本文格式為Word版，下載可任意編輯——放養孩子要講方法學齡前孩子的“任務”就是玩。父母不要把孩子放在眼皮底下，24小時監護，而要給孩子“野”的機遇，并加以適當引導，采取有收有放的方式，讓孩子在玩中培養其規矩意識，在玩中探索學習，促進其自我健康成長！以下是我整理的放養孩子要講（方法）的（文章），夢想大家熱愛。

好多父母因外出打工，忙于工作，無暇關注孩子，孩子有充沛的自由空間，也可能會擁有一個純真、喜悅的童年，由于，他們不像那些早早被各種課外輔導班、興趣班的孩子失去了玩耍時間。

孩子天生愛玩，世上沒有哪個孩子不愛玩的。然而，有的父母卻認為孩子過于貪玩輕易染上“壞”習性，長大后沒進步，而對于那些沒有時間照管孩子的父母來說，讓孩子在自然的環境中成長，沒有給孩子施加任何壓力，也未必對孩子不好。至少，在現實生活中就有活生生的例子——2022年中國籍女孩丁麗晴入讀哈佛大學，她小時候就是在放養的（教導）環境中成長的。

1、大膽了。以前要讓他給小摯友們講一個（故事）可吃力了，他總是扭扭捏捏，現在可以主動地給小摯友講故事，而且繪聲繪色。還主動給小摯友（唱歌）。

2、樂于扶助別人。他所在的幼兒班是蒙氏測驗班，大家都知道，蒙氏教導都是混齡，一個班中有不同年齡段的小摯友。他每天扶助比他小的同學洗手，午睡后，扶助小同學穿衣服，幫老師疊被子。從家里帶糖給小摯友吃，以前，他可舍不得。

3、懂禮貌了。老師報告我，在幼兒園里，他碰見別班的老師會主動打招呼問好。老師蹲著的時候，他會幫老師搬椅子，嘴里還說：“老師請坐！”

4、做事專注。他現在無論是看電視，還是寫作業，或者玩玩具，都更加專注，即使在寫作業的時候，旁邊開著電視，他也象沒有聽見一樣。老師也回響，他上課是最潛心的一個，一向跟著老師(他們現在學習學前班的課程)，而以前，他經常坐不住。

5、生活習慣改善。他以前從不在幼兒園大便，非要憋回家來，搞得大便一向不太正常，現在不存在這個問題了。

6、獨立性。他每天騎車上幼兒園，從我家到幼兒園有一公里的路程，路上要過一條五六十米寬的交通主干道。他已經可以自己去了。我還可以放心地讓他到七八百米外的超市獨立購物。

“放養”確如家長們惦記的那樣會讓孩子“放浪不羈”嗎？其實，“放養”并不是不教養，有的家長把“放養”當“放任”，全日忙于工作、事業或打工賺錢的家長，為孩子供給的只是生活上的保障，而對于孩子的內心世界一概不聞不問……而是要摒棄無拘無束、放任自流式的“放養”。所以，在“放養”孩子時要留神以下幾點：

1、鼓舞

孩子舉行活動時，給些正面切實的激勵，讓他們的行為得到正確取向的信號，這是熟悉教導過程中，重要的環節，就是認定教導。認定教導是人生教導不成缺少的環節，認定的好壞，會影響孩子們以后的行為取向，甚至可以抉擇孩子們一生的命運。老師、家長對孩子的行為認定時，不要急于一個硬性結論。理應可以讓孩子們從結論里面舉行選擇和斟酌。

2、有制約

要對危害的狀態舉行制約，展現危害狀態時，制約、制止都是必要的，孩子們年齡小自制才能差，他們需要確定的看護，甚至是養護狀態都是可以的。在活動中制約危害行為時，不能驚嚇孩子，要在無聲的狀態下，完成對孩子的行為制約及養護。

3、有示范

孩子們在活動中的行為、語言、操作等不模范的時候，老師及家長要給孩子們做示范。示范的次數、快慢不能千篇一律，看孩子的采納才能而定，假設老師及家長做示范時，確定要切實模范。

4、有提示

在孩子們的活動中，家長要不斷給他們概括、有效、細節的提示，但前提是自己看法務必切實。

5、