學校數學教學工作總結學校數學教學工作總結（精選16篇）

學校數學教學工作總結篇1

作為一名任課老師，我的主要任務就是將自己的學問傳授給同學，讓同學能在學問的海洋中徜徉。而在當班主任期間，我不僅要關懷同學的學習，還要關懷同學們日常生活中的點點滴滴，這一年以來的確特別辛苦，但是我也收獲了許多。因此，我總結出以下的閱歷，盼望對于剛剛步入老師行列還沒有閱歷的學校數學老師有所關心。

一、加強理論學習，樂觀探究學習新課程

自古以來就流傳一句話，實踐出真知。許多真理都是靠實踐總結出來的。但是理論向導也必不行少。兩年以前，我國的訓練開頭實施新課程標準，我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒能完全根據新課程標準的方式授課，沒有達到新課標的目的。但是在開會和聽其他優秀老師的課程之后，我開頭了樂觀探究的過程。

在學習新課程標準和要求之后，我還結合了高考考試說明，準時更新我大腦中的學問，快速把握最新的資訊，以便傳授給同學。另外為了能夠更好的和一線優秀的老師進行溝通，我開通了自己的微博，注意網絡信息的運用，常常去看精品課程，在觀看課程的過程中也不斷地思索，思索著課程中的某些內容是否可以運用到自己的課堂上面，是否可以用來調動同學們的樂觀性，是否對于我的授課有用，另外我在開通的訓練教學博客上會常常記錄自己的教學閱歷以便和其他優秀的老師們探討溝通。而當我在教學上面有問題的時候，我也會通過微博與其他老師進行聯系，共同的探討。

作為一名年輕的老師，我發覺在教學前后進行教學反思非常重要。在課堂之中，同學是主體，肯定要注意同學對傳授內容的反應狀況，讓同學能夠學會思索，這才是教學的主要目的。

二、真心關愛同學，注意同學的變化

“親其師，信其道?！蓖瑢W假如能夠和老師有一個很好的關系的話，在這個老師的這個科目上自然也會下足功夫，做很大的努力。而老師不僅是肩負著傳授學問的作用，還要能夠為同學樹立正確的人生觀，價值觀，指引同學在人生的道路上正確的前進。所謂“經師易得，人師難求?！闭嬲齼炐愕睦蠋熓悄軌蛘_的為同學指引人生方向的老師。而想要做一名優秀的老師，首先要做到的就是關愛同學。所謂關愛同學，就是關懷同學的生活，學習等多個方面，能夠做到人人公平，不拿老師的架子壓同學。敬重同學的個人愛好，愛好，習慣等等，不強迫同學去轉變愛好和習慣等。

關愛同學體現在多個方面，同學對于老師是崇拜和敬重的心理。而老師們千萬不能夠居高臨下地對待同學，肯定要能夠做到公平待人，敬重同學，關愛同學，和同學能夠相處融洽。而關懷同學首先要對同學有足夠的了解，在了解同學之后就能夠明白同學的需求，對癥下藥，關心同學樹立健全的人格，正確的人生觀、價值觀。和同學擁有良好的關系，在課堂中，同學也會仔細聽講，樂觀協作老師，努力的學習這個科目。所以關愛同學可以增加教學的針對性和有效性。老師平常要多和同學溝通，做同學的良師益友。而且常常和同學溝通還可以發覺同學在日常生活中存在的問題，在備課之中就可以結合班級的狀況，適當的修改內容，提高課堂的效率。

三、充分備課，做好老師的本職

課堂的好壞，不僅打算于老師的表達力量，還打算在老師的備課預備。備課是老師教學之中特別重要的一個環節，備課的質量直接會影響到同學學習的效果。假如一個老師的備課預備都不充分，在講課之中錯誤百出，或是干脆講不下去了，這樣同學在聽講的時候也不會仔細，對這個老師也不會產生好的印象，在以后的學習之中也不會仔細努力。所以老師的備課對同學們的影響極大。優秀的老師都能夠合理支配課堂上的時間，規劃好課堂之中所要傳授的內容。

