-.z應聘輔導員的面試題目匯總1.為什么要應聘輔導員.〔應聘輔導員的優勢是什么.〕〔1〕擁有扎實的專業根底知識。讀研期間成績優異，屢次榮獲校級研究生一等獎學金和國家獎學金，科研能力較強，于各類省級期刊發表了6篇學術論文。〔2〕有豐富的學生工作經歷，熟悉高校的行政崗位工作流程。研究生期間，我擔任班干和研究生會部長等職務，有豐富的學生工作經歷；同時我還在院里任職辦公室助教助管等職務，積累了一定的行政工作經歷。所以，我對從事輔導員工作有充分的信心。〔3〕有責任心，工作認真負責，我年輕有激情和工作熱情，對輔導員工作感興趣。很多人認為輔導員從事的工作比擬瑣碎和復雜，但是我卻感覺這是一個很能鍛煉人的地方，在這里可以學到很多東西，有助于提高綜合素質和各項能力。2.談談你對輔導員工作的認識和理解.輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承當者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心〞即公心、愛心和責任心。〔1〕所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種榮譽評比、獎助金發放、學生干部任命、開展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。〔2〕愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生效勞，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。〔3〕輔導員的責任心則表達在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶著全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進展針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。3.輔導員工作的意義〔為什么重視輔導員工作.〕〔1〕輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改良，大學生能否**成長。〔2〕學校的改革、開展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。〔3〕輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲藏人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員。4.輔導員的職責是什么.〔角色定位〕〔1〕思想問題的解惑者。做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態，維護好校園的平安和穩定。〔2〕專業學習的指導者。做好效勞育人的工作。效勞學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面開展創造環境。〔3〕人生開展的導航者。指導學生黨支部和學生組織建立，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生效勞的平臺。〔4〕生活心理的關心者。心理**教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和效勞畢業生就業。5.輔導員應該具備的素質〔1〕堅決的政治立場，擁護黨的領導〔2〕強烈的事業心、責任感；〔3〕無私的奉獻精神。〔4〕業務能力。對專業根本知識的了解，成為學生專業的指導者。分析當今社會的開展趨勢，掌握大學生的開展動向，從而為學生更好的效勞。5.做好日常教育和防工作.

平安教育是必須的，要教育學生遵守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們遵守交通規則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到危急情況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人覺得索然無味，我們可以結合時下發生的事件，或者視頻資料進展教育。不僅要培養學生的平安意識，還要教他們一些處理平安事故的技能。

同時，要讓所有學生在手機上存上你的，當事件發生時他們能夠及時聯系到你。有些學生沒有存輔導員的聯系方式，事件發生后只聯系家長，而家長通常遠在千里之外，他們只好十萬火急地找學校各個部門的，這不但使事件不能及時處理，還有可能引發學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。

6.如何處理學生突發事件.〔1〕第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然后第一時間趕赴現場，如果不能立即趕到現場，要聯系同事或學生干部先去現場。〔2〕如果是特別嚴重的事件，要先匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。在現場處理完之后，要在24小時向有關部門書面匯報情況。〔3〕嚴密聯系保衛處，加強對突發事件地區的平安保衛工作，嚴厲打擊犯罪活動，防止發生混亂和其它滋擾事件。〔4〕及時聯系家長，根據情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經歷缺乏，在態度立場方面要多征求領導的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大。〔5〕事后總結反思，及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進展教育，使他們以此為前車之鑒。7.