寫的是詩人春雨后____________的情景。(2)這首詩通過寫______________、______________、______________和______________，勾畫出一幅生動優美的春景圖。(3)這首詩表達了詩人(

)的感情。 A．熱愛春天，熱愛大自然B．喜歡游山玩水游湖雙飛燕子夾岸桃花春雨斷橋小舟柳陰A(1)這首詩寫的是詩人春雨后____________的情景。2．我會寫話。《絕句》這首詩寫了“鳴叫的黃鸝、飛翔的白鷺、高山的積雪、待發的船只”，構成了一幅美麗的圖畫，請用自己的話描述一下這幅美好的畫面。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。透過窗戶看得見西嶺終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。2．我會寫話。《絕句》這首詩寫了“鳴叫的黃鸝、飛語文二年級下冊1古詩二首15語文二年級下冊1古詩二首課前預習人教版語文二年級下冊15古詩二首課前預習人教版語文二年級下冊15古詩二首作者介紹楊萬里(1127—1206)

:字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，南宋杰出詩人。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》等。第一步：課前認知作者介紹楊萬里(1127—1206):第一步：課前認知作者介紹杜甫(712-770):字子美，自號少陵野老，唐代著名詩人，被后世尊稱為“詩圣”。主要作品：《絕句》《春望》《春夜喜雨》等作者介紹杜甫(712-770):

西湖，位于浙江杭州，是淡水湖泊，三面環山，以蘇堤春曉、斷橋殘雪、曲院風荷、花港觀魚、柳浪聞鶯、雷峰夕照、三潭印月、平湖秋月、雙峰插云、南屏晚鐘等十大景點聞名。西湖，位于浙江杭州，是淡水湖泊，三面環山，以蘇堤春曉西湖風光西湖風光夏日荷塘夏日荷塘映日荷花映日荷花也有稱“黃鶯”、“黃鳥”等，黃鸝是一些中等體型的鳴禽，是黃鸝科黃鸝屬29種鳥類的通稱。體羽一般由全黃色的羽毛組成。雄性成鳥的鳥體、眼先、翼及尾部均有鮮艷分明的亮黃色和黑色分布。雌鳥較暗淡而多綠色。幼鳥偏綠色，下體具細密縱紋。黃鸝也有稱“黃鶯”、“黃鳥”等，黃鸝是一些中等體型的鳴禽，是黃鸝白鷺屬鳥類的統稱。白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺、中百路、白鷺（小白鷺）、黃嘴白鷺和雪鷺體羽皆是全白，世通稱白鷺。大白鷺體型大，既無羽冠，也無胸飾羽，中白鷺體型中等，無羽冠但有胸飾羽；白鷺和雪鷺體型小，羽冠及胸的羽全有。白鷺白鷺屬鳥類的統稱。白鷺屬共有13種鳥類，其中有大白鷺翠柳翠柳第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習題課件出靜寺日句黃叫一包山門曉慈畢竟映絕鸝行含嶺鳴泊yìnɡjuémínɡlíhánɡxiǎocíbìjìnɡhán

lǐnɡbó讀一讀出靜寺日句黃“行”的甲骨文字形就像一個四通八達的十字路口，所以其造字本義是縱橫暢通的十字路口。金文的“行”承續其甲骨文字形。篆書的“行”將十字路口形狀的金文字形寫成正反兩個雙人旁，失去路口的形象。到了楷書，“行”一定程度上又恢復了金文的字形。第三步：趣解漢字“行”的甲骨文字形就像一個四通八達的十字路口，所以其造字本義荷花開了曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊荷曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文第五步：動態演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點點擊看筆順點擊看筆順點擊看筆順點擊看筆順初讀感知人教版語文二年級下冊15古詩二首初讀感知人教版語文二年級下冊15古詩二首上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”，你知道那兒最有名的景點嗎？上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間我們就來學習一首描寫西湖的古詩。我們就來學習一首描寫西湖的古詩。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習題課件出凈寺日句黃叫一包山門提示：點擊生字進入詳細講解。曉慈畢竟映絕鸝行含嶺鳴泊yìnɡjuémínɡlíhánɡxiǎocíbìjìnɡhánlǐnɡbó出凈寺日句黃曉慈拂曉春曉慈愛慈善xiǎocí一日花兒不澆水(堯)識字巧方法茲心仁慈識字巧方法曉慈拂曉慈愛xiǎocí一日花兒不澆水(堯)識字巧方法茲心仁畢竟畢竟畢業未竟畢竟bìjìng“十”次“比”賽識字巧方法無土之境識字巧方法畢竟畢竟未竟bìjìng“十”次“比”賽識字巧方法無土之境識映絕yìng映日映射日頭在中央識字巧方法jué

