20xx年家長會班主任發言稿通過家長會，家長和班主任可以對學生在學校和家里的狀況進展溝通，而班主任做好一份發言稿能夠表達班主任工作的專業性。下面是學習啦我整理的20xx年家長會班主任發言稿，盼望對大家有所協助!

20xx年家長會班主任發言稿(一)

作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子在學校多學一些東西，懂得敬重、孝順父母，養成良好的行為和學習習慣，初中三年，初一是習慣造就的關鍵，初二是心智成熟的關鍵，初三是人生的第一個轉折點。在這一年里，不僅要讓孩子養成謹慎、勤奮、踏實的學習習慣，更要讓孩子們在心智上快速成熟起來，安康而不叛逆，穩重而不急躁，爭取在明年中考中取得令人滿足的成果。要實現這一目標，就要靠我們教師和家長的通力協作，依據不同孩子的習性，有針對性的加以引導和教育，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學習習慣。下面就孩子的教育問題談一些我自己的做法和看法，不妥之處，請各位家長指責指正。

一、我們的教育以學會做人為核心。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以.......取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必需用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果真，勞動效益便大大提高，工錢自然也快速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區分?少洗一兩次嘛。”日本學生聽后，與他慢慢疏遠了。餐館老板有時抽查盤子的清洗狀況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠懇的人，請你離開?！睘榱松?，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，緣由是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好整理行囊，搬到另一所城市，一切從頭起先。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，必須要洗七遍呀!”

還有一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成果優異，卻在求職時到處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職懇求。最終一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分子三)。

這兩個故事，都告知我們，當前中國教育的缺失，那就是忽視了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特殊是班會課和夕會課上，對學生進展一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進展中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進展品德教育。以后的每次班會我還打算由學生打算、主持，讓他們在打算班會的過程中就承受了一次教育。

同時對學生的教育結果進展剛好跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每天表揚常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事。

二、從嚴治班，愛在微小處。

開學初，我們就制定了《902班日常管理細那么》。我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活到學習、從值日到勞動、從校內到校外的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一詳細化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而標準學生的行為習慣。

為了讓每個孩子都有熬煉和表現的時機，同時，也為造就孩子的責任感，我們實行班干部輪換制度，許多孩子與教師談心，做好班干部真不簡單!孩子們在感覺管理有難度的同時，自己也相當于承受了一次特別深刻的紀律教育。

對于每周扣分最多的學生，我們要求他踴躍反思，并于每周五的“班級之星”評比完畢后發言，分析犯錯緣由，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在漸漸形成。一個機靈的孩子，假如沒有養成謹慎、細致、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成果。而一個勤懇踏實的孩子，或許天分并不聰穎，卻很可能在人生競爭中脫穎而出，再加上良好的人際關系、處世原那么，更會讓他如虎添翼。

11017年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個試驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發蒼蒼的學者答復：“在我家里?！薄霸诩依锬銓W到了什么呢?”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要細致視察四周的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向勝利的最根本的緣由。

三、家庭教育，孩子成長的沃土。

家庭教育須要才智。曾經看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起共享。

有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應當帶他去看看醫生?！蹦赣H沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢?回到家里，她復原了平日絢麗的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今日夸你了。說你以前只能堅持靜謐地坐一分鐘，此時此刻，你盡然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都艷羨我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時，母親發覺，兒子盡然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平常那樣要她喂。幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會，家長會上，兒子的教師對她說：“你的兒子有弱智，你應當帶他去看醫生?！彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭?；氐郊依?，她對兒子說：“教師夸你進步特別大，假如你努力，你必須可以超過你的同桌。他考了第21名?！蹦赣H發覺，兒子暗淡的眼睛起先發亮，緊鎖的眉頭起先伸展開來，驚慌的臉龐也起先變得溫順起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會。驚奇的是，這次家長會上，教師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一完畢，她就急急地追上教師問道：“怎么沒有點我兒子的名字?”教師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危急。”母親回到家里，對兒子說：“教師說了，你特別有實力，假如你再努力一點，就可以考上重點中學?！焙髞恚膬鹤庸嫒缭傅乜忌狭酥攸c中學，幾年后，他竟然順當地考取了清華大學。