而我在備課之中非常關懷以下幾點。

1、新課程改革之后，新課程和老課程的主要區分。

2、本節課程之中所要講授的內容在學校數學中所占有的地位及重要性。

3、近幾年來關于本節所要講授的內容的高考之中出現的題型。

4、新課程標準之中與考試說明之中對于本章節的要求。

5、本節內容需要哪些經典例題或是習題。

6、節內容之中的重點和難點。

在學校數學的教學之中，老師要特殊重視同學對數學概念的理解，當然前提是老師要對數學概念有自己的一些見解，并且能夠很清楚的將數學概念教授給同學，只有這樣同學才能夠學會這些概念。

學校數學教學工作總結篇2

本學期來，在學校領導的支持下，在“團結合作、相互關心，多干實事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個個勤勤懇懇，悄悄地工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，個個好學肯鉆，業務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到同學的歡迎。精彩完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學方案

利用科組活動時間加強理論學習和教學討論，使訓練工作始終在理論的指導下進行，使我們的訓練目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把同學的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱鬧的爭論，同時又結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學方案。

二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

1.加強課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對同學創新精神和實踐力量的培育。

2.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準時評課或與上公開課的老師準時交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、仔細落實作業輔導這一環節，準時做好作業狀況記載，并對存在問題的同學準時提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕同學抄襲作業現象，端正同學作業態度。

4、注意每一次的月考，仔細做好成果記錄，寫好月考評析，準時在科組活動上溝通爭論反饋主要存在的問題，共同查找方法措施。

5、注意差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發差生的學習愛好，通過課外輔導提高差生的學習成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

三、注意教學科研以研促教提高有效教學

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個的見解和看法，大家一起學習、討論，取長補短。平常大家常常相互聽課，同班級的老師常常相互推舉自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，討論，最終達到共同提高的目的。

2、細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強訓練教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，樂觀參與市訓練教學論文的評比，課堂教學競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學三等獎一人(李青蘭)，說課三等獎一人(李青蘭)。

四、加強備考精神，提高中考成果

對于畢業班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業班的四位老師外，我們號召其他老師樂觀關懷畢業班的各項工作，許多老師樂觀為畢業班提出各種有益的看法和建議，并經常一起討論和爭論備考工作及復習資料的編寫工作。結合我校的工作方案，本學期開學之初，全體數學老師就結合今年的中考方向及本屆同學的實際，在總結去年復習教學的閱歷的基礎上，仔細制定備考方案，討論相應的措施。第四周基本結束了新課，進行了總復習。第一輪系統復習階段，主要夯實基礎，完善學問框架;其次輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練;第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。。

五、今后工作

在以后的訓練教學工作中，數學科組的全體老師會一如既往地專心做訓練：專心在感悟著訓練中的規律、專心為同學一生的進展和幸福做著應當做的工作;專心做訓練才能用心實踐、恒心堅持;專心做訓練才能展現自我、感悟生命。數學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的進展壯大會盡全力做好我們的工作。

學校數學教學工作總結篇3

勞碌的一學期即將過去，在數學組各位老師的關心下，我感覺收獲頗多。本學期我擔當初一、初二兩個班級的數學教學工作。

一、仔細備課

對于自己的課程，我在寒假就已經看過一遍，有了也許的思路。劉__老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學問就有了系統的熟悉，也可以防止學問點的重復和遺漏。在備課前，我還認真研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有關心。做到每節課都“有備而來”，并在課后準時反思總結不足，仔細記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉__老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、悄悄老師幽默風趣的教學理念、周清波老師仔細嚴謹的工作作風，也看到了劉__老師對同學不厭其煩的教育、悄悄老師改作業時溫順細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴峻而關愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。

三、加強練習

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了許多題目，并且將他們進行歸類、總結，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給同學講解。這樣做，可以讓同學更加系統、高效地完成自己的數學學習。

四、勤于總結

在我學習的道路上，我中學時的數學老師擅長總結、擅長提綱挈領，這一點給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節學完我都會給同學進行總結，并且指導他們自己進行總結。這樣，同學才可以將單個的學問點形成學問網絡、學問框架，從而內化為自己的學問與學習方法。

我始終都盼望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特殊感謝數學組各位老師對我的開導與關心，也感謝各位領導與老師對我的關懷與支持，感謝!