絕句七絕五光十色的絲綢識字巧方法映絕yìng映日日頭在中央識字巧方法jué絕句五光十色的鳴鸝黃鸝鳴叫鳥鳴límíng美麗的小鳥識字巧方法小鳥開口叫識字巧方法鳴鸝黃鸝鳴叫límíng美麗的小鳥識字巧方法小鳥開口叫識字巧行含兩行

行業háng街頭街尾且漫步識字巧方法窗含包含hán今天張開嘴識字巧方法行含兩行háng街頭街尾且漫步識字巧方法窗含hán今天張泊嶺泊船停泊bó日落江邊一抹斜識字巧方法西嶺山嶺lǐng山的右面有命令識字巧方法泊嶺泊船bó日落江邊一抹斜識字巧方法西嶺lǐng山的右面有讀一讀:今天早晨，媽媽步行(xíng)到銀行(háng)上班。??行xíng(步行)háng(銀行)關注下面句子中加點的字，看看你有什么發現？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。?注意加點字的讀音！讀一讀:今天早晨，媽媽步行(xíng)到銀行(háng)上班曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊荷花開了曉慈畢竟映絕鸝鳴行含嶺泊荷曉出凈慈寺送林子方【唐】杜甫畢竟/西湖||六月中，風光/不與||四時同。接天/蓮葉||無窮碧，映日/荷花||別樣紅。絕句【唐】杜甫兩個黃鸝||鳴翠柳，一行白鷺||上青天。窗含西嶺||千秋雪，門泊東吳||萬里船。指導朗讀誦讀詩歌，讀出節奏，讀準字音。////這是課后第1題哦！.............//曉出凈慈寺送林子方絕句指導朗讀誦讀詩歌，讀出節奏，讀準字自讀課文，說說這兩首詩各描寫了什么季節的景色？整體感知《曉出凈慈寺送林子方》描寫了夏天的美景。《絕句》描寫春天的景色。自讀課文，說說這兩首詩各描寫了什么季節的景色？整體感我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在結構：左右組詞：西湖湖泊部首：氵湖hú筆畫：十二“月”要窄，豎撒在豎中線右側，和“古”有穿插關系。“氵”位置偏左“古”字長、在三部分中位置最高結構：左右組詞：西湖湖泊部首：氵湖hú筆畫：十二“月”要窄結構：上下組詞：蓮葉蓮花部首：艸蓮lián筆畫：十“辶”點的收筆與車”的短橫平齊。下的“連”字先寫“車”，后寫“辶”捺要寫得舒展，托住上面的“車”結構：上下組詞：蓮葉蓮花部首：艸蓮lián筆畫：十“辶”點結構：上下組詞：無窮窮盡部首：穴窮qióng筆畫：七“力”字撇的起筆在豎中線上，要稍穿插進大寶蓋中。穴寶蓋起筆的點寫在豎中線上第五筆是點不是捺結構：上下組詞：無窮窮盡部首：穴窮qióng筆畫：七“力”結構：上下組詞：荷花荷葉部首：艸荷hé筆畫：十“口”要小，豎鉤的起筆處不要寫在橫的末端“何”字右邊的“可”結構：上下組詞：荷花荷葉部首：艸荷hé筆畫：十“口”要小，結構：左右組詞：絕句七絕部首：纟絕jué筆畫：九豎彎鉤的底部低于“纟”底端。第四筆起筆要比“纟”起筆高結構：左右組詞：絕句七絕部首：纟絕jué筆畫：九豎彎鉤結構：上下組詞：含義包含部首：口含hán筆畫：七第三筆點的收筆在豎中線上“人”的撇、捺要舒展“口”略扁結構：上下組詞：含義包含部首：口含hán筆畫：七第三筆點結構：左右組詞：西嶺山嶺部首：山嶺lǐng筆畫：八“令”的起筆要高于山字旁。“山”作偏旁時豎折要斜撇從豎中線上起筆，伸到山字旁右下角。點寫在橫中線上易錯提示：左邊是“令”不是“今”。結構：左右組詞：西嶺山嶺部首：山嶺lǐng筆畫：八“令”結構：上下組詞：東吳吳國部首：口吳wú筆畫：七“天”字第一橫從橫中線上起筆，第二橫比第一橫長。“口”寫在上半格，略扁撇和捺要寫得舒展結構：上下組詞：東吳吳國部首：口吳wú筆畫：七“天”字1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。湖水蓮花窮人荷葉絕對含著山嶺姓吳2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：