這位母親不是職業教師，卻勝似教師。在孩子成長的路上，她的母親明顯起了最干脆和重要的作用。假如不是這位母親踴躍地引導和鼓舞，他的兒子不會有今日的自信和勝利。假如她在教子過程中只是一味盲目地指責和訓斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的盼望的燈火，把孩子推向相反的方向。

教育怎樣進展呢?教育就在生活的點滴中。

生日時——對孩子來說，生日是最難忘而又開心的日子。父母為孩子打算生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。

就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。

交際時——應利用家庭交際的時機，造就孩子文明、禮貌、熱忱、大方的交際素養。

旅游時——給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子酷愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。

家務勞動時——造就孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。

20xx年家長會班主任發言稿(二)

今日，我們坐在一起，共同探究了造就孩子的方法，讓我們再一次感謝各位家長的珍貴經歷，你們的溝通，帶給我們很多啟示，教育孩子是一門學問，孩子是有著困難心理的人，每個孩子的特點都不一樣，教育孩子沒有公式可套，此時此刻，我們要的思索是，我們的孩子身上存在的問題，我們怎樣引導，教育，讓孩子有新的改變，真正獲得學習和做人的豐收。真心的盼望能得到各位家長更多的支持和協作，只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能更有效。有的家長可能有點自暴自棄;我的孩子就這個樣子了，我也沒有方法了。千萬不要，你應當是孩子最堅毅的后盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們此時此刻苦痛，以后會始終苦痛。有一句話是哦這樣說的，只要你想做，哪一天都來得及。

盼望工作繁忙的家長，能把工作和孩子兩手抓，你們的松懈很可能就是導致孩子學習習慣差的重要緣由，盼望你們多陪陪孩子，給孩子在家里的學習營造一個安定的環境。假如，你遇到了困惑，或是孩子向你傾訴埋怨，你無法解決時，歡送你和我們溝通，

各位家長，學生的成長和開展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子締造出一個絢麗的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成果、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最終再次感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與家長會。

20xx年家長會班主任發言稿(三)

敬重的各位家長：

大家好!首先請允許我代表二_班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關懷。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位教師不盼望自己的學生有長進呢?我們家長、教師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎么樣?在學校表現怎么樣?學習實力和開展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：盼望家進步一步協作教師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

一、介紹本班根本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較頑皮，而女生相對文雅，全部女生的成果都相當不錯，只有三五個男生因缺乏齡，所以各方面稍稍薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習實力，還有一些孩子自主學習實力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不相識，他也能很流暢地把整個故事讀下來，看到一個生字能馬上寫出它的筆順，會用很機靈的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠志向，我們班上人比擬多，顧了這個就難免會無視了另外一個，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

此時此刻就各位家長關懷的問題做簡潔說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言踴躍，思維迅捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講用心的有：

5、成果有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8、英語成果比擬突出的有：

9、生活自理實力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成果跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不謹慎，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管教師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上局部男同學太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令教師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要留意平安，在家、在路上、在學校都要平安第一!不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和盼望，所以平安真是太重要了，學校對平安教育抓的很緊，同時也須要您的協作，我們都盼望每個孩子安康成長。

再者就是局部同學做作業慢、書寫不夠標準、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。盼望家長百忙之中多抽出時間關懷一下孩子的學習，終歸孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的時機。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很機靈，可是為什么同樣擁有機靈的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成果差異那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差異大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，教師不行能固定一種方法，要做到因人而意確實很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的造就。

三、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩，這也是我心中最大的缺憾。事實上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。不知各位家長有沒有留心中心臺的一那么關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的典范，典范是最好的教師，典范是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個浩大的隊伍!有的家長可能又會說教師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但假如單靠教師的力氣是遠遠不夠的，家長也應當踴躍的協作起來，協助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、引薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學習成果造就孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責孩子。還有的認為教師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是非常錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，盼望每一個孩子都能全面開展，都有更加美妙的明天!

以上是我的發自肺腑的話語，感謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛教師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們教師說了這么多，家長們確定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……