學校數學教學工作總結篇4

本學期，我仔細貫徹黨的xx大的訓練教學方針。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，有方案、有組織、有步驟地開展訓練教學工作。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大進步，現對本期數學教學進行工作總結。并發揚優點，克服缺點，總結閱歷，繼往開來，以促進訓練工作更上一層樓。

一、細心預備，仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量

力求講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、創新評價,激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況,激勵同學的學習熱忱,促進同學全面進展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價,既關注同學學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握,抓課堂作業的堂堂清,采納定性與定量相結合,定量采納等級制,定性采納評語的形式,更多地關注同學已經把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念,提高同學學習數學的愛好,促進同學的進展。

學校數學教學工作總結篇5

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經受和心智.回顧我的20xx，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把"師德'放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。"學高為師，身正為范'，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的"人'。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到"不恥下問'教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的"老師'。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，連續向其他老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為'姜堰市教壇新秀'。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的同學在"江蘇省數學邀請賽'中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節"優秀指導老師'獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和樂觀學習各類現代訓練技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特殊是同學對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務力量、充實自己的業務理論水平、提高自己在同學管理方面的力量、注意細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

學校數學教學工作總結篇6

中考結束了，在前面三年的教學過程中，有過喜也有過憂，在教學中大部分同學不僅適應了學校的學習生活，而且在學習熱忱、學習樂觀性和學習的愛好上都有了很大的提高，但同時，面臨中考同學的壓力、恐慌也在日益增加。面臨這個問題，在初三教學的我實行以下措施：

一、適當加快授課速度，為中考復習做好預備

考慮到此時同學的心態，在前階段的教學要在完成教學任務的前提下，盡量的照看到大部分同學的心情，讓同學們因各自的狀況都有所進展，有所提高，為同學供應一個呈現自己的平臺，發揮其最大的潛力，在學好新學問的前提下，穩步的升入關鍵的初三復習。

二、兼顧大部分的同時，適當地“培優”

中考沒有拔尖的同學是不行的，成果好的同學不僅能夠起到領頭羊的作用，給同學以榜樣，激起同學的競爭意識，讓同學在競爭中不斷的進步，成果不斷的提高，更是中考的主力軍。適當的“培優”是帶動全班的良藥。因此對于成果比較好、接受力量比較強的同學，要在原有的基礎上對其進行“充實練習”，這樣，不僅對同學中考有很大的關心，而且對同學今后的學習也有不行估量的作用。

三、滿意不同同學的進展的需求

同學是有個人差異的，不同同學的基礎、反應和接受力量不盡相同，所以，為了滿意不同同學的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面對全體同學，為他們熟識、鞏固新學的內容，加深對相關學問和方法的理解，另外讓學有余力的同學做“試一試”，讓那些同學能有更大的發揮，拓展思維。

面對中考，本著照看全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進行系統、全面的復習，為中考打下堅實的基礎。也為后進的同學制造一個趕超的機會。

5月份開頭了套題進行全面的復習，把學問系統化、全面化，給同學一個完整的數學體系，更便利了他們的復習和提高。雖然現在成果還沒有公布，但是，我信任，同學們肯定考出了自己的水平，也肯定會走向自己抱負的天堂。

初三總復習的幾點嘗試

學校數學總復習是完成學校三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并仔細完成這個階段的教學任務，有利于同學鞏固、消化、歸納數學基礎學問，提高分析、解決問題的力量，而且是對學習基礎較差同學達到查缺補漏，把握教材內容的再學習。因此有方案、有步驟地支配實施總復習教學是學校數學老師的基本功之一。

數學總復習階段是數學教學的關鍵環節，它能關心同學構建數學學問的結構網絡，提高分析問題、解決問題的力量，因此老師必需有目的、有方案、有步驟地支配實施總復習教學。緊扣大綱，細心編制復習方案。學校數學內容多而雜，其基礎學問和基本技能又分散掩蓋在三年的教科書中，同學往往學了新的，忘了舊的。因此，必需依據大綱規定的內容和系統化的學問要點，細心編制復習方案。方案的編寫必需切合同學實際?？刹杉{基礎學問習題化的方法，分階段進行綜合系統地復習。

