鳳頭豹尾全文生輝鳳頭豹尾全文生輝1【教學(xué)目標(biāo)】1.了解記敘文開頭、結(jié)尾的重要性。2.掌握入題要快、扣題要緊、點題要明、結(jié)尾要翹的行文原則。3.學(xué)會開頭結(jié)尾的方法，并在作文中加以靈活運用。【教學(xué)目標(biāo)】2如何打造“鳳頭”如何打造“鳳頭”3示例1：“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好。”（《我有一個好習(xí)慣》）方法1：開門見山，直接入題要點：寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過描寫人物肖像、語言、行動等點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。

示例1：“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好。”（《我有一個4示例2：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出暖巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）

方法2：寫景狀物，渲染氣氛

要點：文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。示例2：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽5示例3：伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻！（《情寄春風(fēng)》）方法3：抒情議論，確定基調(diào)

要點：用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。

示例3：伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍6示例4：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）方法4：設(shè)置懸念，吸引讀者

要點：用懸念法開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。示例4：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸7示例5：唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自帶飲水；不穿新衣，補丁巴巴；還用布袋縫了個文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。（《我的同桌》）方法5：欲揚先抑，波瀾起伏要點：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個人或事物，然后確立自己的觀點或主題，以達(dá)到突出的目的。

示例5：唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自8示例6：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）方法6：巧用修辭，展示文采要點：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運用比喻、擬人、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法，常常會令文章語言風(fēng)采倍增。示例6：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；9示例7：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（《陶醉》）方法7：巧妙引用，突出主題要點：引用的內(nèi)容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。

示例7：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心10方法總結(jié)開門見山，直接入題

寫景狀物，渲染氣氛

鳳抒情議論，確定基調(diào)設(shè)置懸念，吸引讀者

欲揚先抑，波瀾起伏巧用修辭，展示文采頭

巧妙引用，突出主題

簡

新

美

當(dāng)方法總結(jié)開門見山，直接入題

11實戰(zhàn)演練1.精美開頭賞評。（從自己積累的開頭中篩選，從方法和好處兩方面評析。）2.交流評析。實戰(zhàn)演練12

如何打造“豹尾”如何打造“豹尾”13示例1：今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費全免通知書上學(xué)去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的……（《季節(jié)》）今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐彎的那個路口，一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾，紅星點點，生機盎然，我的童年的記憶之門在剎那間被打開。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。（話題“行走在消逝中”，題目《石榴樹》）方法1：自然結(jié)束法要點：在把內(nèi)容表達(dá)完了之后自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。示例1：今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)14示例2：一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（作文材料：叢飛的故事。題目《落紅》）當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。讓我摔一跤，繼續(xù)前行。

（《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）方法2：畫龍點睛法要點：這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”；有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，也能起到畫龍點睛的作用。

示例2：一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“15示例3：今天。考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛——我很感激它。《沉默的父愛》你正是魯迅贊揚的那種人：“將血一滴一滴地潤過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。”（《蠟、粉筆、蠶》）方法3：抒情議論法要點：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力；抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。示例3：16示例4：

［開頭］

當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。［結(jié)尾］

那天，奧斯維辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭者宣判。勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。

時間永遠(yuǎn)不會將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層！

（話題“時間不會使記憶風(fēng)化”，題目《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》）［開頭］

就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……［結(jié)尾］

我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……（《母親手中的稻草繩》）方法4：首尾呼應(yīng)法要點：結(jié)尾時既呼應(yīng)開頭又不是開頭的簡單重復(fù)，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)、渾然一體的感覺。示例4：17示例5：

冬季的智，冬季的愛，冬季的銳……

此季是漫長的，而此季給予的情意，是綿綿的……（《季節(jié)》）

時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。

當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點綴。淡笑無痕，只留一抹寂寞……（《淡笑無痕》）方法5：含蓄暗示法要點：有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。示例5：18示例6：回家時，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那道門坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點頭，盯著她的小腳。車漸行漸遠(yuǎn)。我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。(《必須跨過這道坎》)楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！(《一步與一生》)方法6：描寫法

要點：以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。示例6：19方法總結(jié)自然結(jié)束法畫龍點睛法首尾呼應(yīng)法抒情議論法含蓄暗示法描寫法豹尾收束全文簡潔有力令人回味方法總結(jié)自然結(jié)束法豹尾收束全文20實戰(zhàn)演練1.精美結(jié)尾賞評。（從自己積累的結(jié)尾中篩選，從方法和好處兩方面評析。）2.交流評析。實戰(zhàn)演練21精美開頭結(jié)尾欣賞精美開頭結(jié)尾欣賞22

