部編版小學語文四年級下冊第6課《飛向藍天的恐龍》課件新課導入你能認出下面的恐龍嗎？霸王龍梁龍新課導入你能認出下面的恐龍嗎？霸王龍梁龍三角龍翼龍三角龍翼龍恐龍：出現在中生代時期的一類爬行動物的統稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。1841年，英國科學家理查德·歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時，認為它們是某種史前動物留下來的，并命名為恐龍，意思是“恐怖的蜥蜴”。知識錦囊恐龍：出現在中生代時期的一知識錦囊學習目標認識“鈍、僅”等12個生字，會寫“笨、鈍”等15個生字，正確理解課文中的相關詞語。理清恐龍飛向藍天的演化過程，激發熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。領悟合理想象在課文中的作用，體會說明方法在課文中準確表達的效果。學習目標認識“鈍、僅”等12個生字，會寫“笨、鈍”等15個生會認字鈍dùn遲鈍僅jǐn描miáo隧suì衍yǎn不僅掃描隧道繁衍顱lú頭顱膨péng捷jié棲qī辟pì膨脹敏捷棲息開辟噸dūn一噸嶄zhǎn嶄新會認字鈍dùn遲鈍僅jǐn描miáo隧suì衍yǎn不僅掃描會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態噸顱膨肢翼辟注意這些字的筆畫順序喲！會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態噸顱膨肢翼辟注意這些字的筆畫順序喲！詞語認讀恐龍笨重遲鈍鴿子五彩斑斕根據末期描繪翱翔欣喜若狂隧道膨大前肢開辟嶄新詞語認讀恐龍笨重遲鈍鴿子五彩斑斕根據詞語解釋【遲鈍】（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。【敏捷】（動作、思路等）迅速而靈敏。【翱翔】在空中回旋地飛。【欣喜若狂】高興得快要發狂，形容非常高興。【形態各異】指很多事物，形狀、姿態等不盡相同，各有特色。詞語解釋【遲鈍】（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。【敏捷初讀感知讀一讀，想一想課文主要寫了什么？課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說,即鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據和演化過程的推理。初讀感知讀一讀，想一想課文主要寫了什么？課文主要向人課文解讀

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。霸王龍兇猛馬門溪龍笨重、遲鈍鴿子輕靈孔雀五彩斑斕課文解讀說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、部編版小學語文四年級下冊第6課《飛向藍天的恐龍》課件部編版小學語文四年級下冊第6課《飛向藍天的恐龍》課件二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。此句是全文的中心句，總領全文。“一支”指的是恐龍中的某一個分支，而不是全部；“漫長的演化”是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現了說明文語言的準確性。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發現的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面有相似之處。舉例子這句話運用了什么說明方法？有什么作用？早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結英國學者赫胥黎恐龍的骨骼結構鳥類的骨骼結構英國學者赫胥黎恐龍的骨骼結構鳥類的骨骼結構在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。

“一些”指一部分，并不是全部鳥類；“應該”指有可能，表示一種推測。這兩個詞語的使用都體現了說明文語言的準確性和嚴謹。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不

20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。這里的“畫卷”指的是什么呢？古生物學家歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果。打比方20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽合作探究為什么說遼西的發現是點睛之筆呢？

科學家們根據恐龍與鳥類骨骼上呈現的許多相似之處，提出鳥類由恐龍演變而來的假說，但始終缺少強有力的證據。直至20世紀末，在經歷了百余年的不懈努力之后，終于有了遼西的重大發現，發現了保存有羽毛的恐龍化石，這無疑為該項研究工作提供了強有力的證據，加速了此項研究的進程。因此，說它是點睛之筆。合作探究為什么說遼西的發現是點睛之筆呢？科學家們根據

地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。運用列數字、作比較的說明方法，準確地說明了地球上第一種恐龍出現的時間及其形狀。地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有恐龍的龐大家庭繁衍生息的情況它們的特點角度形態各異的龐大家庭有的兩足奔跑有的溫順可愛,以植物為食從生活習性上從身體形態上從性情上有的四足行走有的身長幾十米,重達數十噸有的身材小巧,體重不足幾公斤有的兇猛異常,茹毛飲血恐龍的龐大家庭繁衍生息的情況它們的特點角度形態各異的龐大家庭形態各異的龐大家族形態各異的龐大家族其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。①②③④⑤⑥其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨像鳥的恐龍像鳥的恐龍