《曉出凈慈寺送林子方》描寫了

的美景。《絕句》中描繪了春天到來的時候，

、

等構成的一幅美好的畫面。夏日西湖課堂小結白鷺、積雪、船只黃鸝填一填：夏日西湖課堂小結白鷺、積雪、船只黃鸝品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首絕句絕句《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”表達了詩人怎樣的情感？學法導讀《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”表達了詩人怎樣的兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天一行白鷺上青天絕句

【唐】杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。青天：蔚藍的天空。翠柳：翠綠的柳樹。兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。絕句青天：蔚藍的天空。翠柳：翠綠的柳樹。兩只黃鸝在翠綠的窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋雪：山上終年不化的積雪。“千秋”是虛指，指很多年。窗含：指詩人在屋內遠望西嶺，西嶺雪山被包含在窗框之中，像畫框中鑲嵌著一幅壯美雪山圖。透過窗戶看見西嶺終年不化的積雪。門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。泊：停泊。東吳：古時候吳國的領地，這里泛指長江下游一帶。萬里船：指即將駛往東吳的客船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋雪：山上終年不化的積雪

用“——”畫出《絕句》前兩句詩中表示顏色的詞語，用“

”畫出表示動作的詞語。畫一畫用“——”畫出《絕句》前兩句詩中表示顏色的詞語，用“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。————

這兩句有聲有色，構成一幅色彩鮮明、生機勃勃的春景圖，表達了詩人閑適、喜悅的心情。兩個黃鸝鳴翠柳，————這兩句有聲有色，構成一幅色彩窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。遠景近景詩人心情愉悅窗含西嶺千秋雪，遠景近景詩人心情愉悅因為詩人在屋內遠望西嶺，眼前的一切畫面都是從窗口看到的，西嶺雪山仿佛固定在窗框之中，眼前的一切像存在于畫框中的壯美的雪山圖。為什么西嶺雪山看上去仿佛嵌在窗戶里呢?想一想因為詩人在屋內遠望西嶺，眼前的一切畫面都是從窗口看到詩的前兩句：這兩句用“黃、翠、白、青”四個字勾勒了春天的色彩美。這里有動有靜，有聲有色，色彩鮮明，組成了一幅絢麗的春景圖，表達了詩人的喜悅之情。詩的后兩句：“千秋雪”與“萬里船”對應，用夸張的方法突出了雪堆積的時間長，船行駛的距離遠，表現了詩人開闊的胸懷。一個“含”字，表明了詩人憑窗遠眺西嶺雪山，觀賞到如此絢麗的美景，其心情的舒暢不言而喻。詩的前兩句：這兩句用“黃、翠、白、青”四個字勾勒了春天的色彩○讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。這是課后第2題哦！