如果在畢業生離校期間，當酗酒滋事、打砸玻璃、打架及毀壞學校公物等案件發生時，怎么處理?〔1〕輔導員要在第一時間趕到現場，對學生進展心理疏導和安撫，以控制形勢，防止案件進一步擴大。根據實際情況，決定是否撥打報警以請求援助，并及時將事情發生的簡要情況上報系〔部〕領導、保衛處、學生處和院領導。〔2〕接到院領導指示后，各部門應立即采取措施，配合做好案件的處置工作。〔3〕對于違反校規校紀的畢業生，學院將加重處理，扣發其畢業證及學籍檔案，不予辦理畢業手續。8.學生大規模集聚或游行、示威的應急處理預案〔1〕迅速聯系各系〔部〕、保衛處、學生處等相關部門，并第一時間趕赴現場，維護現場秩序，開展說服教育工作，防止過激行為發生。〔2〕迅速摸清現場情況，并根據現場情況，報請院領導確定是否請求警力支援。〔3〕做好善后工作，查明事件的組織者和挑頭人員，并組織整理整個事件過程的材料，向上級部門匯報請示并作出處理。〔4〕以組織學習、討論等方式端正參與者的認識和態度，消除不良影響，防止反彈和復發。9.學生宿舍發生火災怎么辦.〔1〕第一時間趕赴現場，在報警的同時應立即組織滅火并報告院領導。〔2〕要穩定學生情緒，有組織地、迅速地疏散學生，確保學生的平安。如有傷者要及時送往醫院救治，并及時通知學生家長。〔3〕協助公安、消防部門進展事故現場分析，查明原因。〔4〕做好善后工作，進展平安教育，提高防意識，杜絕此類事件再次發生。10.宿舍發生盜竊事件，怎么處理.〔1〕第一時間趕赴現場，報警并向上級有關部門反映情況。〔2〕安撫和穩定學生的情緒，并協助公安、消防部門進展事故現場分析，查明原因。〔3〕做好善后工作，進展平安教育、普及防盜知識，提高防意識，杜絕此類事件再次發生。11.學生因考試不好，酗酒住院，怎么處理?〔1〕第一時間奔赴現場，了解具體情況，根據事態嚴重與否決定是都上報上級和打給學生家長。〔2〕與學生面對面溝通交流，安撫和穩定學生情緒，耐心梳理，正面引導。〔3〕讓班干及室友協助撫慰，從而及時跟蹤把握學生的情緒動態。〔4〕事后工作總結，進展思想政治教育，杜絕此類事件再次發生。12.學生打架斗毆事件怎么處置.〔1〕第一時間趕赴現場，制止打斗，對受傷的學生組織施救，并向上級有關部門反映情況。〔2〕要拘留打斗雙方當事人，查清事件發生的原因和結果，并根據實際情況，決定是否報警請公安機關協助處理。〔3〕做好善后工作，總結經歷教訓，對學生進展思想教育，杜絕此類事件再次發生。13.學生失戀想跳樓自殺，怎么處理.〔1〕第一時間趕到現場，穩定學生情緒〔2〕及時向上級有關部門反映，請求幫助，并聯系學生家長。〔3〕與家長一起對學生進展心理疏導，并讓班干和室友協助照看和撫慰，讓學生盡早走出失戀的陰影。〔4〕做好善后工作，進展思想教育，讓學生樹立正確的戀愛觀，杜絕此類事件再次發生。14.學生早戀自殺怎么辦.〔1〕找學生談心，從學校的愛情心理教育，培養學生**樂觀的愛情觀。〔2〕引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。〔3〕安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。〔4〕家庭教育在這方面也要承當一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生。15.學生沉迷網絡怎么辦.〔1〕先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。〔2〕以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。〔3〕引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。〔4〕安排學生干部、黨員留意關心宏觀〔5〕家庭教育在這方面也要承當一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生。16.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少教師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦.首先找到這名同學把我們評選獎學金，助學金的制度仔仔細細的講一下，然后問他是否有合理化建議，如果真有我們可以采納。然后在大會上和所有同學講，在顯眼位置貼出我們評選的方法和流程。當然所有這些必須建立在我們評選過程的公正公平公開的根底上，而且必須透明化。17.學生丟了液晶顯示器；報警了；家長打過來沖動的質問你；你怎么辦.首先，輔導員面對各種事情要鎮定；耐心聽學生的講述。第二，找到當事學生了解情況，穩住學生。第三，了解情況后及時通知上級領導。第四，做好善后工作；防止事情擴大化。18.現在學生思想狀況有什么特點.〔1〕正面：讀書改變命運一類思想活潑；創新意識強。〔2〕負面：就業壓力帶來的急躁、社會現實帶來的功利、生存環境帶來的心理負擔。大多是獨生子女，比擬有個性，自私，維權意識增強等心理**的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化〔3〕面對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立典范物質精神獎勵。25.當今大學生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們.〔1〕新生適應期的心理問題〔2〕人際交往心理問題〔3〕戀愛心理問題〔4〕就業壓力導致的心理問題〔5〕經濟壓力導致的心理問題26.學生工作中最難解決的問題是什么.你怎么解決.我認為最難解決的問題是學生就業問題，這不僅是學校關注的問題，家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業困難的問題，我認為可以從以下方面進展探討：〔1〕社會重視，政府支持，學校力行。