1.“大風(fēng)起兮云飛揚”，深秋一路放歌，來到了一片樹林。枯葉正在泛黃，搖搖欲墜，經(jīng)歌風(fēng)一震，便化為蝴蝶飄向了四面八方。（《枯葉與落紅》）點評這段景物描寫渲染了濃綠不在、芳菲凋零的感傷，引出了下文枯葉與落紅間的對話，作者釀造的意境之美，令閱卷老師折服。2.你可見過《八駿圖》中那昂首嘶鳴的駿馬？你是否記得孟德筆下“老驥伏櫪”的豪言？你是否仍能聽見那踴躍田間垅上，躬耕不輟的群馬嘶言？（《駿馬，自當(dāng)嘶哮江山》）點評作者開頭連用三個設(shè)問句，啟發(fā)讀者思考，氣勢奔放，耐人尋味。3.如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！（《四季，鐫刻心靈的石碑》）點評

作者用一組排比句、比喻句開頭，通過自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，取譬貼切，意蘊豐厚。

（一）開頭（一）開頭234.“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。沒有風(fēng)，開著窗，那一串風(fēng)鈴靜寂無聲，仿佛是沉睡了。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽幸福的聲音》）點評這個開頭既用細(xì)膩生動的描寫烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設(shè)置了一個引人入勝的問題來統(tǒng)領(lǐng)全篇。5.“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的。”（《輕叩記憶的門環(huán)》）點評這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

4.“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃241.作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景所吸引，不由神飛窗外，浮想聯(lián)翩，由窗外的人和景，想到自己的過去和未來，想到都市和校園的變化，想到時光的流逝。最后結(jié)尾寫道：“‘鈴……’下課鈴聲響了。每個夢想都會醒，陽光告訴我窗外的故事比昨天美麗；每個夢也都有約定，當(dāng)我品味窗外的故事時，會心地笑了，感覺自己與青春緊緊相擁……。”點評結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

（二）結(jié)尾1.作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景252.作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動是靈魂的升華”“我們每時每刻都感受著感動”。結(jié)尾寫道：

“噢，經(jīng)過了許許多多的事之后，才終于明白，其實感動不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動的儲蓄。當(dāng)每個人走到人生的盡頭再來翻這筆儲蓄時，或許就是最后一次的感動。”點評在前文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，對全文進(jìn)行概括性總結(jié)。2.作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動263.作文《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開了大學(xué)之門，但自己卻過早地離開了人世。結(jié)尾寫道：“我凝視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死的拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛……”點評在結(jié)尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術(shù)畫面，達(dá)到情中有景、景中含情、飽含意蘊、令人回味的效果。3.作文《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打274.《讓我輕輕告訴你》的結(jié)尾在我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，必將如高山之不，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活的浩然大氣。點評這段結(jié)尾，語言優(yōu)美，激情澎湃，在悅?cè)诵男缘耐瑫r，給人生活的啟迪。5.《那山?那月?那人》的結(jié)尾

黎明來了，太陽從山外探出頭來，喚醒了山里的小村莊。在曝光陰影處，露珠也在閃著光，遠(yuǎn)處傳來幾聲清晰的鳥鳴，他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學(xué)校走去。點評這篇文章是寫一位大學(xué)生立志扎根山村、改變山區(qū)教育落后面貌所做出的心靈選擇。結(jié)尾以明麗歡暢的畫面作結(jié)，飽含了對這位獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的人的禮贊。4.《讓我輕輕告訴你》的結(jié)尾281.《為你跳一支感恩的舞》[開頭]珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無瑕；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給了它一段輕舞；花朵記住了土的恩情，回報給了它一季盛放……天地奉獻(xiàn)給萬物生命，父母奉獻(xiàn)給孩子養(yǎng)育，陌生的人們奉獻(xiàn)給你我善良的幫助、溫暖的笑靨，這世間的一切的一切都在悄無聲息中教會了我們——常情感恩之心。

[結(jié)尾]“感恩”的昨天叫明理；“感恩”的今天叫回報；“感恩”的明天叫傳承。冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報，但每一個施恩者都希望這愛可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風(fēng)，真愛呼喚感恩！正如冰心先生說，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，……。