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。翠綠的柳樹上，兩只黃鸝在歡快地鳴叫著，遠處一行白鷺在天空中飛翔。○讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。這是課后第2題哦！絕句春意盎然動態靜態黃鸝鳴白鷺飛千秋雪 萬里船課文圖示絕句春意盎然動態靜態黃鸝鳴千秋雪 課文圖示《絕句》通過對大自然明媚春光的描繪，折射出詩人愉快的心情。四種獨立的景色，描繪出一幅生機勃勃的圖畫，詩人陶醉其中，心情十分愉悅。主題感悟《絕句》通過對大自然明媚春光的描繪，折射出詩人愉快的心情。四留心觀察事物無論是楊萬里對荷花的贊美，是杜甫對草堂周圍景色的描繪，都在啟示我們：只要留心觀察事物，發揮想象，就能夠寫出好的作品。獨特感悟留心觀察事物獨特感悟美文拓展閱讀采蓮曲（其二）【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。譯文：茂盛的蓮池當中，有一群美麗可愛的采蓮少女，她們的羅裙同荷葉一樣鮮綠，她們的臉龐如荷花一般紅潤。人與荷花相互掩映，一會兒就不見了；聽到歌聲才知道她們還在其中。美文拓展閱讀采蓮曲（其二）譯文：茂盛的蓮池當中，有一群美麗可江南春【唐】杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。譯文：江南大地鳥鳴聲聲，綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭，處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數的樓臺全籠罩在風煙云雨中。江南春譯文：江南大地鳥鳴聲聲，綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首品讀釋疑人教版語文二年級下冊15古詩二首曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方《曉出凈慈寺送林子方》寫的是西湖哪一時節的景色？哪句詩是寫景？哪句詩是議論？學法導讀《曉出凈慈寺送林子方》寫的是西湖哪一時節的景色？哪句詩是寫景曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。六月中：六月的時候。曉出：太陽剛剛升起。畢竟：到底。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。到底是六月的西湖，風光不與其他季節相同。四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。同：相同。曉出凈慈寺送林子方六月中：六月的時候。曉出：太陽剛剛升起。畢接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。無窮碧：無邊無際的碧綠色。接天：像與天空相接。映日：映照著日光。別樣：特別，不一樣。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那密密層層的荷葉鋪展開去，與這首詩描繪的是什么時候的荷花？有什么特點？想一想描繪的是夏天的荷花，特點是紅。這首詩描繪的是什么時候的荷花？有什么特點？想一想描繪接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。天日蓮葉范圍之廣蓮花之美顏色綠紅的光彩照人襯托接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。天日蓮葉范圍之廣蓮花之美顏色

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫了哪兩種景物？讀了這兩句詩，你想象到了什么樣的畫面？想一想接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

我想象到西湖滿湖翠綠的蓮葉一直鋪到天邊，使人仿佛置身于無窮的碧綠之中；嬌美的荷花，在朝陽的映照下，顯得格外鮮艷。這是課后第2題哦！“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫了哪兩種景物詩的前兩句：寫六月的西湖給詩人的總的感受，讀者能從詩人贊嘆的語氣中感受到西湖之美。詩的后兩句：詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力。蓮葉無邊無際，極目遠眺，仿佛與藍天相接，氣象宏大，既寫出了蓮葉之無邊無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。“無窮”和“別樣”更強調了綠的闊遠和紅的明麗。詩的前兩句：寫六月的西湖給詩人的總的感受，讀者能從詩人贊嘆的曉出靜慈寺送林子方感受西湖—六月風光—不同景致蓮葉—無窮碧荷花—別樣紅課文圖示景色醉人曉出靜慈寺送林子方感受西湖—六月景致蓮葉—無窮碧課文圖示景《曉出凈慈寺送林子方》全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看到的西湖美景，表達了詩人對西湖的贊美和對友人深深的眷戀之情。主題感悟《曉出凈慈寺送林子方》全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看15.古詩二首課后練習15.古詩二首課后練習1．用“√”畫出帶有后鼻韻母的字。慈竟映含鳴嶺√√√√1．用“√”畫出帶有后鼻韻母的字。慈竟映含鳴嶺√√√√平靜的上，碧綠的圓盤似的中露出朵朵，在陽光的照射下，顯現出的魅力。2.拼一拼，寫一寫。húmiànliányèhéhuāwúqiónɡ湖面蓮葉荷花無窮平靜的(1)映日荷花別樣紅(

)A．別的樣子。B