政府可以通過一系列的措施增加大學生就業的崗位；學校把學生的就業問題放在學校開展的首位，多增添各式各樣的就業培訓，實踐等時機。〔2〕學生輔導員在學生進入大學開場，加強對學生進展就業思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業觀，等等。〔3〕學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規劃自己的學業方案，專業學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。27.每年的新生中都會有一些家庭條件相對較差的農村來的同學，如果你是輔導員，在你的班上有幾個這樣的同學，他們有些自閉，你覺得應該怎么面對這一問題.〔1〕從農村貧困生的性格特點入手分析，比方可能自卑、自尊心強、敏感，但堅韌、努力，作為輔導員首先就要對這些同學進展了解，包括側面的背景調查和正面的談心，和同學溝通交流，做朋友，取得同學的信任；〔2〕其次開掘不同學生身上的優點、長處，鼓勵同學發揮自身特長，積極參加社會活動，融入集體；〔3〕第三，針對學習努力優秀的同學，要予以表揚，在班級中樹立典范，使他們獲得集體的認同從而找到自己的價值存在獲得自信。〔4〕第四，針對貧困的同學，要給予照顧，但要注意方式方法，不能刺激到他們敏感的自尊。〔5〕最后，加強班級建立，和諧班級氣氛，只有整個班集體團結融洽了，個體才會感受到集體溫暖，更愿意敞開心扉與周圍的人交流，融入集體。28.據五所高校抽樣調查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。*校03-06級的方案生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題.我認為首先我們應該確實了解每個學生的家庭情況。通過發放助學金，貸款幫助學生，另外也可以幫助學生找一些勤工學崗的時機掙一些生活費，還有就是鼓勵他們努力學習，爭取得獎學金。另外，從心理上讓這些學生不要產生自卑心理，因為貧困不是他們的原因，沒必要因為不是自己的原因自卑。29．談談你對學分制下班級管理的看法.學分制下班級根本會出聲的情況：班級分散，輔導員不再對固定的班級負責，寢室成為主體。〔1〕選拔得力的班、團干部，發揮他們的作用〔2〕多余任課教師交流，掌握他們的動態〔3〕召集班會，并且要更嚴格的執行所規定的各項規定〔4〕多開展第二課堂，使班級凝聚力增強，讓學生有歸屬感〔5〕加強寢室文明建立30.金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業.〔1〕樹立信心，可以讓做的比擬好的學長學姐回來介紹經歷〔2〕學生找準自己的位置，拓寬就業面〔3〕教會他們根本的簡歷制作和面試技巧〔4〕鼓勵大學生到西部、基層去就業〔5〕發動社會關系，家人、朋友的幫助〔6〕幫他們留意各項招聘信息31.做為一名學生輔導員，你如何幫助班中的貧困生.貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現幫困助人工作由簡單的“經濟資助〞向“育人成才〞轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進展：以素質拓展為依托，促進學生保持心理**。由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態，促進他們全面開展。以助學貸款為契機，培養學生老實守信品質。由于受各種因素的影響，局部大學生的誠信意識比擬淡薄。我會利用助學貸款的時機，對貧困生進展老實守信教育。以勤工助學為載體，培養學生自強不息精神。32.如何解決學生在學習上遇到的困難.要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么.是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。第二，針對不同的問題做出不同的處理。對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優秀生做經歷交流，將自己學習的珍貴經歷傳授給低年級同學；在每一次考試完畢時，都組織學生開學習經歷交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進展學習方法上進展指導，讓學生探索適合自己的學習方法。對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據目標選擇適合自己的學習容、學習手段，最后到達目標。對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的教師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，到達大學生應具備的文化素質。對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業心理機構進展治療，防止因學習問題造成其它方面的不良后果。最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、開展各方面能力的同步進展。另外，還要積極引導學生調整好心態，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持**的心理。33.在工作中你會如何利用黨員和學生干部.首先，應該強調黨員和學生干部的重要作用。他們是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更容易了解和掌握學生的思想狀況和心理狀態，從而有利于我們做學生的思想政治工作。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學校或院系的各項任務和工作需要他們傳達，也需要他們協助貫徹和落實。