切實重視基礎學問、基本技能和基本方法的教學，重視教材的基礎作用與示范作用，在復習抓好課本

眾所周知，近年來中考數學試題的新奇性、敏捷性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培育力量，因而相對地忽視了基礎學問、基本技能、基本方法的教學。其主要表現在對學問的發生、進展過程揭示不夠。教學中急趕忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練同學。

學校數學教學工作總結篇7

本學期，本人擔當七班級107班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作方案為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高訓練教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養

一方面，仔細學習老師職業道德規范、“.”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業務潛力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。透過學習，轉變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業道德規范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。工作總結

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激發同學的學習愛好，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，專心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，專心參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討及學習，努力提高教研水平

本學年，我專心參加科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，專心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮同學的主體作用，使同學的情感、態度、價值觀等得到必需的發揮，為同學的終身可持續進展打好基礎。

由于本班同學基礎較差，許多同學學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我個性留意對學困生加以個性的照看，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現的機會，常常向他們提一些簡潔又具有啟發性的問題，對能正確回答問題的同學準時賜予表揚鼓舞，假如回答不正確就準時賜予啟發引導。教學中我能對學困生從感情上熱忱關懷，學習中細心指導，發覺他們的微小進步，隨時賜予鼓舞，逐步促使他們樹立學好數學的信念，變被動地學習為主動地學習。如在平常布置作業時，我給這些同學單獨布置，并賜予面批，對于作業中的每一點進步，當面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次連續努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫忙，直至搞懂。學困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳。為了消退他們的可怕心理，在平常考試出卷時，盡量增加基礎題的重量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成果進步的同學，準時表揚，通報家長，對于考的不抱負的同學，準時加以輔導，除對他們的成果保密外，還與家長談話，讓他們多一點關愛，

少一點指責。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓舞，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改善，課上也比以前活躍，對數學產生了必需的愛好，為更好地學習數學打下了較好的基礎。

學校數學教學工作總結篇8

中考結束了，在前面三年的教學過程中，有過喜也有過憂，在教學中大部分同學不僅適應了學校的學習生活，而且在學習熱忱、學習樂觀性和學習的愛好上都有了很大的提高，但同時，面臨中考同學的壓力、恐慌也在日益增加。面臨這個問題，在初三教學的我實行以下措施：

一、適當加快授課速度，為中考復習做好預備

考慮到此時同學的心態，在前階段的教學要在完成教學任務的前提下，盡量的照看到大部分同學的心情，讓同學們因各自的狀況都有所進展，有所提高，為同學供應一個呈現自己的平臺，發揮其最大的潛力，在學好新學問的前提下，穩步的升入關鍵的初三復習。

二、兼顧大部分的同時，適當地“培優”

中考沒有拔尖的同學是不行的，成果好的同學不僅能夠起到領頭羊的作用，給同學以榜樣，激起同學的競爭意識，讓同學在競爭中不斷的進步，成果不斷的提高，更是中考的主力軍。適當的“培優”是帶動全班的良藥。因此對于成果比較好、接受力量比較強的同學，要在原有的基礎上對其進行“充實練習”，這樣，不僅對同學中考有很大的關心，而且對同學今后的學習也有不行估量的作用。

三、滿意不同同學的進展的需求

同學是有個人差異的，不同同學的基礎、反應和接受力量不盡相同，所以，為了滿意不同同學的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面對全體同學，為他們熟識、鞏固新學的內容，加深對相關學問和方法的理解，另外讓學有余力的同學做“試一試”，讓那些同學能有更大的發揮，拓展思維。

面對中考，本著照看全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進行系統、全面的復習，為中考打下堅實的基礎。也為后進的同學制造一個趕超的機會。

5月份開頭了套題進行全面的復習，把學問系統化、全面化，給同學一個完整的數學體系，更便利了他們的復習和提高。雖然現在成果還沒有公布，但是，我信任，同學們肯定考出了自己的水平，也肯定會走向自己抱負的天堂。