（二）開頭結(jié)尾1.《為你跳一支感恩的舞》（二）開頭結(jié)尾29

2.《語文，心中的一泓清泉》[開頭]寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。

[結(jié)尾]“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。3.《愛的就是你》[開頭]愛的就是你——中國話。愛你的發(fā)音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊綿延深長。總之，你的一切，我都愛。

[結(jié)尾]我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。我真的愛的就是你——中國話，愛的就是你——我偉大的祖國！2.《語文，心中的一泓清泉》304.《尷尬的滋味》[開頭]秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進(jìn)自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大。

[結(jié)尾]秋風(fēng)依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎？做人就得誠實，欺騙別人，也是在欺騙自己啊！5.《我長大了》[開頭]我是沐浴在陽光下的一顆豆芽，嗅著泥土的芬芳，逐漸長大……

[結(jié)尾]歡樂與成功是一杯酒，喝完它永遠(yuǎn)記住它們的芳醇；苦惱與失敗是一只鳥，放開它是為了它永遠(yuǎn)不再來……我覺得，自己長大了。4.《尷尬的滋味》31佳作欣賞一粒種子

春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風(fēng)兒來到個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。它又來到一片草原，“這里同伴太多；施展不出自己的才華。”它又一次走開了。它又來到了一片綠洲，雖然周圍是沙漠，但這里的景象也特別誘人。“這里又怎知能打持久戰(zhàn)呢？”它又放棄了。風(fēng)兒似乎看不慣種子的挑剔，它感到厭倦了，于是它把種子丟在了路邊，自己離開了。種子懊惱極了，難道這就是它最后的選擇？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、綠洲也只是“可望而不可及”了。種子徹底失望了。一場春雨過后，同伴們都爭先恐后地萌芽生根了，這粒可憐的種子仍頑固地躺在那里。“孩子，接受這次選擇吧，趕緊萌芽生根吧，否則你會死去的。”這是大地母親的聲音。“為什么這么不公平，將我丟在這里？這不是我心甘情愿的選擇。”種子仍抱怨著。大地母親沒有回答。種子最終萌芽了，在這貧瘠的土地上，它艱難地扎根下去。葉子也長出來了，只是很纖弱，顯然一個脆弱的生命。種子已認(rèn)命了。

佳作欣賞一粒種子32

不知哪里來的一只大腳，狠狠地將種子踩下去。種子的莖也斷了，根也破損了，幾乎奄奄一息了。種子流淚了。為自己的不幸——兩次遭遇，也為那可憐的身軀。它放棄了，也許這就是它整個生命歷程。幾天過去了，種子驚奇地發(fā)現(xiàn)自己沒有死。莖上又有了新芽，根已扎得很深了，難道已脫胎換骨了？究竟是誰挽救了這個孱弱的心靈？種子在心里默默地發(fā)問。“孩子，恭喜你堅強地活過來了，要感謝那只腳，，是它使你的根和我的血脈相通了。記住：生命的選擇不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界環(huán)境也會改變你的人生。你要尊重大自然的選擇，即使它不是你的所愿。”大地母親給了種子一個明確的答案，種子醒悟地點了點頭，它開始欣賞起與自己同患難的伙伴們了。

第二年，種子又重新萌芽了，它將它的故事講給它的孩子們聽……

簡評這是一篇在開頭和結(jié)尾頗下功夫的文章。從文中我們可以看出“鳳頭”之巧，在于不僅能總領(lǐng)全文，帶動全篇，使文章迅速入題，而且一下子能抓住讀者，引起讀者的注意和閱讀興趣。“豹尾”之力，在于不僅能收束全文，突出題旨，而且韻味無窮，啟人遐思。不知哪里來的一只大腳，狠狠地將種子踩下去。種子的莖也斷33寫作訓(xùn)練

請以“等待”為題，寫一篇不少于600的文章。要求：在學(xué)過的方法中選取適合自己的方法，打造“鳳頭豹尾”。寫作訓(xùn)練請以“等待”為題，寫一篇不少于600的文章34鳳頭豹尾全文生輝鳳頭豹尾全文生輝35【教學(xué)目標(biāo)】1.了解記敘文開頭、結(jié)尾的重要性。2.掌握入題要快、扣題要緊、點題要明、結(jié)尾要翹的行文原則。3.學(xué)會開頭結(jié)尾的方法，并在作文中加以靈活運用。【教學(xué)目標(biāo)】36如何打造“鳳頭”如何打造“鳳頭”37示例1：“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好。”（《我有一個好習(xí)慣》）方法1：開門見山，直接入題要點：寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過描寫人物肖像、語言、行動等點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。