所以，在工作中利用好黨員和學生干部將關系到輔導員工作的能否順利進展和開展好壞。對于如何利用黨員和學生干部，我認為：第一，要會選人。從學生當中挑選出能夠勝任各個職位的適宜人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業業，認真負責，為同學們效勞，做輔導員的好幫手；第二，要會用人。一個好的領導者不在于他自身多么優秀，而在于他會用人，能夠充分發揮所用之人的特長和優勢，做到人盡其用，從而協作完成好各項工作和任務。在工作過程中要充分發揮黨員和學生干部的模帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的典范。第三，要會培養人。高校的主要職責是育人，學生黨員和干部是輔導員的工作助手和培養對象，輔導員要以學生的開展為本，注重對他們“養用結合〞。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐時機，加強對他們工作方法的指導和工作技能的培訓。學生有自己的興趣愛好和未來開展規劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和開展空間。34.如果學生中間發生糾紛你會怎么處理.首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類.是對*一具體事情看法的沖突，還是長期人際矛盾的爆發.其次，對于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際矛盾的爆發，要根據雙方的性格和情緒特征，生活習慣和思維上的差異，認真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個別談心的方式，引導雙方學會理解、包容和友善。最后，事后一定要做好“追蹤總結〞，對他們之間的關系進展跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或過失，及時總結經歷，以防下次再發生類似事件。35.如何對待大學生的戀愛問題.首先，要相信他們。大學生已經是成年人，他們的戀愛屬于正常現象，他們會對自己的選擇負責。第二，要引導他們。大學生的身心還不是很成熟，尤其是社會經歷缺乏，所以一定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。第三，要幫助他們。對于學生戀愛過程中出現的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的**成長和成才。36.如何批評學生?首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比方考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中到達教育學生的目的。37.如何組織活動.一些學生不愿意參加，你認為是什么原因.如果由你來做你怎么改變這種狀況.首先要了解學生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學生的年齡特征，這樣從一開場就能夠把學生的積極性和主動性調動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比擬務實的。如果一些學生不愿意參加，我想應該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的方法，改變這種狀況。38.大學生入黨的根本程序是什么.申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進展學習；經過一年以上培養、考察、培訓成績合格，根本具備黨員條件的積極分子，征求黨外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為開展對象；經過政審合格后，填寫?入黨志愿書?，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。39.40.如何開展第二課堂.第二課堂對于學生的成長成才有著不可替代的作用。充分開掘第二課堂的育人功能，對于塑造學生健全的人格，培養學生的綜合素質，形成**向上的精神風貌具有重要的作用。開展第二課堂要從以下幾個方面做起：第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進展，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的根底。輔導員要做好學生干部的選拔和培養，通過他們發揮骨干帶頭作用，調動全體同學的積極性和主動性，從而發揮第二課堂對于學生成才的促進作用。第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。大學生的思想政治教育至關重要，第二課堂對于學生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強思想政治教育，如在重大節慶日和紀念日開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，搭建一個培養良好道德情操的平臺。如深入開展“創立文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生〞的道德實踐活動，引導大學生從一言一行做起，養成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質的平臺。這是開展第二課堂的重要容，可以通過辦好大學生科技文化節、大學生“挑戰杯〞，大學生藝術節、大學生運動會等等活動，從而實現學生綜合素質的培養。第三，建制度。