不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。“希望”說明科學家還在繼續探索、搜集證據。“全面”說明這一歷史進程還沒能完全揭示。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天主旨探究課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說，即鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據和演化過程的推理，揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現以喚起大家對科學的濃厚興趣。主旨探究課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說，結構梳理飛向藍天的恐龍第一種恐龍——龐大家族——獵食性恐龍——鳥類科學發現恐龍演化成鳥類——令人震驚演變過程19世紀：赫胥黎——鳥類是恐龍的后裔20世紀：遼西大發現長羽毛證據美好愿望重現演變過程揭示演化之謎探索生命奧秘結構梳理飛第一種恐龍——龐大家族——獵食性恐龍——鳥類科第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第一課時第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第一課時30圖文導入

以前，同學們觀看恐龍展覽，恐龍電影。下面，我們來學習關于恐龍的課文。圖文導入以前，同學們觀看恐龍展覽，恐龍電影。下面，我（）的鴿子輕靈（）的恐龍笨重它們之間有什么關系呢？圖文導入（）的鴿子輕靈（）的恐龍笨重它們之間有什

徐星，古生物研究員，中國科學院古脊椎與古人類研究所古生動物學家。他主要從事中生代恐龍化石及相關地層學的研究工作，主要研究方向為虛骨龍類形態學、鳥類起源等。作者簡介徐星，古生物研究員，中國科學院古脊椎與古人類研究所古

科學界存在著多種解釋鳥類起源的假說。有人認為鳥類起源于一種早期鱷形動物，也有人提出鳥類源自一類叫作“槽齒類”的爬行動物，還有人推測鳥類由獸腳類恐龍演化而來。1996年以來，在我國遼西及其周邊地區，發現了許多保存有羽毛的恐龍化石。有后肢修長的尾羽龍、體態臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍、身體小巧的小盜龍，還有耀龍、近鳥龍等。這些恐龍，有的身披纖維狀的原始

羽毛，有的身披五顏六色的片狀羽毛，為科學界解答鳥類起

源問題提供了重要依據。寫作背景科學界存在著多種解釋鳥類起源的假說。有人認為鳥類起源

dùnmiáo描繪遲鈍jǐn不僅suì隧道yǎn繁衍dūn十噸我會認

dùnmiáo描繪遲鈍jǐn不僅suì隧道yǎn繁qī樹棲pì開辟zhǎn嶄新lú腦顱péng膨大jié敏捷我會認qī樹棲pì開辟zhǎn嶄新lú腦顱péng膨大jié敏捷我似二者似乎毫不相干。sì似的shì奔有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑。bēn投奔bèn辨析多音字似的有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑。投奔似二者似乎毫不相干。sì似的shì奔有些恐龍像它們的祖先一樣笨鈍談鴿隧態噸末bèndùntángēmòsuìtàidūn毫háo描miáo我會寫笨鈍談鴿隧態噸末bèndùntángēmòsuìtàidūn顱膨肢翼lúpéngzhīyì辟pì我會寫顱膨肢翼lúpéngzhīyì辟pì我會寫加一加：合+鳥=鴿巧記法加一加：合+鳥=鴿巧記法末mò注意上橫比下橫長未wèi注意下橫比上橫長書寫指導末mò注意上橫比下橫長未wèi注意下橫比上橫長書寫指導翼yì巧記：羽字頭，田字腰，共字腳。第一筆和第四筆都是橫折書寫指導翼yì巧記：羽字頭，田字腰，共字腳。第一筆和第四筆都是橫折書

