4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。（教材P31第1題）寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？反過來，數越大，離“0”越遠。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。從0開始，0右邊的數越來越大；這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？一個數減0還是等于這個數。從0開始，0右邊的數越來越大；從0開始，0右邊的數越來越大；從0開始，0右邊的數越來越大；從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等于0。從0開始，0右邊的數越來越大；你從圖中得到了什么信息？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。反過來，數越大，離“0”越遠。一個數減0還是等于這個數。說說你在哪里還見到過0？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。

第3單元1~5的認識和加減法人教版數學一年級上冊70的認識第一頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。第3單元1~5情景導入你從圖中得到了什么信息？第二頁，共27頁。情景導入你從圖中得到了什么信息？第二頁，共27頁。

小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。第三頁，共27頁。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1探索新知一盤子里的桃子個數分別用幾來表示？第四頁，共27頁。探索新知一盤子里的桃子個數分別用幾來表示？第四頁，共27頁。盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？210第五頁，共27頁。盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？210第五頁，共2

觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。第六頁，共27頁。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。第六頁，共2

直尺從左往右數一數，依次標有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，說明“0”是起點。第七頁，共27頁。直尺從左往右數一數，依次標有0、1、2、3、4、5…寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？同學們能提一個用減法計算的問題嗎？第3單元1~5的認識和加減法說說你在哪里還見到過0？盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。一個數減0還是等于這個數。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。一個數減0還是等于這個數。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。從0開始，0右邊的數越來越大；寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從0開始，0右邊的數越來越大；

從0開始，0右邊的數越來越大；反過來，數越大，離“0”越遠。第八頁，共27頁。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫

0表示一個物體也沒有，也表示起點。

歸納總結：第九頁，共27頁。0表示一個物體也沒有，也表示起點。歸納總結：第九頁，共2同學們能提一個用減法計算的問題嗎？任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。一個數減0還是等于這個數。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。說說你在哪里還見到過0？從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。0表示一個物體也沒有，也表示起點。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。反過來，數越大，離“0”越遠。同學們從圖中發現了什么信息？同學們能提一個用減法計算的問題嗎？從0開始，0右邊的數越來越大；一個數減0還是等于這個數。直尺從左往右數一數，依次標有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，說明“0”是起點。從0開始，0右邊的數越來越大；盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。0的書寫鴨蛋第十頁，共27頁。同學們能提一個用減法計算的問題嗎？寫0時，要從上到下說說你在哪里還見到過0？溫度計上有0。門牌號上有0。電話機上有0。第十一頁，共27頁。說說你在哪里還見到過0？溫度計上有0。門牌號上有0。電探索新知二同學們從圖中發現了什么信息？第十二頁，共27頁。探索新知二同學們從圖中發現了什么信息？第十二頁，共27頁。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。第十三頁，共27頁。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。第十三頁，共27頁。同學們能提一個用減法計算的問題嗎？第十四頁，共27頁。同學們能提一個用減法計算的問題嗎？第十四頁，共27頁。還剩下多少只小鳥？思考“求還剩下多少只小鳥”該怎么計算呢？第十五頁，共27頁。還剩下多少只小鳥？思考“求還剩下多少只小鳥”該怎么計算呢？第3-3＝03-3為什么等于0？第十六頁，共27頁。3-3＝03-3為什么等于0？第十六頁，共27頁。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。3-3＝0相同的兩個數相減等于0。第十七頁，共27頁。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以4＋0＝4一共有多少只青蛙？第十八頁，共27頁。4＋0＝4一共有多少只青蛙？第十八頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。4+0＝4一個數加0還得這個數。第十九頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。4+0＝4一個數加0思考5－0＝一個數減0

還是等于這個數。5第二十頁，共27頁。思考5－0＝一個數減0還是等于這個數。5第二十頁，共27我會用

50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432（教材P30做一做）第二十一頁，共27頁。我會用50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？從0開始，0右邊的數越來越大；盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。一個數減0還是等于這個數。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。反過來，數越大，離“0”越遠。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從0開始，0右邊的數越來越大；這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。思考“求還剩下多少只小鳥”該怎么計算呢？小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。

任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等于0。歸納總結：第二十二頁，共27頁。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？任何數與0相加都1.（教材P31第1題）（）條（）條（）條520新知應用

第二十三頁，共27頁。1.（教材P31第1題）（）條（）3-1＝2.（教材P31第2題）23-□＝□213-□＝□30第二十四頁，共27頁。3-1＝2.（教材P31第2題）23-□＝□213-□＝這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？第二十五頁，共27頁。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？第二十五頁，共27頁。課堂小結