初三總復習的幾點嘗試

學校數學總復習是完成學校三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并仔細完成這個階段的教學任務，有利于同學鞏固、消化、歸納數學基礎學問，提高分析、解決問題的力量，而且是對學習基礎較差同學達到查缺補漏，把握教材內容的再學習。因此有方案、有步驟地支配實施總復習教學是學校數學老師的基本功之一。

數學總復習階段是數學教學的關鍵環節，它能關心同學構建數學學問的結構網絡，提高分析問題、解決問題的力量，因此老師必需有目的、有方案、有步驟地支配實施總復習教學。緊扣大綱，細心編制復習方案。學校數學內容多而雜，其基礎學問和基本技能又分散掩蓋在三年的教科書中，同學往往學了新的，忘了舊的。因此，必需依據大綱規定的內容和系統化的學問要點，細心編制復習方案。方案的編寫必需切合同學實際?？刹杉{基礎學問習題化的方法，分階段進行綜合系統地復習。

切實重視基礎學問、基本技能和基本方法的教學，重視教材的基礎作用與示范作用，在復習抓好課本

眾所周知，近年來中考數學試題的新奇性、敏捷性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培育力量，因而相對地忽視了基礎學問、基本技能、基本方法的教學。其主要表現在對學問的發生、進展過程揭示不夠。教學中急趕忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練同學。

其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規律，老師沒有充分暴露思維過程，沒有挖掘其內在的規律，就讓同學去做題，試圖通過讓同學大量地做題去“悟”出某些道理。在第一階段復習中，往往存在以下問題：

1、復習無方案，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

2、復習不扎實，漏洞多，體現在：

①高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎學問。

②復習速度過快，同學心中無底。

③要求過松，對同學有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改;無作業。

④由于我省中考命題范圍是初三所學內容，復習中忽視了初一、初二的學問。

3、解題不少，力量不高，表現在：

①以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。

②題目無序，沒有循序漸進。

③題目重復過多，造成時間精力鋪張。

學校數學教學工作總結篇9

時間如流水，一學期的訓練教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后，留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任初二數學教學工作的這一學年里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思索，力求在以后的訓練教學工作中取得更大的成果和進步。

初二共有同學xx人，男生xx人，女生xx人。在全班同學中，除有x人為少數民族外，其余同學均為漢族。本班同學底子薄弱、基礎差，同學的數學基礎和空間思維力量普遍較差，大部分同學的解題力量非常弱，特殊是函數和幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，85分以上的幾乎沒有，及格的也不超過xx人左右，但20分以下的也有x人左右，個位數有一兩人左右，"貧富'差距特別大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數參差不齊，這就給教學帶來不利因素。

面對同學素養的參差不齊，作為數學老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、訓練教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2.多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課支配的依據。

3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通爭論。

4.了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

6.課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

8.喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

四、存在的不足

"金無足赤，人無完人'，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，.不高;對同學愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

六、改進措施：

1.多與同學溝通，由于我閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行訓練，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2.注意組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒'。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注意打基礎。由于同學基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業。

4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引同學留意力，引發他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產生愛好，"愛好是最好的老師'!

學校數學教學工作總結篇10

本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，主動鉆研業務，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，順當完成本學期的訓練教學任務。下面我就這一學期所做的一些工作總結如下：

一、提高教學質量，仔細上好每一節課

1、課前細心備課。仔細鉆研教材，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，怎樣才能教好。了解同學原有的學問水平，了解他們的愛好、需要，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、仔細做好總復習工作1、注意同學解題中的錯誤分析

1、在總復習中，同學在解題中出現錯誤是不行避開的，針對出現的錯誤，關心同學進行系統分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來發覺教學中的不足，從而實行措施進行補救。從錯誤中度揭示了同學把握學問的過程，仔細總結解題過程中的重要的部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，培育同學解題的力量。

2、關懷學習上有困難的同學

對學習有困難的同學特殊予以關懷，實行相應措施，激發他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法，關心他們解決在學習過程中遇到的的困難，使他們經過努力，成為一名合格的學校畢業生。首先，找他們促膝談心，把愛傾注給同學，通過熱心、愛護、耐心的關心，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信念。