完善的規章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建立這保證。將第二課堂的各項活動的規化、制度化，使各項活動有規可依，有章可循，從而促進第二課堂活動順利。41.如果你成功應聘輔導員這一崗位如何開展工作.1、思想政治教育常抓不懈：利用班會、網絡qq群、飛信、校網等新載體關注學生的動向；思想政治教育包括：愛國主義教育、法制教育、學生人生觀世界觀和價值觀教育。2、日常管理做到精細化。日常管理包括學生的平安、衛生、考勤、違紀等系列常規工作要緊緊依靠：學生干部、團干部、入黨積極分子等重要的學生力量協助輔導員做好常規工作的管理。3、狠抓學風建立：學生建立不單單是到課率高這個問題，而是通過多種途徑提升學生的學習興趣和主動性等。4、嚴格要求自己，為學生樹立典范。公正廉潔的開展工作。42.職業生涯規劃的目標是什么，對開展有什么打算.我的職業生涯規劃的目標就是在學校系統里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業素質和個人修養，更好的為學院和學校的開展效勞，為教育事業做出奉獻。未來開展的打算，短期就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多奉獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。43.如何做好黨組織建立.〔1〕嚴格按照開展程序考核開展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志參加黨組織。〔2〕發揮黨組織的戰斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模帶頭作用。〔3〕通過開展組織生活會和組織一起籌劃實施活動來加強組織間的聯系，增加組織部成員的凝聚力。〔4〕團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。44.有些高校的教育管理者認為“學風建立重在管理〞，你是怎么理解這個問題的.作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建立重在管理。學風建立包括校園學習氣氛、學生管理規章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。45.建立和諧校園，從公平對待每一個學生開場。請你談一談對這個觀點的理解.我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要表達出公平公正。在平時的生活中就應該這樣〔公平公正〕，如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氣氛才會**，這樣才能建立和諧校園。46.在答復考官提出的為人處世技巧題時，與不同人相處要運用不同方式。對上級，要持尊重態度，服從上級的安排，懂得，不議論上級；對上級集體要服從，單向請示不卑不亢，保持中立態度，不亂說話等；與同事相處，要有理有節，保持真誠、謙虛態度；遇到矛盾，先找自身缺點和缺乏，利用第三人交流，化解矛盾，要有容人之量，取長補短，互相幫助，一視，不拉幫結派；互相幫助，正確對待同事的優點和缺點、成績和失誤，多幫助、多鼓勵，求同存異。總之，保持寬容、平等態度，不議是非，明白金無足赤，人無完人，正確對待領導、同志、本人的缺點和缺乏。47.你在自己工作以后的業余時間獨立完成了一篇改革方案，交給上級領導征求意見后，就杳無音信了。后來發現這篇文章已經被發表了，但是署名卻是你的領導。碰到這樣的事情你會如何處理，特別是如何處理和這位領導的的關系?〔1〕首先我相信在工作中不會碰到這樣的領導。〔2〕去找這位領導溝通，當然，注意要有理、有利、有節，讓他認識到自己的錯誤。這樣，他會主動彌補過失，向刊物更正的。〔3〕如果這位領導一意孤行，我也必須對此說明自己的態度，不能一味去遷就。甚至，如有必要，我會向上級領導或者這個刊物提出來。〔4〕當然，如果我的方案本來就不夠完美，現在經領導的指導或完善得以發表，則，就要根據具體情況，署我們兩個人的名字，并且根據對方案的奉獻，決定誰先誰后。〔5〕無論發生什么情況，我都不會把這個事情帶入以后的工作情緒中。領導還是領導，出于一份公心，我同樣會尊重他。48.假設派你參加一個聯合調查組，人員是從各部門臨時抽調的，相互都不認識，并且你的年齡最小、資歷最淺，你怎么才能盡快地和他們熟悉起來.〔1〕化劣為優，憑借自己年齡小的特點，在工作中多向每一位年長的人請教，這樣，不僅有利于自己業務水平的提高，更有利于增進與同事之間的交流與溝通，在別人的心目中留下一個好學上進的良好印象。〔2〕在活動中，事事走在前面，做到兢兢業業，勤勤懇懇，憑業績與能力說話。〔3〕在工作的同時，業余時間可以適當地接觸，增進了解。49.假設你是機關*處室的一名工作人員，因工作和另一處室的馬處長屢次發生誤會，馬處長對你的印象極為不好。機關干部輪崗交流，馬處長到你們處擔任處長，在這種情況下，你怎么辦.〔1〕保持良好的心態，不必驚慌、恐懼、害怕，一如既往地做好自己的本職工作，以自己的工作態度、工作能力和工作業績來逐漸消除馬處長對自己的不好印象。〔2〕在恰當的時間、恰當的場合，以一種恰當的方式與馬處長進展溝通和交流，向其解釋與之發生誤會的原因，說明自己與其發生誤會完全是出于公心，并無其他惡意。保證在以后的工作中，堅決服從領導安排，領會領導的工作意圖，出現分歧及時溝通，在工作方向上始終與領導保持一致。50.你周圍的同志工作任務都比擬多，而在很長一段時間，領導沒有給你安排任何工作，你怎么辦?〔1〕我想首先我會承受服從領導的這種安排，而不會為此鬧情緒，認為領導別有用心。因為畢竟自己剛來，需要一個熟悉周圍環境、熟悉工作的過程。〔2〕如果很長一段時間都是這樣，則首先要反思自己，多從自己身上找原因，看是不是自己的工作方法和工作態度有問題，導致領導不是很滿意。