凌空翱翔：在高高的空中回旋低飛。本文指恐龍的一支經過漫長的演化，能在空中低飛。圖文解詞凌空翱翔：在高高的空中回旋低飛。本文指恐龍的一支經過

五彩斑斕：指顏色燦爛多彩。本文指孔雀的羽毛有各種顏色，十分美麗。圖文解詞五彩斑斕：指顏色燦爛多彩。本文指孔雀的羽毛有各種顏色

欣喜若狂：形容高興到了極點。本文指研究者因為發現了保存有羽毛的恐龍化石，而非常高興。圖文解詞欣喜若狂：形容高興到了極點。本文指研究者因為發現了保【毫不相干】【繁衍】【茹毛飲血】【敏捷】【樹棲】指事物之間沒有任何的關聯性，互不相干。（行動、思路等）迅速而靈敏。指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。逐漸增多或增廣。詞語解釋在樹上居住的意思。【毫不相干】指事物之間沒有任何的關聯性，互不相干。（行動、思【遲鈍】【翱翔】【后裔】（器官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。已經死去的人的子孫。在空中回旋地飛。詞語解釋【遲鈍】（器官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。已經死去的人的笨重——輕靈遲鈍——敏捷兇猛——溫順嶄新——陳舊支持——反對龐大——小巧欣喜若狂——悲痛欲絕反義詞詞語對對碰笨重——輕靈遲鈍——敏捷反義詞詞語兇猛——兇惡笨重——沉重遲鈍——笨拙浮現——涌現顯示——顯現描繪——描述支撐——支持繁衍——繁殖龐大——巨大溫順——溫柔輕靈——輕盈敏捷——靈敏躲避——逃避嶄新——全新五彩斑瀾——五彩繽紛欣喜若狂——喜出望外茹毛飲血——生吞活剝近義詞詞語對對碰兇猛——兇惡笨重——沉重近義詞描寫顏色的成語五彩斑斕絢麗多彩姹紫嫣紅萬紫千紅五彩繽紛描寫顏色的成語五彩斑斕絢麗多彩描寫高興的成語喜出望外心花怒放皆大歡喜喜上眉梢描寫高興的成語喜出望外心花怒放讀完課題后，你有怎樣的疑問？我們知道的恐龍沒翅膀，它怎么能飛向藍天呢？飛向藍天的恐龍整體感知讀完課題后，你有怎樣的疑問？我們知道的恐龍沒翅膀，它初讀課文，提取信息：你知道了關于恐龍的哪些知識？1.恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。2.地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。…………整體感知初讀課文，提取信息：你知道了關于恐龍的哪些知識？第二部分（3、4自然段）：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。第三部分（第5自然段）：科學家們希望能從化石中重現這一歷史過程。段落層次第二部分（3、4自然段）：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的

1.恐龍與鳥兒有怎樣的關系？2.恐龍與鳥類有什么相似之處？科學家提出了什么假說？依據是什么？3.恐龍飛向藍天有怎樣的演化過程？……下節課，我們一起來解決這些問題。課堂小節1.恐龍與鳥兒有怎樣的關系？下節課，我們一起第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第二課時第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第二課時56第二課時上節課，我們初步了解了恐龍。那么，恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！復習導入第二課時上節課，我們初步了解了恐龍。那么，恐龍是如何問題1：默讀課文第1自然段，思考：恐龍與鳥兒有怎樣的關系？走進課文問題1：默讀課文第1自然段，思考：恐龍與鳥兒有怎樣的在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。“一支”和“漫長”可以刪去嗎？品讀課文在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。恐龍的某一個分支，而不是全部。在中生代時期，恐龍經過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。經歷了長時間的演化過程，而不是突如其來的變化。原句表達更準確。恐龍變成鳥兒品讀課文在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌再讀一讀這一自然段，說說它運用了什么說明方法？說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。品讀課文再讀一讀這一自然段，說說它運用了什么說明方法？說到恐兇猛笨重遲鈍輕靈五彩斑斕凌空翱翔作比較品讀課文兇猛笨重遲鈍輕靈五彩斑斕凌空翱翔作早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。相似之處舉例子品讀課文問題2：恐龍與鳥類有何相似之處？科學家提出什么假說？依據是什么？默讀第2自然段找出有關的語句。早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。科學家提出假說品讀課文在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。假說的依據最重要、最關鍵的內容。古生物科學家們漫長的研究過程和取得的成果。比喻品讀課文20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽

問題3：恐龍飛向藍天，演化成鳥類的過程是怎樣的？品讀課文問題3：恐龍飛向藍天，演化成鳥類的過程是怎樣的？品讀地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。時間第一種恐龍大小、形態、行走方式。品讀課文地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一

數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。龐大家族時間舉例子列數字先總寫，再分寫····品讀課文數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有兩足奔跑四足行走身長幾十米，重達數十噸不足幾公斤品讀課文兩足奔跑四足行走身長幾十米，重達數十噸不足幾公斤品讀課文兇猛異常，食肉動物溫順可愛，以植物為食品讀課文兇猛異常，食肉動物溫順可愛，以植物為食品讀課文

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。獵食性恐龍品讀課文其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。逐步地，慢慢地表示不是所有的恐龍。語言準確其中，獵食性恐龍的身體變小，越來越像鳥類。品讀課文其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。逐品讀課文學會飛行

這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。品讀課文學會飛行這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑的過程中學會了飛翔。可以換成“猜測”嗎？品讀課文不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家