其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有方案、有針對性地做好輔導工作。

學校數學教學工作總結篇11

本年度，本人在教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作。仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，順當完成各項教學任務。

下面是本人的教學過程中工作小結：

一、教學工作

本人在教學工作方面，能按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現“老師為主導，同學為主體”的教學思想，優化教學方法，創設課堂情境，誘發同學的認知需求和創新欲望，使同學主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發散等思維方式和方法;以同學創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促進展;課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業，對同學的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。依據同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。依據教材的特點進行德育滲透，對同學進行有效的品德訓練。把堂上獵取學問的主動權交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者。充分發掘同學自己的潛能，使同學從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，把握基礎學問的基本技能。同時，本人還樂觀參加聽課、評課活動，虛心向有閱歷的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長親密協作，相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共商訓練孩子們的方法，共同管理好同學，使同學能健康進展。使家庭訓練與學校訓練同步，共同培育好青少年一代。

二、班主任工作

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。作為科任老師，我主要幫助班主任做好下面工作1、思想訓練工作常抓不懈

A、發揮自身表率作用。

B、建立一個良好的，科學規范的班級制度，即班規。

C、準時開好班會課。

D、不辭勞苦做好同學的家訪工作。

2、耐心細致做好后進生的轉化工作

A、做學困生的知心伴侶。

B、盡職盡責轉化好每一個后進同學。

人無完人，我也同樣如此，在幫助班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;同學不完成作業時，留他們在校寫作業等等。雖然幫助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國訓練事業貢獻畢生的精力

學校數學教學工作總結篇12

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學期，我仔細執行學校訓練教學工作方案，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我連續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些訓練孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

對于同學，在工作中用愛的方式去訓練、啟發同學，敬重同學，把同學當作與自己地位公平的人來看待，當同學犯錯誤時，或學習不專心時，耐心教育對同學動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的士氣。這樣調動了同學進取的樂觀性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的樂觀性都很高。我還協作班主任組織各種集體活動，樂觀參與學校組織的各項活動，豐富了同學的課內外生活，使同學的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力關心他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研。

本學期我擔當一班級三班和二班級三班的數學教學工作，為了提高我自身的專業素養，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向武老師學習增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，盡量讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F在同學普遍反映喜愛上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的樂觀性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關懷下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節的學習上都樂觀征求武老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

6、本學期我還參與了學校組織的課題討論活動，我的課題是“關于低班級解決問題教學的思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細討論，樂觀實踐把我的想法準時應用到我的課堂教學中，并且還樂觀參與了學校組織的課題討論匯報課的展現。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學解決問題的力量都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級只有六個同學在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數失分。

三、教學成果總結。

本學期，期末考試一班級三班平均分____分，優秀率達百分之____以上。二班級三班平均分也有____X分，優秀率達百分之____以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。

四、仔細反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有很多不足之處使我產生了以下困惑。

1、在教學中有的學問點較難，在同學學習時就討論這些學問的形成過程就需要用一節課時間，使得最終沒有練習時間這種狀況該怎么處理?

2、在一個班里同學的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種狀況該如何設計教學?

3、對于練習題，同學做完以后，是全班集體訂正效果好呢?還是同學自己改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，盼望領導批判指正，也盼望能幫我解決這些問題。

學校數學教學工作總結篇13

叮咚轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了20xx年上半年，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現將20xx年度工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當跨班級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理教室各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的老師。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，連續向老老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。同學的成果也證明了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成果，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代訓練技術。

總之20xx學年度，我擔當的兩個教室的數學教學工作取得了肯定的成果，我將連續努力，取得更優異的教學成果，為學校爭光!

學校數學教學工作總結篇14

這學期我擔當初一級數學教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一方面，農村的同學聽，說的力量相對較弱，授課采納一般話教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內容比較多，不同圖形間的一些性質，特征有比較相像。教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。

教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

數學是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好數學，就要讓同學寵愛數學，讓他們對數學產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些數學典故，讓他們更了解數學，更喜愛學習數學。由于只有數學水平提高，他們才能提高同學們的解題力量，對成果優秀的同學很有好處。

由于數學的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