示例1：“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好。”（《我有一個38示例2：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出暖巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）

方法2：寫景狀物，渲染氣氛

要點：文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。示例2：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽39示例3：伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻！（《情寄春風(fēng)》）方法3：抒情議論，確定基調(diào)

要點：用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。

示例3：伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍40示例4：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）方法4：設(shè)置懸念，吸引讀者

要點：用懸念法開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。示例4：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸41示例5：唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自帶飲水；不穿新衣，補丁巴巴；還用布袋縫了個文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。（《我的同桌》）方法5：欲揚先抑，波瀾起伏要點：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個人或事物，然后確立自己的觀點或主題，以達(dá)到突出的目的。

示例5：唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自42示例6：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）方法6：巧用修辭，展示文采要點：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運用比喻、擬人、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法，常常會令文章語言風(fēng)采倍增。示例6：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；43示例7：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（《陶醉》）方法7：巧妙引用，突出主題要點：引用的內(nèi)容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。

示例7：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心44方法總結(jié)開門見山，直接入題

寫景狀物，渲染氣氛

鳳抒情議論，確定基調(diào)設(shè)置懸念，吸引讀者

欲揚先抑，波瀾起伏巧用修辭，展示文采頭

巧妙引用，突出主題

簡

新

美

當(dāng)方法總結(jié)開門見山，直接入題

45實戰(zhàn)演練1.精美開頭賞評。（從自己積累的開頭中篩選，從方法和好處兩方面評析。）2.交流評析。實戰(zhàn)演練46

如何打造“豹尾”如何打造“豹尾”47示例1：今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費全免通知書上學(xué)去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的……（《季節(jié)》）今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐彎的那個路口，一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾，紅星點點，生機盎然，我的童年的記憶之門在剎那間被打開。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。（話題“行走在消逝中”，題目《石榴樹》）方法1：自然結(jié)束法要點：在把內(nèi)容表達(dá)完了之后自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。示例1：今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)48示例2：一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（作文材料：叢飛的故事。題目《落紅》）當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。讓我摔一跤，繼續(xù)前行。

（《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）方法2：畫龍點睛法要點：這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”；有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，也能起到畫龍點睛的作用。

示例2：一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“49示例3：今天。考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛——我很感激它。《沉默的父愛》你正是魯迅贊揚的那種人：“將血一滴一滴地潤過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。”（《蠟、粉筆、蠶》）方法3：抒情議論法要點：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力；抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。示例3：50示例4：

［開頭］

當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。［結(jié)尾］

那天，奧斯維辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭者宣判。勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。

時間永遠(yuǎn)不會將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層！

（話題“時間不會使記憶風(fēng)化”，題目《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》）［開頭］

就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……［結(jié)尾］

我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……（《母親手中的稻草繩》）方法4：首尾呼應(yīng)法要點：結(jié)尾時既呼應(yīng)開頭又不是開頭的簡單重復(fù)，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)、渾然一體的感覺。示例4：51示例5：

冬季的智，冬季的愛，冬季的銳……

此季是漫長的，而此季給予的情意，是綿綿的……（《季節(jié)》）

時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。

當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點綴。淡笑無痕，只留一抹寂寞……（《淡笑無痕》）方法5：含蓄暗示法要點：有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。示例5：52示例6：回家時，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那道門坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點頭，盯著她的小腳。車漸行漸遠(yuǎn)。我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。(《必須跨過這道坎》)楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！(《一步與一生》)方法6：描寫法

要點：以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。示例6：53方法總結(jié)自然結(jié)束法畫龍點睛法首尾呼應(yīng)法抒情議論法含蓄暗示法描寫法豹尾收束全文簡潔有力令人回味方法總結(jié)自然結(jié)束法豹尾收束全文54實戰(zhàn)演練1.精美結(jié)尾賞評。（從自己積累的結(jié)尾中篩選，從方法和好處兩方面評析。）2.交流評析。實戰(zhàn)演練55精美開頭結(jié)尾欣賞精美開頭結(jié)尾欣賞56