科學家們希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍飛向藍天這一歷史進程。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發現，他們離這一愿望的實現已越來越近了。問題4：對于恐龍飛上藍天的探究，科學家還有怎樣的愿望？品讀課文科學家們希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍飛向藍我們應該還給恐龍一片生活的樂園，讓它在森林里自由地生活，還可以采用現代科學技術，讓這只唯一的恐龍繁衍后代。恐龍因為某些原因已經滅絕了，假如現在世界上還有最后一只小恐龍活著，全世界的人們都來參觀，你覺得我們人類應該怎樣對待它？情感升華我們應該還給恐龍一片生活的樂園，讓它在森林里自由地生第一種恐龍飛向藍天的恐龍學會飛行龐大家族獵食性恐龍像狗一樣形態各異一些逐漸一些可能表達有序恐龍與鳥類漫長演化地面恐龍奔跑飛翔科學家們全面揭示思維導圖第一種恐龍搜集關于恐龍的資料讀讀，然后辦一張手抄報。課外拓展搜集關于恐龍的資料讀讀，然后辦一張手抄報。課外拓展部編版小學語文四年級下冊第6課《飛向藍天的恐龍》課件新課導入你能認出下面的恐龍嗎？霸王龍梁龍新課導入你能認出下面的恐龍嗎？霸王龍梁龍三角龍翼龍三角龍翼龍恐龍：出現在中生代時期的一類爬行動物的統稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。1841年，英國科學家理查德·歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時，認為它們是某種史前動物留下來的，并命名為恐龍，意思是“恐怖的蜥蜴”。知識錦囊恐龍：出現在中生代時期的一知識錦囊學習目標認識“鈍、僅”等12個生字，會寫“笨、鈍”等15個生字，正確理解課文中的相關詞語。理清恐龍飛向藍天的演化過程，激發熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。領悟合理想象在課文中的作用，體會說明方法在課文中準確表達的效果。學習目標認識“鈍、僅”等12個生字，會寫“笨、鈍”等15個生會認字鈍dùn遲鈍僅jǐn描miáo隧suì衍yǎn不僅掃描隧道繁衍顱lú頭顱膨péng捷jié棲qī辟pì膨脹敏捷棲息開辟噸dūn一噸嶄zhǎn嶄新會認字鈍dùn遲鈍僅jǐn描miáo隧suì衍yǎn不僅掃描會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態噸顱膨肢翼辟注意這些字的筆畫順序喲！會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態噸顱膨肢翼辟注意這些字的筆畫順序喲！詞語認讀恐龍笨重遲鈍鴿子五彩斑斕根據末期描繪翱翔欣喜若狂隧道膨大前肢開辟嶄新詞語認讀恐龍笨重遲鈍鴿子五彩斑斕根據詞語解釋【遲鈍】（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。【敏捷】（動作、思路等）迅速而靈敏。【翱翔】在空中回旋地飛。【欣喜若狂】高興得快要發狂，形容非常高興。【形態各異】指很多事物，形狀、姿態等不盡相同，各有特色。詞語解釋【遲鈍】（感官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。【敏捷初讀感知讀一讀，想一想課文主要寫了什么？課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說,即鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據和演化過程的推理。初讀感知讀一讀，想一想課文主要寫了什么？課文主要向人課文解讀

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。霸王龍兇猛馬門溪龍笨重、遲鈍鴿子輕靈孔雀五彩斑斕課文解讀說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、部編版小學語文四年級下冊第6課《飛向藍天的恐龍》課件部編版小學語文四年級下冊第6課《飛向藍天的恐龍》課件二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。此句是全文的中心句，總領全文。“一支”指的是恐龍中的某一個分支，而不是全部；“漫長的演化”是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現了說明文語言的準確性。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發現的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面有相似之處。舉例子這句話運用了什么說明方法？有什么作用？早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結英國學者赫胥黎恐龍的骨骼結構鳥類的骨骼結構英國學者赫胥黎恐龍的骨骼結構鳥類的骨骼結構在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。

“一些”指一部分，并不是全部鳥類；“應該”指有可能，表示一種推測。這兩個詞語的使用都體現了說明文語言的準確性和嚴謹。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不

20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。這里的“畫卷”指的是什么呢？古生物學家歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果。打比方20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽合作探究為什么說遼西的發現是點睛之筆呢？

