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本頁僅作預覽文檔封面，使用時請刪除本頁--小學《登鸛雀樓》教學設計(總3頁)PAGEPAGE4小學《登鸛雀樓》教學設計小學《登鸛雀樓》教學設計教學目標：6”4正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：學會本課生字，朗讀、背誦課文。教學步驟：一、導入新課。簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在ft以望見雄偉的中條ft古傳誦的詩章：《登鸛雀樓》（板書課題）樓看到了什么感到了什么呢2．（放課件）二、借助拼音自讀古詩。1出示生詞卡片，檢查生字讀音。三、理解詩句意思。自由讀古詩，讀后想想：詩人登上鸛雀樓看到了什么白日依ft盡，黃河入海流）看到眼前的景象，詩人想到了什么欲窮千里目，更上一層樓）小組討論、交流上述問題。質疑、解疑，重點理解：說說“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。結合學生生活實際，幫助學生理解：只有站得高，才能望得遠，要奮發向上，不斷進取。四、指導朗讀、背誦。1指名讀，集體評議。同桌互背。五、分析字形，指導書寫。1．學生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。2．重點指導：入：與“人”的區別。窮：

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