0的認識3-3=04+0=45-0=5第二十六頁，共27頁。課堂小結0的認識3-3=04+0=45-0=5第二十六頁課后作業

完成練習冊相應課時的練習題。第二十七頁，共27頁。課后作業完成練習冊相應課時的練習題。第二十七頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。（教材P31第1題）寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？反過來，數越大，離“0”越遠。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。從0開始，0右邊的數越來越大；這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？一個數減0還是等于這個數。從0開始，0右邊的數越來越大；從0開始，0右邊的數越來越大；從0開始，0右邊的數越來越大；從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等于0。從0開始，0右邊的數越來越大；你從圖中得到了什么信息？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。反過來，數越大，離“0”越遠。一個數減0還是等于這個數。說說你在哪里還見到過0？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。

第3單元1~5的認識和加減法人教版數學一年級上冊70的認識第一頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。第3單元1~5情景導入你從圖中得到了什么信息？第二頁，共27頁。情景導入你從圖中得到了什么信息？第二頁，共27頁。

小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。第三頁，共27頁。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1探索新知一盤子里的桃子個數分別用幾來表示？第四頁，共27頁。探索新知一盤子里的桃子個數分別用幾來表示？第四頁，共27頁。盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？210第五頁，共27頁。盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？210第五頁，共2

觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。第六頁，共27頁。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。第六頁，共2

直尺從左往右數一數，依次標有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，說明“0”是起點。第七頁，共27頁。直尺從左往右數一數，依次標有0、1、2、3、4、5…寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？同學們能提一個用減法計算的問題嗎？第3單元1~5的認識和加減法說說你在哪里還見到過0？盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。一個數減0還是等于這個數。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。一個數減0還是等于這個數。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。從0開始，0右邊的數越來越大；寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。從0開始，0右邊的數越來越大；

從0開始，0右邊的數越來越大；反過來，數越大，離“0”越遠。第八頁，共27頁。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫

0表示一個物體也沒有，也表示起點。

歸納總結：第九頁，共27頁。0表示一個物體也沒有，也表示起點。歸納總結：第九頁，共2同學們能提一個用減法計算的問題嗎？任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。一個數減0還是等于這個數。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。說說你在哪里還見到過0？從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。小猴子的盤子里有2個桃子，它吃了1個桃子，接著又吃了1個，這時候盤子里1個桃子也沒有了。0表示一個物體也沒有，也表示起點。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。觀察直尺，從左往右數一數上面的數字。反過來，數越大，離“0”越遠。同學們從圖中發現了什么信息？同學們能提一個用減法計算的問題嗎？從0開始，0右邊的數越來越大；一個數減0還是等于這個數。直尺從左往右數一數，依次標有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，說明“0”是起點。從0開始，0右邊的數越來越大；盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。0的書寫鴨蛋第十頁，共27頁。同學們能提一個用減法計算的問題嗎？寫0時，要從上到下說說你在哪里還見到過0？溫度計上有0。門牌號上有0。電話機上有0。第十一頁，共27頁。說說你在哪里還見到過0？溫度計上有0。門牌號上有0。電探索新知二同學們從圖中發現了什么信息？第十二頁，共27頁。探索新知二同學們從圖中發現了什么信息？第十二頁，共27頁。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。第十三頁，共27頁。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。第十三頁，共27頁。同學們能提一個用減法計算的問題嗎？第十四頁，共27頁。同學們能提一個用減法計算的問題嗎？第十四頁，共27頁。還剩下多少只小鳥？思考“求還剩下多少只小鳥”該怎么計算呢？第十五頁，共27頁。還剩下多少只小鳥？思考“求還剩下多少只小鳥”該怎么計算呢？第3-3＝03-3為什么等于0？第十六頁，共27頁。3-3＝03-3為什么等于0？第十六頁，共27頁。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。3-3＝0相同的兩個數相減等于0。第十七頁，共27頁。從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以4＋0＝4一共有多少只青蛙？第十八頁，共27頁。4＋0＝4一共有多少只青蛙？第十八頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。4+0＝4一個數加0還得這個數。第十九頁，共27頁。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。4+0＝4一個數加0思考5－0＝一個數減0

還是等于這個數。5第二十頁，共27頁。思考5－0＝一個數減0還是等于這個數。5第二十頁，共27我會用

50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432（教材P30做一做）第二十一頁，共27頁。我會用50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4這節課你有什么收獲？學到了哪些知識？從0開始，0右邊的數越來越大；盤子里一個桃子也沒有了，用什么數字表示呢？從3里面去掉3，就是從3里面減去3，結果就是一只也沒有，所以等于0。一個數減0還是等于這個數。4和0相加就是4什么也沒有加，仍然得4。反過來，數越大，離“0”越遠。鳥窩里有3只小鳥，它們一起都飛走了。寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。這節課你有什么收獲？學到了哪