




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
手術室護士對手術患者的心理護理手術室護士對手術患者的心理護理1了解手術患者的心理手術患者的心理主要表現為:緊張,焦慮,擔憂和恐懼。四術患往往處舒富度器3。焦慮。恐懼安等邪良情之中。這魯鄰良宜司起你溫。防。棗。血國等生命你的感化。如果號強。會牛線術愿感的順和了解手術患者的心理2心理護理體現人文矣懷手術期間對病人進行合理和適當的心理護理使患者的焦躁、恐懼等心理得到明顯改善,讓其主動配合治療,保障手術的順利進行。同時提高患者的滿意度,體現了手術室護士對患者的人文關懷,做到優質護理服務心理護理體現人文矣懷3如何做好手術患者的心理護理?◆第一步溫馨訪視第二步微笑和接第三步尖愛患者◆第四步愛心護送如何做好手術患者的心理護理?4術前訪視溫馨訪視認真做好術前健康教育1、到患者床前·用通俗易懂的語言進行自我介紹·核對思者身份和手術,了解患者與手術有矢的信息。耐心回答患者提間,緩解術前緊張情緒2、告知手術注意事項。術前訪視5手術室護士對手術患者心理護理課件6手術室護士對手術患者心理護理課件7手術室護士對手術患者心理護理課件8手術室護士對手術患者心理護理課件9手術室護士對手術患者心理護理課件10手術室護士對手術患者心理護理課件11手術室護士對手術患者心理護理課件12手術室護士對手術患者心理護理課件13手術室護士對手術患者心理護理課件14手術室護士對手術患者心理護理課件15手術室護士對手術患者的心理護理手術室護士對手術患者的心理護理16了解手術患者的心理手術患者的心理主要表現為:緊張,焦慮,擔憂和恐懼。四術患往往處舒富度器3。焦慮。恐懼安等邪良情之中。這魯鄰良宜司起你溫。防。棗。血國等生命你的感化。如果號強。會牛線術愿感的順和了解手術患者的心理17心理護理體現人文矣懷手術期間對病人進行合理和適當的心理護理使患者的焦躁、恐懼等心理得到明顯改善,讓其主動配合治療,保障手術的順利進行。同時提高患者的滿意度,體現了手術室護士對患者的人文關懷,做到優質護理服務心理護理體現人文矣懷18如何做好手術患者的心理護理?◆第一步溫馨訪視第二步微笑和接第三步尖愛患者◆第四步愛心護送如何做好手術患者的心理護理?19術前訪視溫馨訪視認真做好術前健康教育1、到患者床前·用通俗易懂的語言進行自我介紹·核對思者身份和手術,了解患者與手術有矢的信息。耐心回答患者提間,緩解術前緊張情緒2、告知手術注意事項。術前訪視20手術室護士對手術患者心理護理課件21手術室護士對手術患者心理護理課件22手術室護士對手術患者心理護理課件23手術室護士對手術患者心理護理課件24手術室護士對手術患者心理護理課件25手術室護士對手術患者心理護理課件26手術室護士對手術患者心理護理課件
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年中國全自動繞簧機數據監測研究報告
- 辦公新風尚醫療器械智能化的應用與展望
- 辦公衛生中微生物學的實踐應用研究
- 互聯網醫療與大數據技術的應用
- 國企門面租賃合同協議
- 多項施工合同協議
- 國外技術指導合同協議
- 工程小型維修合同協議
- 奶茶店閉店合同協議
- 夫妻共持股份合同協議
- 2025至2031年中國電機芯片行業投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025年學校五一跨學科主題實踐活動方案
- 2025國核鈾業發展有限責任公司社會招聘47人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024年華中科技大學招聘職員筆試真題
- 1號卷·A10聯盟2025屆高三4月質檢考物理試題及答案
- 《腹部創傷的急救》課件
- 機電自動化試題及答案
- 四川廣播電視臺招聘筆試真題2024
- 甘肅省2025年甘肅高三月考試卷(四4月)(甘肅二診)(數學試題+答案)
- 2025年中小學教師資格考試的重要試題及答案
- 微訓練 一文多考 備考高效之詩歌《蘇幕遮?燎沉香》教師版
評論
0/150
提交評論