1.“大風(fēng)起兮云飛揚”，深秋一路放歌，來到了一片樹林。枯葉正在泛黃，搖搖欲墜，經(jīng)歌風(fēng)一震，便化為蝴蝶飄向了四面八方。（《枯葉與落紅》）點評這段景物描寫渲染了濃綠不在、芳菲凋零的感傷，引出了下文枯葉與落紅間的對話，作者釀造的意境之美，令閱卷老師折服。2.你可見過《八駿圖》中那昂首嘶鳴的駿馬？你是否記得孟德筆下“老驥伏櫪”的豪言？你是否仍能聽見那踴躍田間垅上，躬耕不輟的群馬嘶言？（《駿馬，自當(dāng)嘶哮江山》）點評作者開頭連用三個設(shè)問句，啟發(fā)讀者思考，氣勢奔放，耐人尋味。3.如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！（《四季，鐫刻心靈的石碑》）點評

作者用一組排比句、比喻句開頭，通過自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，取譬貼切，意蘊豐厚。

（一）開頭（一）開頭574.“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。沒有風(fēng)，開著窗，那一串風(fēng)鈴靜寂無聲，仿佛是沉睡了。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽幸福的聲音》）點評這個開頭既用細(xì)膩生動的描寫烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設(shè)置了一個引人入勝的問題來統(tǒng)領(lǐng)全篇。5.“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的。”（《輕叩記憶的門環(huán)》）點評這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

4.“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃581.作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景所吸引，不由神飛窗外，浮想聯(lián)翩，由窗外的人和景，想到自己的過去和未來，想到都市和校園的變化，想到時光的流逝。最后結(jié)尾寫道：“‘鈴……’下課鈴聲響了。每個夢想都會醒，陽光告訴我窗外的故事比昨天美麗；每個夢也都有約定，當(dāng)我品味窗外的故事時，會心地笑了，感覺自己與青春緊緊相擁……。”點評結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

（二）結(jié)尾1.作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景592.作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動是靈魂的升華”“我們每時每刻都感受著感動”。結(jié)尾寫道：

“噢，經(jīng)過了許許多多的事之后，才終于明白，其實感動不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動的儲蓄。當(dāng)每個人走到人生的盡頭再來翻這筆儲蓄時，或許就是最后一次的感動。”點評在前文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，對全文進(jìn)行概括性總結(jié)。2.作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動603.作文《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開了大學(xué)之門，但自己卻過早地離開了人世。結(jié)尾寫道：“我凝視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死的拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛……”點評在結(jié)尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術(shù)畫面，達(dá)到情中有景、景中含情、飽含意蘊、令人回味的效果。3.作文《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打614.《讓我輕輕告訴你》的結(jié)尾在我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，必將如高山之不，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活的浩然大氣。點評這段結(jié)尾，語言優(yōu)美，激情澎湃，在悅?cè)诵男缘耐瑫r，給人生活的啟迪。5.《那山?那月?那人》的結(jié)尾

黎明來了，太陽從山外探出頭來，喚醒了山里的小村莊。在曝光陰影處，露珠也在閃著光，遠(yuǎn)處傳來幾聲清晰的鳥鳴，他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學(xué)校走去。點評這篇文章是寫一位大學(xué)生立志扎根山村、改變山區(qū)教育落后面貌所做出的心靈選擇。結(jié)尾以明麗歡暢的畫面作結(jié)，飽含了對這位獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的人的禮贊。4.《讓我輕輕告訴你》的結(jié)尾621.《為你跳一支感恩的舞》[開頭]珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無瑕；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給了它一段輕舞；花朵記住了土的恩情，回報給了它一季盛放……天地奉獻(xiàn)給萬物生命，父母奉獻(xiàn)給孩子養(yǎng)育，陌生的人們奉獻(xiàn)給你我善良的幫助、溫暖的笑靨，這世間的一切的一切都在悄無聲息中教會了我們——常情感恩之心。

[結(jié)尾]“感恩”的昨天叫明理；“感恩”的今天叫回報；“感恩”的明天叫傳承。冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報，但每一個施恩者都希望這愛可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風(fēng)，真愛呼喚感恩！正如冰心先生說，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，……。

（二）開頭結(jié)尾1.《為你跳一支感恩的舞》（二）開頭結(jié)尾63

2.《語文，心中的一泓清泉》[開頭]寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。

[結(jié)尾]“那榆蔭下的一潭，不