如果是，平常要多注意自己的言行，端正工作態度，講究工作方法，盡快提高工作能力，爭取領導對自己能改變看法。〔3〕如果不是，可以先和周圍的同事多溝通，虛心向他們請教，請他們幫助找原因，因為往往“旁觀者清〞。〔4〕如果自己和同事都覺得不是工作態度和能力方面的原因，我會去找領導溝通，說明自己心真實的想法，并弄清領導的用意，向他尋求建議，說明我會在以后的工作中努力到達領導的要求。51.當你和領導意見有沖突時，你如何做?〔1〕服從領導，嚴守紀律——這是我黨的一條組織原則，我會首先按照領導的要求去處理問題。〔2〕假設我認為自己的方式會更好的話，那我會選擇一個適宜的時機，私底下把自己的意見以比擬婉轉的方式向領導提出。私下向領導提出后如果沒有被承受，還應服從。因為我們的工作經歷缺乏，政策水平有限，所以，要相信領導，相信組織。〔3〕假設領導處事的方法違反法律，則應當停頓執行領導安排，并及時向上級組織反映。依法治國是黨和政府的根本治國方略，所以不能眼睜睜看著領導辦事而不管不顧。〔4〕客觀對待，冷靜處理。由于各人對待問題的觀點、視角不一樣，意見相沖突是難免的。所以要客觀對待，冷靜處理，不能為此與領導鬧意見，鬧情緒，從而影響團結，耽誤工作。52.與上級意見不一只樣，你將怎么辦.我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。53.你是應屆畢業生，缺乏經歷，如何能勝任這項工作.作為應屆畢業生，在工作經歷方面確實會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種時機在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比擬勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經歷也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經歷使我一定能勝任這個職位。54.你希望與什么樣的上級共事.做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。55.對這項工作，你有哪些可預見的困難.工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克制的。56.如果我錄用你，你將怎樣開展工作.首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進展了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作方案并報領導批準，最后根據方案開展工作。57.我們為什么要錄用你.我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司效勞，如果貴公司給我這個時機，我一定能成為貴公司的棟梁！58.請問怎樣克制緊情緒.現在看著這么多的評委我就很緊。我想還是講一下我剛剛在“候場室〞是如何克制緊情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊，不要緊，這次不成功還有下次〞。雖然我現在還是很緊，但已經好好多了。59.如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些缺乏之處.我們的書記歲數比擬大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。60.通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播.請你結合“易中天、于丹現象〞談談你對這個問題的認識.我認為通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。易中天品?三國?，于丹講?論語?，在一定的層面上可以稱作“群眾文化〞傳播的一個途徑，其重要特征是思想容扁平化、承受形式感官化，在不違背根本領實的原則下“著上〞現代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為〞少數專家學者的“閱讀專利〞而遠離了群眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想容絕不淺顯、更不時尚，傳播和承受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢.題號題目〔每人兩題〕1a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、*晚在學生公寓門口，一群學生包圍一輛名車，大聲要求該車車主抱歉，局部同學還將該車的玻璃打碎，行為非常過激。如果你第一個趕到現場，此時已聚集了一千人左右，你如何應對.2a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：我的夢3a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：我愛祖國4a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、當你發現學校非本院兩名似打架受傷的學生從宿舍帶著五六十位同學拿著棍棒不聽宿管員勸阻要往別的學生宿舍樓沖……你怎么辦.5a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、為了讓學生晚上很好的休息，遏制局部學生晚上通宵上網，學校實行夜連續網，學生通過網絡發泄憤怒，說學校剝奪他們的用網自由，你怎么辦.6a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：教師是人類靈魂的工程師7a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