科學家們根據恐龍與鳥類骨骼上呈現的許多相似之處，提出鳥類由恐龍演變而來的假說，但始終缺少強有力的證據。直至20世紀末，在經歷了百余年的不懈努力之后，終于有了遼西的重大發現，發現了保存有羽毛的恐龍化石，這無疑為該項研究工作提供了強有力的證據，加速了此項研究的進程。因此，說它是點睛之筆。合作探究為什么說遼西的發現是點睛之筆呢？科學家們根據

地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。運用列數字、作比較的說明方法，準確地說明了地球上第一種恐龍出現的時間及其形狀。地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有恐龍的龐大家庭繁衍生息的情況它們的特點角度形態各異的龐大家庭有的兩足奔跑有的溫順可愛,以植物為食從生活習性上從身體形態上從性情上有的四足行走有的身長幾十米,重達數十噸有的身材小巧,體重不足幾公斤有的兇猛異常,茹毛飲血恐龍的龐大家庭繁衍生息的情況它們的特點角度形態各異的龐大家庭形態各異的龐大家族形態各異的龐大家族其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。①②③④⑤⑥其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨像鳥的恐龍像鳥的恐龍

不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了嶄新的生活天地。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。“希望”說明科學家還在繼續探索、搜集證據。“全面”說明這一歷史進程還沒能完全揭示。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天主旨探究課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說，即鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據和演化過程的推理，揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現以喚起大家對科學的濃厚興趣。主旨探究課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說，結構梳理飛向藍天的恐龍第一種恐龍——龐大家族——獵食性恐龍——鳥類科學發現恐龍演化成鳥類——令人震驚演變過程19世紀：赫胥黎——鳥類是恐龍的后裔20世紀：遼西大發現長羽毛證據美好愿望重現演變過程揭示演化之謎探索生命奧秘結構梳理飛第一種恐龍——龐大家族——獵食性恐龍——鳥類科第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第一課時第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第一課時108圖文導入

以前，同學們觀看恐龍展覽，恐龍電影。下面，我們來學習關于恐龍的課文。圖文導入以前，同學們觀看恐龍展覽，恐龍電影。下面，我（）的鴿子輕靈（）的恐龍笨重它們之間有什么關系呢？圖文導入（）的鴿子輕靈（）的恐龍笨重它們之間有什

徐星，古生物研究員，中國科學院古脊椎與古人類研究所古生動物學家。他主要從事中生代恐龍化石及相關地層學的研究工作，主要研究方向為虛骨龍類形態學、鳥類起源等。作者簡介徐星，古生物研究員，中國科學院古脊椎與古人類研究所古

科學界存在著多種解釋鳥類起源的假說。有人認為鳥類起源于一種早期鱷形動物，也有人提出鳥類源自一類叫作“槽齒類”的爬行動物，還有人推測鳥類由獸腳類恐龍演化而來。1996年以來，在我國遼西及其周邊地區，發現了許多保存有羽毛的恐龍化石。有后肢修長的尾羽龍、體態臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍、身體小巧的小盜龍，還有耀龍、近鳥龍等。這些恐龍，有的身披纖維狀的原始

羽毛，有的身披五顏六色的片狀羽毛，為科學界解答鳥類起

源問題提供了重要依據。寫作背景科學界存在著多種解釋鳥類起源的假說。有人認為鳥類起源

dùnmiáo描繪遲鈍jǐn不僅suì隧道yǎn繁衍dūn十噸我會認

dùnmiáo描繪遲鈍jǐn不僅suì隧道yǎn繁qī樹棲pì開辟zhǎn嶄新lú腦顱péng膨大jié敏捷我會認qī樹棲pì開辟zhǎn嶄新lú腦顱péng膨大jié敏捷我似二者似乎毫不相干。sì似的shì奔有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑。bēn投奔bèn辨析多音字似的有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑。投奔似二者似乎毫不相干。sì似的shì奔有些恐龍像它們的祖先一樣笨鈍談鴿隧態噸末bèndùntángēmòsuìtàidūn毫háo描miáo我會寫笨鈍談鴿隧態噸末bèndùntángēmòsuìtàidūn顱膨肢翼lúpéngzhīyì辟pì我會寫顱膨肢翼lúpéngzhīyì辟pì我會寫加一加：合+鳥=鴿巧記法加一加：合+鳥=鴿巧記法末mò注意上橫比下橫長未wèi注意下橫比上橫長書寫指導末mò注意上橫比下橫長未wèi注意下橫比上橫長書寫指導翼yì巧記：羽字頭，田字腰，共字腳。第一筆和第四筆都是橫折書寫指導翼yì巧記：羽字頭，田字腰，共字腳。第一筆和第四筆都是橫折書

