習作：寫日記習作：寫日記第1課時第2課時第1課時第2課時閱讀例文小朋友，你們捉過魚嗎？今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的，看一看他最后有沒有捉到魚。第1課時閱讀例文小朋友，你們捉過魚嗎？今天我們就來讀一篇和你10月25日星期一晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，放開膽量跟在他們后面開始捉魚。10月25日星期一晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶爸爸告訴我捉魚時不要著急，要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚！我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快呀，不一會兒爸爸和舅舅好像就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。這位小朋友捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？爸爸告訴我捉魚時不要著急，要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸寫日記是多么重要的一件事，寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多么有意義的事！寫日記是多么重要的一件事，寫日記又是多么有趣的一件事把當天親身經(jīng)歷的事、看到的事、聽到的事、自己的想法和感受等寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習慣，是很多有成就的人的一個共同特點。閱讀例文把當天親身經(jīng)歷的事、看到的事、聽到的事、自己的想法和快速瀏覽教材中的例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呢？格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。初學日記快速瀏覽教材中的例文，思考：日記與我們以前寫的作文有日期星期天氣段首空兩格日期星期天氣段首空兩格再讀讀這則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想一想為什么這樣寫就有趣。搖牙齒的動作對牙齒的描寫搖牙齒時的心情再讀讀這則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍同學們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？拓寬思路同學們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了選擇素材：上體育課。討論：體育課可以寫什么內(nèi)容？上課的心情、上課前的準備、上課的老師、上課的過程、上課的收獲……選擇素材：上體育課。上課的心情、上課前的準備、上課的上課前、課堂上、下課后先講一講上體育課的過程。評價。把剛才說的寫下來，不會寫的字可以用拼音代替，可以用以下這些詞語。生龍活虎歡聲笑語你追我趕遙遙領先上課前、課堂上、下課后先講一講上體育課的過程。生龍活虎歡練寫草稿，檢查。第一遍檢查句子通不通順，自由讀。第二遍看看有沒有錯別字。第三遍看看標點是否正確。同桌互評，互相糾正補充。修改，謄寫習作。在班里讀幾篇好的日記，說說哪兒寫得好。指導互改第2課時練寫草稿，檢查。第一遍檢查句子通不通順，自由讀。第二遍看看有總結(jié)寫法多觀察，能把文章寫真實；多思考，能把文章寫明白；多修改，能把文章寫通順；多讀書，能把文章寫精彩。總結(jié)寫法總結(jié)評價總結(jié)評價完成星級評價。你有什么收獲？還有什么問題？把你的日記讀給家長聽，再讓他們看看。我們準備一個日記本，堅持寫日記。寫日記能記下我們美好的童年。“讀書破萬卷，下筆如有神”告訴我們要多讀書，多看看別人寫的，自己也能提高。睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，開動你的腦筋，用心去感受，拿起筆記下感動你的人和事。完成星級評價。習作：寫日記日期星期天氣開頭空兩格上課前課堂上下課后板書設計習作：寫日記日期上課前板書設計學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互學完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反課后作業(yè)1.

從課后習題中選取；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選取；謝謝觀賞！祝大家學習進步謝謝觀賞！祝大家學習進步習作：寫日記習作：寫日記第1課時第2課時第1課時第2課時閱讀例文小朋友，你們捉過魚嗎？今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的，看一看他最后有沒有捉到魚。第1課時閱讀例文小朋友，你們捉過魚嗎？今天我們就來讀一篇和你10月25日星期一晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，放開膽量跟在他們后面開始捉魚。10月25日星期一晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶爸爸告訴我捉魚時不要著急，要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚！我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快呀，不一會兒爸爸和舅舅好像就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。這位小朋友捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？爸爸告訴我捉魚時不要著急，要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸寫日記是多么重要的一件事，寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多么有意義的事！寫日記是多么重要的一件事，寫日記又是多么有趣的一件事把當天親身經(jīng)歷的事、看到的事、聽到的事、自己的想法和感受等寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習慣，是很多有成就的人的一個共同特點。閱讀例文把當天親身經(jīng)歷的事、看到的事、聽到的事、自己的想法和快速瀏覽教材中的例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呢？格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。初學日記快速瀏覽教材中的例文，思考：日記與我們以前寫的作文有日期星期天氣段首空兩格日期星期天氣段首空兩格再讀讀這則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想一想為什么這樣寫就有趣。搖牙齒的動作對牙齒的描寫搖牙齒時的心情再讀讀這則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍同學們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？拓寬思路同學們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了選擇素材：上體育課。討論：體育課可以寫什么內(nèi)容？上課的心情、上課前的準備、上課的老師、上課的過程、上課的收獲……選擇素材：上體育課。上課的心情、上課前的準備、上課的上課前、課堂上、下課后先講一講上體育課的過程。評價。把剛才說的寫下來，不會寫的字可以用拼音代替，可以用以下這些詞語。生龍活虎歡聲笑語你追我趕遙遙領先上課前、課堂上、下課后先講一講上體育課的過程。生龍活虎歡練寫草稿，檢查。第一遍檢查句子通不通順，自由讀。第二遍看看有沒有錯別字。第三遍看看標點是否正確。同桌互評，互相糾正補充。修改，謄寫習作。在班里讀幾篇好的日記，說說哪兒寫得好。指導互改第2課時練寫草稿，檢查。第一遍檢查句子通不通順，自由讀。第二遍看看有總結(jié)寫法多觀察，能把文章寫真實；多思考，能把文章寫明白；多修改，能把文章寫通順；多讀書，能把文章寫精彩。總結(jié)寫法總結(jié)評價總結(jié)評價完成星級評價。你有什么收獲？還有什么問題？把你的日記讀給家長聽，再讓他們看看。我們準備一個日記本，堅持寫日記。寫日記能記下我們美好的童年。“讀書破萬卷，下筆如有神”告訴我們要多讀書，多看看別人寫的，自己也能提高。睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，開動你的腦筋，用心去感受，拿起筆記下感動你的人和事。完成星級評價。習作：寫日記日期星期天氣開頭空兩格上課前課堂上下課后板書設計習作：寫日記日期上課前板書設計學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考

上完這節(jié)課，你收獲了什么？