、周末學校舉行大型活動，要求全體學生務必參加，但是有的學生堅持要出校自由活動，你如何應對.8a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：勤能補拙9a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、有一位同學用助學金買了一部蘋果手機，其他同學意見很大，你如何處理.10a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：平安第一11a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：誠信12a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、臨近下班時，兩名女生來到辦公室找自己輔導員王教師，反映自己喪失了幾十元錢，以前也曾發生過喪失錢物的現象，總價值在500元以上，大家都疑心是同宿舍的同學*所為，并提出要求更換宿舍。你怎么辦.13a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、*班2位男生整天沉迷網絡游戲中，有時徹夜不歸，還經常不去上課。假設你是他們的輔導員，你會怎么做.14a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：厚德載物15a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、學校運動會，接力賽時有個選手摔倒了，讓班級沒有取得名次，他很懊悔，不想上學了。你怎么處理?16a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、同學突然頻繁出現逃課、不參加集體活動等異常情況，與其父親聯系中發現父子關系長期緊，到了水火難容的地步，面對這樣的情況，你會如何處理.17a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、學生緊急匯報：班上一名學生要跳樓自殺，原因是與好朋友因小事產生矛盾，其好朋友不再理睬她，產生了輕生的念頭，你會怎么做.18a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、開學初，有2名同學想退學重新復讀，有4名同學想轉專業，班級其他同學因此受到負面影響，面對這樣的情況，你會怎么處理.19a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：常懷感恩之心20a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：奉獻21a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：快樂每一天22a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：細節決定成敗23a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：幫助他人就是幫助自己24a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：教師是下最崇高的職業25a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、一新生在班級QQ群留言，自己天生結巴，自卑，不愿與人交流，希望有人幫助。假設你是他的輔導員，你會怎么做.26a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、一學生平時很向，不愿與人交流，穿著也很普通。同學反映說他最近老是一個人偷偷哭泣，你作為輔導員，怎么辦.27a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：**是一輩子的財富28a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：我的中國夢29a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：苦盡甜來30a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、有一男同學，喜歡在深夜給班級女生發曖昧短信，弄得女同學很害怕。你作為輔導員，怎么辦.31a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、班級有學生有同性戀傾向，你如何處理.32a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：人生處處是考場33a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：幸福34a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、班級一個女同學在網上留了一句話“世界這么大，我要一個人去走走〞便失聯了。你怎么處理.35b、有一個同學在高中階段已經診斷為輕度抑郁癥，來大學后，有所好轉，但最近有些異常，學校通知其家長帶孩子去治療，但是家長和孩子都抵觸，你怎么辦.36a、表達：我最喜歡的〔一個人或一本書、團隊……〕。b、即興演講：時間就是金錢37a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、有一位同學總是喜歡看恐懼電影和小說，并模仿里面的人物，你怎么教育這個學生.38a、表達：我最難忘的〔一個人或一段經歷、一件事……〕。b、有一個離異家庭的學生，每次班級搞群體活動，