凌空翱翔：在高高的空中回旋低飛。本文指恐龍的一支經過漫長的演化，能在空中低飛。圖文解詞凌空翱翔：在高高的空中回旋低飛。本文指恐龍的一支經過

五彩斑斕：指顏色燦爛多彩。本文指孔雀的羽毛有各種顏色，十分美麗。圖文解詞五彩斑斕：指顏色燦爛多彩。本文指孔雀的羽毛有各種顏色

欣喜若狂：形容高興到了極點。本文指研究者因為發現了保存有羽毛的恐龍化石，而非常高興。圖文解詞欣喜若狂：形容高興到了極點。本文指研究者因為發現了保【毫不相干】【繁衍】【茹毛飲血】【敏捷】【樹棲】指事物之間沒有任何的關聯性，互不相干。（行動、思路等）迅速而靈敏。指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。逐漸增多或增廣。詞語解釋在樹上居住的意思。【毫不相干】指事物之間沒有任何的關聯性，互不相干。（行動、思【遲鈍】【翱翔】【后裔】（器官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。已經死去的人的子孫。在空中回旋地飛。詞語解釋【遲鈍】（器官、思想、行動等）反應慢，不靈敏。已經死去的人的笨重——輕靈遲鈍——敏捷兇猛——溫順嶄新——陳舊支持——反對龐大——小巧欣喜若狂——悲痛欲絕反義詞詞語對對碰笨重——輕靈遲鈍——敏捷反義詞詞語兇猛——兇惡笨重——沉重遲鈍——笨拙浮現——涌現顯示——顯現描繪——描述支撐——支持繁衍——繁殖龐大——巨大溫順——溫柔輕靈——輕盈敏捷——靈敏躲避——逃避嶄新——全新五彩斑瀾——五彩繽紛欣喜若狂——喜出望外茹毛飲血——生吞活剝近義詞詞語對對碰兇猛——兇惡笨重——沉重近義詞描寫顏色的成語五彩斑斕絢麗多彩姹紫嫣紅萬紫千紅五彩繽紛描寫顏色的成語五彩斑斕絢麗多彩描寫高興的成語喜出望外心花怒放皆大歡喜喜上眉梢描寫高興的成語喜出望外心花怒放讀完課題后，你有怎樣的疑問？我們知道的恐龍沒翅膀，它怎么能飛向藍天呢？飛向藍天的恐龍整體感知讀完課題后，你有怎樣的疑問？我們知道的恐龍沒翅膀，它初讀課文，提取信息：你知道了關于恐龍的哪些知識？1.恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。2.地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。…………整體感知初讀課文，提取信息：你知道了關于恐龍的哪些知識？第二部分（3、4自然段）：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。第三部分（第5自然段）：科學家們希望能從化石中重現這一歷史過程。段落層次第二部分（3、4自然段）：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的

1.恐龍與鳥兒有怎樣的關系？2.恐龍與鳥類有什么相似之處？科學家提出了什么假說？依據是什么？3.恐龍飛向藍天有怎樣的演化過程？……下節課，我們一起來解決這些問題。課堂小節1.恐龍與鳥兒有怎樣的關系？下節課，我們一起第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第二課時第二單元?第6課飛向藍天的恐龍第二課時134第二課時上節課，我們初步了解了恐龍。那么，恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！復習導入第二課時上節課，我們初步了解了恐龍。那么，恐龍是如何問題1：默讀課文第1自然段，思考：恐龍與鳥兒有怎樣的關系？走進課文問題1：默讀課文第1自然段，思考：恐龍與鳥兒有怎樣的在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。“一支”和“漫長”可以刪去嗎？品讀課文在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。恐龍的某一個分支，而不是全部。在中生代時期，恐龍經過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。經歷了長時間的演化過程，而不是突如其來的變化。原句表達更準確。恐龍變成鳥兒品讀課文在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌再讀一讀這一自然段，說說它運用了什么說明方法？說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。品讀課文再讀一讀這一自然段，說說它運用了什么說明方法？說到恐兇猛笨重遲鈍輕靈五彩斑斕凌空翱翔作比較品讀課文兇猛笨重遲鈍輕靈五彩斑斕凌空翱翔作早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。相似之處舉例子品讀課文問題2：恐龍與鳥類有何相似之處？科學家提出什么假說？依據是什么？默讀第2自然段找出有關的語句。早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼在研究了大量